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2019秋上?？平贪嫫飞缛稀吨黝}5 我能為學校做 點什么》word教學設計 教學課題：我能為學校做點什么 教材分析 “我能為學校做點什么”是青島版三年級《品德與社會》第三單元“我愛我們的學校”中的一個活動內容，是全單元的核心，前四個活動主題“說說我們的學?！薄靶@里的發(fā)現(xiàn)” “給學校畫張地圖”“在學校工作的人們”注重學生對學校、對學校里工作的人們的了解。“我能為學校做點什么”更注重學生對信息的整理和分析，注重對學生責任感的培養(yǎng)，是對前面內容的升華和拓展。本活動主題有“我給學校做張名片”“我們一起行動”“我給學校提建議”三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)，目的在于宣傳學校，激發(fā)學生的自豪感。本節(jié)課我設計了后兩個環(huán)節(jié)，通過讓學生聯(lián)系實際愛護學校，給學校提建議，激發(fā)學生“我是學校主人翁”“校興我榮、校衰我恥”的自豪感和責任感。 設計理念 一、以學生發(fā)展為本 根據(jù)中年級兒童的特點，創(chuàng)設有利于兒童學習的情境，激發(fā)自主性、探究欲，讓學生在快樂中學習，知、能、情感、個性和諧發(fā)展。 二、突出探究訓練 本節(jié)課，讓學生在多種形式的交流中，學會自主探究，培養(yǎng)學生動口、動腦、動手的能力。 三、注意學法、習慣指導和能力培養(yǎng) 引導學生學會討論，進行自主、合作式學習，如聯(lián)系生活中的實際進行采訪調查，展開想像，讓學生在多向交往中相互學習，培養(yǎng)學生獨立思考和合作學習的習慣，提高提出問題和解決問題的能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 教學目標 通過引導學生主動參與愛校行為和“我給學校提建議”活動，培養(yǎng)學生“我是學校小主人”的校園責任感和“校興我榮、校衰我恥”“學校以我為榮”的自豪感和創(chuàng)造力。 教學重點 讓學生知道他們能為學校做些什么事情，并知道怎么去做。 教學難點 培養(yǎng)學生對自己學校的榮譽感和責任感。 教具準備：多媒體課件 學具準備：彩筆和畫紙 教學過程 一、創(chuàng)設情景，導入新課 播放課件“哭泣的小樹”，引出課題并板書 二、我們一起行動 1．自學感知。學生自己看圖，學習他人如何為學校做事。 師：首先讓我們打開書３８頁，邊看圖邊讀兒歌，看看書中的小朋友他們?yōu)樽约旱膶W校做了些什么？ 學生看教科書中學生為學校掃地、澆樹、修掃把的圖，讀兒歌，讓學生自由說 2．上升到理性。小組討論這些事情可以分成幾類？全班交流后，教師板書： 美化綠化 打掃衛(wèi)生 愛護公物 3．小結過渡。這些事情你們都做過嗎？這些事情雖然很小，但是如果每個人都能從身邊的小事做起，將來就會做成大事。 4．拓展到身邊的事情。除了圖上小朋友做的這些事情，你還可以為學校做些什么？你還有什么好主意呢？先自己想想再小組交流，全班交流后，播放課件2“春的栽種”和3“桌椅的對話”，并回顧那棵歪倒的小樹應該怎么辦？ 5．情感升華，體驗愛學校的情感。 小記者采訪，我們一起為學校做了這么多有意義的事，你們的心情怎樣呢？（讓4個小隊長當小記者下位采訪） 小結過渡。為了使學校更加美好，我們還應該為學校做點什么呢？ 三、我給學校提建議 1．小組討論，先找學校有哪些不足之處，再給學校提好的建議，小組長負責記錄在紙上。全班交流，評出好的建議交給校長看。老師可提一條：讓學校設建議箱方便同學們隨時提建議。 2．看書上的同學提的建議。 3．拓展。召開新聞發(fā)布會。讓學生扮演校長，讓三名小記者采訪他。問，校長，你有什么辦法讓我們的學校更美好？（可找三組） 4．再拓展。找三名小記者采訪真正的校長，看如何采納我們的建議。師：今天校長也來到了我們的課堂上，小記者，幫我們采訪一下校長吧！ 四、描繪一下心中未來的學校 1．想一想，有了這些建議，我們的學校將會變成怎樣？ 2．描繪自己心目中未來的學校。可以寫也可以畫。(播放歡快樂曲) 小組合作各完成一幅畫或一篇文章。（小組長執(zhí)筆） 3．寫上一句最想對學校說的話。 4．播放課件4“我是學校放飛的風箏”。然后提問：為什么說我是學校放飛的風箏？ 五、總結升華。 這節(jié)課的學習，同學們表現(xiàn)得非常好，相信在同學們的努力下，我們的學校會越來越美好。一定會沖出諸城，聞名全省。 六、課外作業(yè)： １．完成“你心中未來的學?！? ２．每人為學校做兩件好事。 [課后反思] 本節(jié)課我力求通過富有吸引力的教學，使學生成為學習的主體，以達到新的課程標準要求，主要突出了以下幾點： 1．通過探究學習，激發(fā)了學生的活動興趣和好奇心，“我用實際行動來愛?！钡慕虒W，引導學生積極主動地投入到活動當中，將自己的真情實感溢于言表，說出了很多讓人感動的事情。 “我給學校提建議”的教學中，我刻意激發(fā)學生質疑求異的心理需要，保護和鼓勵學生的創(chuàng)造才能，鼓勵學生提出個人的意見，并將自己的建議反饋給聽課的校長。因此，學生能從實際出發(fā)，將自己的親眼所見，有所感悟的建議提了出來，使本節(jié)課的教學達到了高潮。 通過這兩方面的研究，將課題“我能為學校做點什么”拓展開來，從細小處入手，讓學生懂得了應為學校做點有益的事，從而豐富了學生的生活經(jīng)驗。 2．通過教學活動對學生進行了有效的情感教育，使學生進一步增強了“我是學校小主人、學校以我為榮、校興我榮、校衰我恥”的情感教育，從而達到了教學目的。 早晨，小明來到學校，聽到了桌椅的對話。桌子說：“小明，用刀子、筆亂畫我的臉，我好疼?。　币巫诱f：“小明上課亂動，把我的腿都折斷了。”小明聽了桌椅的對話害羞的桌子說：“對不起，我不應該亂畫你的臉?！庇謱σ巫诱f：“我亂動，把你腿折斷了，真對不起?！睆慕褚院笮∶髟僖膊粋ψ酪瘟?。 附送： 2019秋上海科教版品社三上《第一單元 夸夸我自 己》word單元測試題及答案 學校 班級 姓名 等級 一、填空。 1、養(yǎng)小動物讓我們更有 ，打乒乓球使我們身體 。 2、你有哪些特點，給大家介紹一下： （1）我的外貌：___________________________________。 （2）我的愛好：___________________________________。 3、自己在別人眼中是一個怎么樣的人： （1）在同學眼中的你： 。 （2）在老師眼中的你： 。 4、當別人指出了你的缺點的時候，你會：_____________________。 5、要想使我們的合理計劃完成，需要我們每天提醒自己________。 6、誰都會有不讓別人的地方，但是我們要_________自己。 7、學會真誠的關心別人、 別人，你也會得到更多的______﹗ 8、我們要學會愛 ，更要學會愛 。 二、我是一名“小法官”。 1、我想當班干部，打算自己努力做好。 （ ） 2．我們應該微笑著面對困難和挫折。 （ ） 3、我學習一般，只要保證不退步就行了。 （　?。? 4、今天早上很冷，我不和同學們去跑步了。 （ ） 5、面對挑戰(zhàn)，我們要勇敢地去嘗試。 （ ） 6、上課時積極回答問題是敢于表現(xiàn)自己。 （ ） 7．我又不是故意碰壞他的鋼筆，憑什么給他賠。 （ ） 8、看見別人比我強，我就很難過。 （ ） 9、在班里只有學習好，才能得到同學和老師的贊揚。 （ ） 10、遇到了疑難問題，我們應該學著獨立去解決。 （ ） 11、課外活動太浪費時間最好不參加。 （ ） 12、別人眼中的我和自己心中的我不一樣，肯定是別人看錯了。 （ ） 三、選一選。（只填序號） 1、遇到困難時，我（ ） ①回避、躲一天算一天 ②束手無策 ③勇敢面對，想辦法戰(zhàn)勝 2、我想?yún)⒓訉W校的體育小組，可是媽媽怕耽誤學習不讓參加（ ） ①聽媽媽的話不去參加。 ②去問問體育老師該怎么辦。 ③利用課余時間參加。 3、對待自己，你的態(tài)度是（ ） ①我有我的特點，我欣賞我自己 ②不如別人棒 ③沒有想過 4、 星期天，我?guī)蛬寢屜匆路寢尰丶液蟛坏珱]有表揚我，反而嫌我洗得不 干凈。（ ） ①今后再也不幫媽媽洗衣服了。 ②吸取經(jīng)驗，爭取下次洗干凈。 ③心里難過，不理媽媽。 四、我會辨 學校要組織一次演講比賽，班里推選出孔曉虎和管慶增參加，臨近比賽，管慶增積極備戰(zhàn)，而孔曉虎卻因為緊張害怕，幾次要求退出比賽，他這樣做對嗎？為什么？ 五、我會寫 你最想實現(xiàn)的愿望是什么？給自己制定一個合理的計劃吧。 最想實現(xiàn)的愿望 制定合理計劃 第一單元 《夸夸我自己》 一、填空。（13分） 1、愛心 更棒 2、略 3、略 4、虛心接受并改正 5、堅持下去 6、相信 7、贊美、贊美 8、愛自己、愛別人 二、我是一名“小法官”。（12分） 1、√ 2 √3、 4、 5、√6、√7、 8、9、10、√11、12、 三、選一選。（只填序號）（4分） 1、③ 2、③ 3、① 4、② 四、我會辨（10分） 答：他這樣做是不對的。緊張是所有人參賽前或多或少的都存在的一種心理狀態(tài)，是可以克服的，這主要是參賽經(jīng)驗不足所致，因此我們要勇敢地面對挑戰(zhàn)，學會欣賞自己，自己也可以成為自己心中的明星。記住：自信是成功的基石。 五、我會寫（11） 答案不唯一