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2019年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit11 Do you have a ticket教案 湘少版 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞和詞組a train ticket , a shirt pocket , a pair of socks , hurry。 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)。 3. 能運(yùn)用“Have you got …?Do you have …?”詢(xún)問(wèn)某人是否有某物，并用“Yes, I have ./No , I don’t have it.” 對(duì)該詢(xún)問(wèn)作出回應(yīng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞。 難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型詢(xún)問(wèn)和回答，理解句子“ Have you got a ticket ？” 三、教學(xué)準(zhǔn)備 幾種車(chē)票，單詞卡片，教學(xué)磁帶。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1、師生問(wèn)候。 2、表演誦讀英語(yǔ)小歌謠。 游戲——聽(tīng)音畫(huà)畫(huà) 將全班學(xué)生按前后左右四人一組分成若干小組進(jìn)行游戲，教師說(shuō)單詞，學(xué)生分組畫(huà)出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 Step 2 Pressentation and drill 1. 指著學(xué)生畫(huà)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 T：Look! These bring us to places, but we must use a ticket. 指著口袋幫助學(xué)生理解單詞pocket, 教學(xué)單詞pocket，a shirt pocket。悄悄將車(chē)票放在長(zhǎng)筒襪中。 T：Where do you want to go? S: … T: Yes, Beijing/…is a beautiful city. I want to Beijing ,too. I’m going to Beijing tonight. Look, It’s my train ticket.(假裝拿車(chē)票，但沒(méi)找到)Oh, where is my ticket? Where’s it? S: Miss…It’s here.(指著告訴老師) T：Oh, it’s in my sock. I have a pair of socks. 板書(shū)并教學(xué)詞組a pair of socks，另外舉例說(shuō)明詞組a pair of 的用法。 游戲——悄悄話(huà)。 2. 聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀。 3. 將幾張火車(chē)票分發(fā)給若干同學(xué)。 T：Now let’s play a game. Who has got a ticket? 幫助學(xué)生理解句子及單詞got的含義和用法。 S1:Me. S2: Me. … T: Ok, you can take the train. 出示列車(chē)員標(biāo)牌，扮演列車(chē)員。 T: Do you have your ticket?(反復(fù)問(wèn)) S1:Yes , I have. T: Do you have your ticket? S1:Yes , I have. …. 板書(shū)并教句子“Do you have your ticket?”“Yes , I have. /No, I haven’t.”然后讓學(xué)生充當(dāng)列車(chē)員提問(wèn)，操練此句型。 Step 3 Practice 課文A部分。 1. 聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題。幫助學(xué)生理解“Hurry!”和“Have you got a ticket”。 2. 聽(tīng)錄音，跟讀。 3. 分組練讀。 4. 分角色表演。 Step 4 Consolidation 1. 小組活動(dòng)。 分組表演乘坐飛機(jī)、火車(chē)、長(zhǎng)途汽車(chē)等交通工具出游，相互扮演乘客及列車(chē)員。 2. 評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生表演給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。 Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能進(jìn)一步掌握新單詞，并能理解短語(yǔ)“hide in here”。 2. 能靈活運(yùn)用句型自由談?wù)摗? 3. 能閱讀理解課文D部分。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握四會(huì)單詞，閱讀理解課文D部分。 難點(diǎn)：掌握并運(yùn)用句型“Do you have…？”自用談?wù)摗? 三、教學(xué)準(zhǔn)備 盒子若干，車(chē)票若干，教學(xué)磁帶等。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1、 師生問(wèn)候。 2、 表演誦讀英語(yǔ)小韻文。 游戲——傳球說(shuō)單詞。 3、 讓學(xué)生自由練習(xí)課文A部分對(duì)話(huà)，然后挑選一兩組上臺(tái)表演。 Step 2 Pressentation and drill 游戲——尋寶奇兵。 讓一位學(xué)生挑選一張車(chē)票放在任一盒子中，然后背對(duì)全班同學(xué)，再讓另一位同學(xué)將盒子藏起來(lái)，前者去找。 S1: Where is my ticket ? Do you have my ticket? S2: No , I don’t . S1: Do you have my ticket? S3:Yes, I have. …… Step 3 Practice 閱讀D部分。 1. 閱讀短文，理解大意，并標(biāo)出難以理解的地方。 2. 回答問(wèn)題。 What does Dino have ? Does Dino have a new friend/dog ? 3. 分組練讀，全班齊讀。 Step 4 Consolidation 1. 讓學(xué)生利用手中實(shí)物自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話(huà)。 2. 評(píng)價(jià)。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。 Period 3 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能掌握字母組合ou在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞。 2. 能讀出由含有字母組合ou的單詞組成的句子。 3. 能熟練地誦讀課文F部分英語(yǔ)小韻文。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母組合ou在單詞中的發(fā)音，理解新單詞，朗讀句子。 難點(diǎn)：熟練地誦讀課文F部分英語(yǔ)小韻文。 3、 教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片，教學(xué)磁帶。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1. 師生問(wèn)候。 2. 唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。 3. 復(fù)習(xí)所學(xué)音素。 游戲——Quick response Step 2 Pressentation and drill 課文E部分。 1. 出示單詞卡片mouse，教學(xué)字母組合ou的發(fā)音，讓學(xué)生試讀，教師做夸張的口型，幫助學(xué)生感受其發(fā)音，并總結(jié)其發(fā)音規(guī)律。 2. 出示單詞卡片，讓學(xué)生試讀單詞。 3. 聽(tīng)錄音，跟讀，理解句子意思。 4. 示范詞組don’t have的書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生邊讀單詞邊書(shū)寫(xiě)。然后按范例練習(xí)。 Step 3 Practice 課文E部分。 1. 聽(tīng)錄音，欣賞. 2. 聽(tīng)錄音，跟讀小韻文。 3. 分組練習(xí)，每組選一人進(jìn)行朗誦比賽，評(píng)選最佳朗誦者。 Step 4 Consolidation 1. 讓學(xué)生利用所學(xué)自由創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會(huì)話(huà)。 2. 評(píng)價(jià)。 3. 練習(xí)。 4. 家庭作業(yè)。 教學(xué)反思： 附送： 2019年四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 PartA教案 閩教版 文化和語(yǔ)言注釋 1. Let’s clean our classroom.(讓我們一起打掃教室吧。) (1)clean作動(dòng)詞時(shí)意為“使……清潔”、“使……干凈”，如：clean the desks(擦桌子)，clean the blackboard(擦黑板)， clean the window(擦窗戶(hù))，clean the door(擦門(mén))。 (2)clean作形容詞時(shí)意為“清潔的”、“干凈的”，如：Our classroom is clean and bright.(我們的教室干凈又明亮。) 2.Yang Ming is standing on a chair.(楊明站在椅子上。) He is cleaning the blackboard.(他正在擦黑板。) 本課主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述班級(jí)大掃除的場(chǎng)面，陳述人物正在做某事。在本套教材的三年級(jí)下冊(cè)第8單元的Part B部分曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，如：What are the kids doing? Sally is flying a kite.Ben is playing football.教師可以先復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，再導(dǎo)入新課的內(nèi)容。 (1)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示現(xiàn)在正在發(fā)生的事情。如： Lily is cleaning the desks.(李麗正在擦桌子。) Julia is cleaning the chairs.(朱莉婭正在擦椅子。) (2)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子的基本結(jié)構(gòu)是：be(am/is/are)+現(xiàn)在分詞(動(dòng)詞原形+ing)。具體的動(dòng)詞加-ing的規(guī)則如下： a)一般在動(dòng)詞后直接加-ing。如: paly→playing; clean→cleaning。 b)以e結(jié)尾的動(dòng)詞，先去掉e，然后加-ing，如：dance→dancing；have→having；ride→riding。 c)以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的單詞，雙寫(xiě)最后的輔音字母后加ing，如：run→running; swim→swimming; get→getting; sit→sitting。 (3)以下用具體的例子把上述的規(guī)則用到句子中。 a)They are flying a kite in the park.(他們正在公園放風(fēng)箏。) b)The girls are dancing in the playground.(女孩子們正在操場(chǎng)上跳舞。) c)Sally is having breakfast.(Sally正在吃早飯。) d)Kate is riding a bike.(Kate正在騎自行車(chē)。) e)They are running in the playground.(他們正在操場(chǎng)上跑步。) f)Wang Tao is swimming.(王濤正在游泳。) 3.Well done.意為“做得很好”。表示稱(chēng)贊別人，也可說(shuō)“Good job.” 4. Our classroom is clean and bright now.(現(xiàn)在我們的教室干凈又明亮。) (1)bright意為“明亮的”，如：The sun is very bright.(太陽(yáng)非常亮。) (2)bright還有“聰明”的意思，如：a bright boy(一個(gè)非常聰明的男孩)。 5. Please close the windows.(請(qǐng)關(guān)上窗戶(hù)。) close意為“關(guān)(門(mén)、窗等)”，其反義詞是open。 6.Please turn off the lights and fans.(請(qǐng)關(guān)上電燈和電風(fēng)扇。) turn off 意為“關(guān)(收音機(jī)、電燈、電視、水龍頭等)”，其反義詞組是turn on。注意提醒學(xué)生close和turn off，open和turn on 在用法上的差別。 7. All right.(好的。) (1)這是口語(yǔ)化的表達(dá)，意為“明白了”、“好(OK)”，如： —Let’s go to school.(咱們上學(xué)去吧。) —All right，I’m ing.(好的，我馬上就來(lái)。) (2)all right還可以當(dāng)形容詞用，意為“沒(méi)問(wèn)題的”，如: Everything is all right.(一切順利。) 8.字母h在單詞中讀為/h/，發(fā)/h/時(shí)口張開(kāi),氣流從聲門(mén)輕微摩擦而出。 9.字母j在單詞中讀為/d/，發(fā)/d/時(shí)舌身抬高，舌端抵上齒齦后部，漸漸放開(kāi)，氣流緩緩從縫隙中沖出。 Part A 教學(xué)目標(biāo) ◆ 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)單詞：stand，blackboard。 2.學(xué)習(xí)句子：Yang Ming is standing on a chair. He is cleaning the blackboard. She is cleaning the desk. 3.學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。 4.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Cleaning Day. 5.功能：根據(jù)大掃除的情景描述正在做的事情。 ◆ 語(yǔ)言技能目標(biāo) 1.能認(rèn)讀和正確書(shū)寫(xiě)單詞stand，clean，desk，chair，blackboard，window和door。 2.通過(guò)學(xué)習(xí)，能用XXX is cleaning... .來(lái)描述大掃除的過(guò)程。 ◆ 情感態(tài)度 培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。 教具準(zhǔn)備 1.單詞卡片：stand，clean，blackboard和door等。 2.書(shū)中人物的頭像。 3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤(pán)。 教學(xué)過(guò)程 Step 1Warming up 1.師生互致問(wèn)候。 2.師生自由對(duì)話(huà)，如： How are you? What’s your English name? How is the weather? What do you often do at school? When do you clean your classroom?等。 3.聽(tīng)了學(xué)生的回答，教師說(shuō)：“On... we clean our classroom.... is our Cleaning Day.Today we are going to talk about Cleaning Day.”教師揭示并板書(shū)課題：Unit 2 Cleaning Day Part A Step 2 Review 復(fù)習(xí)單詞chair，desk，window，blackboard，classroom等，并教學(xué)單詞door。 1. 教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)出chair，與學(xué)生做下列對(duì)話(huà)活動(dòng)： T: What’s this? S: It’s a chair. T: How do you spell “chair”? 請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)，在“椅子”的簡(jiǎn)筆畫(huà)旁寫(xiě)出單詞chair，并復(fù)習(xí)鞏固。 2.教師采用同樣方法復(fù)習(xí)desk，blackboard和window。 3.教師在適當(dāng)?shù)奈恢蒙袭?huà)一個(gè)門(mén)，引出door的教學(xué)。 4.教師將所有的畫(huà)合成為一間教室簡(jiǎn)圖，如下圖，教師說(shuō)：“This is a... .”由此復(fù)習(xí)單詞classroom。 5.游戲——看誰(shuí)反應(yīng)快。 游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片：classroom，desk，chair，blackboard，door等，隨機(jī)抽取卡片，學(xué)生快速說(shuō)單詞。 Step 3 Presentation (一)句型教學(xué) 1.教師呈現(xiàn)課本第9頁(yè)的圖1的多媒體畫(huà)面，或請(qǐng)同學(xué)們看課本第9頁(yè)的第一幅圖。教師說(shuō)：“It’s Friday.The pupils of Class One，Grade Four are in the classroom.What do they often do on Friday? Yes，they often clean their classroom on Friday. Now Let’s watch the video.” 2.教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，讓學(xué)生初步感知課文。 3.教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容回答下列問(wèn)題： Who are they? (They are Miss Gao，Lily，Julia，Sally and Wang Tao.) When do they clean their classroom? (On Friday.) 4.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答后，教師說(shuō)：“It’s Friday.It’s a cleaning day. Where are they? What are they doing? Please watch the video once again.” (1)教師再次播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)和看，然后教師出示第一個(gè)問(wèn)題：Where is Yang Ming?教師將楊明的頭像貼在簡(jiǎn)筆畫(huà)黑板前的椅子上，邊貼邊說(shuō)：“He is standing on a chair.”教師出示單詞卡片stand，教學(xué)單詞stand 并板書(shū)句子。 (2)PPT快速閃現(xiàn)一個(gè)小矮人站在桌子上、椅子上、書(shū)本上、筆盒上的圖片，同時(shí)教師讓學(xué)生說(shuō)句子：“He is standing on... .”告訴學(xué)生on 表示“在……上”，注意對(duì)比on和in的區(qū)別。 (3)教師出示第二個(gè)問(wèn)題：What is Yang Ming doing?邊問(wèn)邊指著黑板上楊明的圖片，引出He is cleaning the blackboard.的教學(xué)。 (4)教師用同樣的方法教學(xué)句子：Lily is cleaning the desks.Julia is cleaning the chairs.Sally is cleaning the window.Wang Tao is cleaning the door.教師將不同人物的頭像貼在黑板上簡(jiǎn)筆畫(huà)中相應(yīng)的位置。 (5)游戲——最佳搭檔。 游戲規(guī)則：每組請(qǐng)兩位同學(xué)站到講臺(tái)上，一前一后站好。站在后面的同學(xué)說(shuō)：“He/She is cleaning... .”站在前面的同學(xué)要做出相應(yīng)的動(dòng)作表演。配合得最默契的兩位將獲得“最佳搭檔”的稱(chēng)號(hào)。 5.學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)：Cleaning Day. Cleaning Day 清潔日 Friday，F(xiàn)riday. 星期五，星期五， It’s our cleaning day. 是我們的清潔日。 Clean the chairs. 擦擦椅子， Clean the blackboard. 擦擦黑板， Clean the windows. 擦擦窗戶(hù)， Clean the door. 擦擦門(mén)。 6.情感教育。 教師說(shuō)：“Look at our classroom. It’s so clean. Do you like it? Yes，we do.” (二)課文鞏固運(yùn)用 1.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)課本第9頁(yè)，教師播放課文錄音或教學(xué)光盤(pán)。 2.教師出示下面三個(gè)句子，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)課文錄音后，判斷其描述是否正確。 (1)It is Wednesday.( ) (2)Julia is cleaning the desks.( ) (3)Wang Tao is cleaning the door.( ) 3.教師通過(guò)多種形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。 4.鞏固練習(xí)。 (1)游戲——聽(tīng)力大比拼。 游戲規(guī)則：每組請(qǐng)一位學(xué)生上臺(tái)面向黑板上的人物頭像，全班學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)：“She is cleaning the desks.”臺(tái)上的學(xué)生要快速指出黑板上相對(duì)應(yīng)的主人公頭像，如Lily。反應(yīng)快的學(xué)生所在小組可以加一分，以此類(lèi)推。 (2)完成課本第10頁(yè)的Look and say.部分。 (3)完成課本第13頁(yè)的Learn to write.部分。 (三)語(yǔ)音教學(xué) 1.復(fù)習(xí)字母m和n在單詞中的讀音。 2.學(xué)習(xí)字母h在單詞中的讀音。 (1)教師出示單詞卡片hen，hand，horse，house，請(qǐng)一學(xué)生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。 (2)教師請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察這幾個(gè)單詞，找出它們的共同點(diǎn)：都有字母h。 (3)教師播放課文第10頁(yè)的Listen and learn the English sounds.部分，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并找出它們的共同發(fā)音/h/。 (4)學(xué)說(shuō)韻律詩(shī)： /h/，/h/，hen. /h/，/h/，hand. /h/，/h/，horse. /h/，/h/，house. 3.鞏固練習(xí)。 游戲——我是大贏家。 游戲規(guī)則：教師出示5張單詞卡片，例如： hop☆☆☆ top☆☆ mop☆☆☆ mouse☆☆☆☆ house☆☆☆☆☆ 學(xué)生任選一張，根據(jù)學(xué)習(xí)的讀音規(guī)則自己讀出卡片上的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確者可獲得卡片上的五角星。最后看哪個(gè)組獲得的五角星多，哪組就是大贏家。 Step 4 Extension 綜合活動(dòng)：演一演，說(shuō)一說(shuō)。 1.學(xué)生四人一小組，討論大掃除時(shí)要做的事請(qǐng)。 2.請(qǐng)一組學(xué)生上臺(tái)表演，其余的學(xué)生描述他們正在做的事情，如： (1)學(xué)生A表演擦窗戶(hù)，另一學(xué)生描述： He/she is cleaning the window. (2)學(xué)生B站在椅子上擦黑板，另一學(xué)生描述： B is standing on a chair. He/She is cleaning the blackboard. 3.教師請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作，用I’m doing sth.的句型來(lái)描述自己正在做的事情，動(dòng)詞可以采用所學(xué)過(guò)的單詞，主要有：fly a kite，play the violin，play football，ride a bike，swim，run，sing，dance，clean the desk，draw等。 Step 5 Homework 1.聽(tīng)課文錄音，并模仿。 2.完成《活動(dòng)手冊(cè)》中本課練習(xí)。 3.用英語(yǔ)和你的同伴說(shuō)一說(shuō)在家?guī)桶职謰寢屵M(jìn)行大掃除的情形。