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2019春北師大版品社四上《建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng)》word教案 教學(xué)目標 1、能夠初步區(qū)分社會生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為。 2、了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會文明和發(fā)展造成的危害。 3、能夠在自己的生活中拒絕參與封建迷信活動。 4、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人 5、關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學(xué)習(xí)的情感 6、了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設(shè)美好的家鄉(xiāng)的 7、了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景 學(xué)重點 熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人 教學(xué)難點 了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景 教學(xué)準備 學(xué)生利用休息時間，從各種媒體宣傳中，搜集一些典型的陋習(xí)事例。 搜集家鄉(xiāng)的歷史名人的圖片資料；第二小組采訪城建局相關(guān)人士，搜集家鄉(xiāng)不同時期的圖片錄像資料，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化；第三小組走訪為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)作出重大貢獻的企業(yè)家，了解他們的成就和創(chuàng)業(yè)故事；第四小組走訪生產(chǎn)一線（建筑工地、學(xué)校、醫(yī)院等），與父母對話，同時可搜集反映家鄉(xiāng)變化的家居照片，制成采訪錄像片。 教學(xué)板塊 教與學(xué)預(yù)設(shè) （師生活動） 教學(xué)重構(gòu) (修改意見) 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、播放錄像（一巫婆手舞足蹈一番后，念念有詞，口中噴酒后，噴過的地方出現(xiàn)字跡，邊上的群眾磕頭膜拜。） 2、看了錄像你有什么想說的？學(xué)生自由說。 二、做實驗，揭穿把戲。 1、出示實驗的器具，示范實驗（用氫氧化鈉在桌上寫字，把酚酞溶解于酒中放于水壺中，然后把水壺中的液體噴灑在桌上，桌上就會顯現(xiàn)剛才書寫的字。） 2、你又有什么話想說？ 3、交流。 4、師小結(jié)，揭示其中的奧秘。（氫氧化鈉溶解于水無色無味，但碰到酚酞后便會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成紅色。） 三、說陋習(xí)，了解危害。 1、在我們的日常生活中，存在著這樣或那樣的陋習(xí)，這些陋習(xí)會破壞社會的文明與健康，會導(dǎo)致經(jīng)濟損失，甚至犯罪，有的還會危及到生命。讓我們來聽一聽江蘇阜寧縣吳灘鎮(zhèn)女青年王麗的含淚訴說吧。 2、聽錄音。 3、聽了錄音，你有什么感受？ 4、那么，在我們的日常生活中，還有哪些陋習(xí)呢？這些現(xiàn)象及行為又有哪些不良影響和危害？請同學(xué)們說一說。 ⑴小組交流。（邊說邊出示課前搜集到的一些典型的陋習(xí)事例。） ⑵全班交流。（各小組向全班介紹討論結(jié)果。） 四、遠離陋習(xí)，追求文明。 1、這些陋習(xí)產(chǎn)生的危害可真不小，那我們能夠做些什么呢？ 2、小組討論。 3、交流。 4、學(xué)生用自己喜歡的方式宣傳陋習(xí)的危害。（畫宣傳畫、寫標語、寫倡議書等等。） 5、展示 附： 新春佳節(jié)本是合家團圓的喜慶日子，然而對于我來說，卻是一段不堪回首的痛苦往事，爸爸因為沉溺賭博結(jié)果弄得家破人亡。 鄰居們都說媽媽的生命是因爸爸賭錢而斷送的，我今生今世總忘不了1986年正月初四的那個夜里，爸在外打麻將已兩天一夜沒有歸家。那天晚上，我和弟弟都熟睡了。凌晨4點多鐘，我一覺醒來發(fā)現(xiàn)媽不在床上，以為媽出去找爸了?？僧?dāng)我點亮油燈，走到堂屋時便聞到一股農(nóng)藥味，定睛一看，可憐的媽媽躺在冰涼的東墻角一動不動，身旁有只“氧化樂果”農(nóng)藥瓶，媽媽就這樣永遠地離開了我們。 爸爸嗜賭成性，媽媽?？鄤癜植灰偃ベ€了，可他不但不聽，還常常賣家中糧食、雞蛋和用豬錢做賭本，輸了錢后就回家打罵媽媽，可憐的媽媽只有把淚水往肚里咽。記得她活著的時候，鄰里大媽們常稱贊媽媽是位勤勞儉樸的好媳婦。她結(jié)婚十幾年，穿的那件棉襖還是從娘家?guī)淼模尢グ褰Y(jié)了，冬天冷得直篩糠，也總舍不得添件新的。那年春節(jié)，爸把媽新年出人情、賣米、賣黃豆、賣3只老母雞好不容易才湊足的200塊錢，三天不到輸個凈光。眼見著家里的日子實在過不下去了，爸又好賭懶做，村組干部教育也不聽，大約是媽媽涼透了心，她捧起家中剩余農(nóng)藥…… 從那始起我們父子3人苦度日月，爸也常上媽的墳地痛哭。我家有三四畝承包田，原來是爸和媽一起耕作，可從媽離去后，家庭生活的重擔(dān)完全壓在爸爸一個人的肩上。為了幫爸爸干活，照顧年幼的弟弟，同時也為了減輕家里負擔(dān)，我只好在小學(xué)6年級被迫輟學(xué)回家。 往事不堪回頭，如今正值春節(jié)和農(nóng)閑季節(jié)，我含淚訴說賭錢的危害，希望引起人們的關(guān)注。賭博，孕育著錢財兩空；賭博，意味著家破人亡，我誠勸現(xiàn)在仍像我爸過去那樣好賭的人，趕快收心，為了你的父母，妻子兒女心，請不要再賭了！ 一、創(chuàng)設(shè)情境。 播放一段南苑小學(xué)的錄象。請一位老房子在南小土地上的學(xué)生談一談當(dāng)年這里的模樣，并適當(dāng)播放學(xué)生搜集到的這里的老照片。請個別學(xué)生談一談感受。 二、 小組展示收集到的資料（調(diào)查表） 1、我們學(xué)校的變化真大啊，那讓我們一起飛出學(xué)校，去外面看一看吧。 2、做游戲，猜一猜我們海寧有哪些美稱？（一輪一輪猜，每一輪第一個說出的就先將收集到的展示交流） ⑴歷史名人 事跡及主要貢獻，主要包括徐志摩、李善蘭、王國維、金庸等。使用課件分別出示圖像。 ⑵城建局 出示城市不同時期的圖片及未來的發(fā)展方向 ⑶企業(yè)家 放采訪錄像片 ⑷普通的人民 播放他們生產(chǎn)、工作的場面的錄像片 3、按不同的小組談采訪的感受 ⑴聽了其他小組的發(fā)言和收集到的資料，談?wù)劥藭r此刻的感受 ⑵有了這些人，看，我們的家鄉(xiāng)變成了怎樣！ 三、夸一夸家鄉(xiāng)人 看了這些，聽了這些，你想對他們說什么？指名說 了解家鄉(xiāng)近幾年來的發(fā)展變化和美好前景 四、為家鄉(xiāng)畫藍圖 1、家鄉(xiāng)人真?zhèn)ゴ蟀。∷麄兞艚o了我們燦爛的文化和發(fā)達的經(jīng)濟！那我們又該留給家鄉(xiāng)什么呢？用你喜歡的方式講一講，畫一畫家鄉(xiāng)的明天。 2、學(xué)生畫藍圖。 3、展示。 板書設(shè)計 主題三 建設(shè)文明富裕的家鄉(xiāng) 畫一畫家鄉(xiāng)的明天 教后隨記 激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勤勞智慧的家鄉(xiāng)人的情感。關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，萌發(fā)為家鄉(xiāng)的明天而好好學(xué)習(xí)。 附送： 主題一、人們在土地上耕耘 第一課時 蘿卜的故事 教學(xué)目標： 知 識： 1、以蘿卜的生長過程為例，體驗農(nóng)業(yè)勞動的過程。 2、了解農(nóng)業(yè)的收獲與農(nóng)民收入及生活的關(guān)系。 能 力：提高調(diào)查、發(fā)表和探究能力。 態(tài) 度：形成尊重農(nóng)業(yè)勞動、尊重勞動者的情感和態(tài)度。 重 點：形成尊重農(nóng)業(yè)勞動、尊重勞動者的情感和態(tài)度。 難 點：了解農(nóng)業(yè)的收獲與農(nóng)民收入及生活的關(guān)系，體驗農(nóng)業(yè)勞動的過程。 課 型：新授 方 法：談話、講授、合作交流 教 具：投影儀、插圖 課前準備： 了解本地區(qū)主要的農(nóng)作物。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入。 我們每個人天天都要吃飯，吃飯是人類生存的最基本需求之一。從今天開始，我們將探究我們每天的飲食是從哪里來的，是怎樣生產(chǎn)出來的。人們又是怎樣通過農(nóng)業(yè)勞動從土地上取得收獲的呢？ 2、全班探究活動： 首先，我們來看一看我們每天主要需要哪些食物。畫面的餐桌上都有哪些食物？組織學(xué)生閱讀有關(guān)本課題的七幅圖畫。 交流：畫面的餐桌上都有哪些食物？“餐桌上的食物真豐富啊！有柿子椒、扁豆、西紅柿、土豆、南瓜、黃瓜、蘿卜、菜心、蔥、大蒜、胡蘿卜、茄子；魚、肉、奶；米飯、花卷、大餅、蛋糕、巧克力；葡萄、蘋果等。” 3、我們這里主要出產(chǎn)哪些食物？你平常喜歡吃什么食物？ 4、閱讀課文，討論：為什么人們從收獲中留下自己需要的以后，要把剩余的部分拿到市場上賣掉？ 5、討論：虎子家為什么要用賣蘿卜的錢買這些東西？ 6、總結(jié)。 教師肯定學(xué)生的討論成果。 家庭作業(yè)：種植蔬菜。 小結(jié)：這節(jié)課我們知道了農(nóng)業(yè)的收獲與農(nóng)民收入及生活的關(guān)系。 板書： 2019春北師大版品社四下《人們在土地上耕耘》word教案 農(nóng)業(yè)收獲與農(nóng)民生活 第二課時 從種植到收獲 教學(xué)目標： 知 識： 1、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性的特點，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期長，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要遵循“不違農(nóng)時”的規(guī)律。 2、了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性的特點，不同的地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有一定的規(guī)律，知道“橘生淮南則為橘”的道理。 3、知道我國地域遼闊，發(fā)展農(nóng)業(yè)有著悠久的歷史，農(nóng)產(chǎn)品的品種和數(shù)量都十分豐富，從而產(chǎn)生自豪感。 4、知道土地為人類奉獻著豐富的食物，保證著人類的生存，從而對生養(yǎng)我們的土地產(chǎn)生由衷的敬意。 能 力： 了解我們祖先在長期的生產(chǎn)實踐中總結(jié)出來的二十四氣節(jié)。 態(tài) 度： 形成尊重農(nóng)業(yè)勞動，為我們祖先認識自然規(guī)律的偉大創(chuàng)造而自豪的態(tài)度。 重 點： 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性的特點，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期長，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要遵循“不違農(nóng)時”的規(guī)律。 難 點： 了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性的特點，不同的地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有一定的規(guī)律，知道“橘生淮南則為橘”的道理。 課 型：新授 方 法：談話、講授、合作交流 教 具：投影、插圖 課前準備：準備日歷。 教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入。 上一節(jié)課，我們從虎子講述的‘蘿卜的故事’中了解到，從每年3月初種植到5月底收獲是蘿卜最佳的生產(chǎn)時間。只有這樣才能夠獲得好的收成。這是為什么呢？ 2、全班討論。 你知道哪些農(nóng)作物生長所要求的土壤、氣候是不同的？ 3、探究活動。 觀察P10圖畫，這些糧食、蔬菜、水果最早是從哪里來的？ 4、解決問題討論。 光照和溫度有什么關(guān)系？請學(xué)生分小組討論，并要求學(xué)生將全組同學(xué)的答案進行歸納、整理。 5、了解商店和市場出售的食物、蔬菜和水果中，哪些是本地出產(chǎn)的；為什么本地區(qū)適合種植這些農(nóng)作物？ 6、教師講解：24氣節(jié)。“我們的祖先按照自然規(guī)律，按照季節(jié)變化確定農(nóng)時，總結(jié)出一年里的二十四節(jié)氣。你聽說過這二十四節(jié)氣嗎？” 閱讀本課第二段課文和表格，明白表格中的冬小麥、玉米、黃瓜的種植、生長和收獲的節(jié)氣是固定的，知道“每年的寒露之前需要把冬小麥播種完畢?！? 7、二十四節(jié)氣和我們平常使用的公歷是有固定聯(lián)系的。和我們的日常生活也有密切的聯(lián)系。 8、總結(jié)。 朗讀并學(xué)習(xí)背誦24氣節(jié)。 家庭作業(yè)： 1、結(jié)合日歷，熟悉24氣節(jié)，了解24氣節(jié)和我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。 2、了解一種農(nóng)作物的來歷。 小結(jié)： 這節(jié)課我們了解了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有季節(jié)性的特點，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期長，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要遵循“不違農(nóng)時”的規(guī)律。 板書： 從種植到收獲 種植時間 收獲時間 土壤 溫度 天氣 后 記： 郭成英：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性的特點，不同的地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有一定的規(guī)律，知道“橘生淮南則為橘”的道理。 郭安娜：知道土地為人類奉獻著豐富的食物，保證著人類的生存，從而對生養(yǎng)我們的土地產(chǎn)生由衷的敬意。