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2019年三年級語文下冊 燕子專列教案 人教新課標版 教學目標： 　　1、聯(lián)系上下文，理解“舒適、長途跋涉、饑寒交迫、呼吁、料峭”等詞語的含義。積累好詞句。 　　2、正確、流利而有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。 　　3、感受貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。 教學重點： 　　有感情朗讀課文，并能通過文中重點詞句的分析，感受“愛心”。 教學難點： 　　體會惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。 　　 課前準備：根據(jù)教學過程，自制幻燈片課件。 　　 教學時間：兩課時，本課為第二課時 　　 教學過程： 　　一、 導入課文，創(chuàng)設情境 　　1、幻燈：《燕子》第一自然段，學生齊聲朗讀。 　　2、自由讀詞語：你想到了什么情景? 　　二、深入研讀，感悟內(nèi)容 　　(一)遇到“麻煩” 　　1、幻燈(第二自然段第二句話)：自由讀 　　2、理解“長途跋涉”“饑寒交迫”等詞語含義，讀出感悟。 　　3、再指名讀第二句話，問：你是帶著什么心情來朗讀的?(生：著急、難過、悲傷、擔心……) 　　4、齊讀第二自然段，讀出自己真實的感覺。 　　(二)政府呼吁 　　1、齊讀第二自然段第三句話，板書課題。 　　2、交談：你覺得政府會怎么宣傳?理解“呼吁”。 　　(二)居民救助 　　1、自由讀、默讀第三自然段第二句話，劃出感動的詞句，交流：這個詞讓你知道了什么? 　　2、理解“料峭的春寒”：你能找到課文里描寫寒冷的詞句來嗎? 　　3、指名讀、齊讀，理解“四處尋找”：居民們會在哪里尋找燕子? 　　(三)貝蒂救護 　　1、幻燈(第四自然段)，指名讀：哪些詞句讓你特別感動? 　　2、問題：貝蒂“一點也不在乎”什么?那她“在乎”的又是什么?貝蒂是個怎樣的小姑娘? 　　三、總結(jié)全文，提煉情感 　　1、談話：從政府呼吁，到居民的尋找，到最后把燕子送上專列，這一切都說明瑞士人民對燕子的——(師指板書“在乎”，生讀)，這種在乎其實就是對所有生命的尊重和一顆“愛心”。(板書：愛心，并劃出兩顆相交的心，完成板書) 　　2、男、女生輪讀第一和第五自然段：燕子專列駛向遠方，它們可能被帶到了哪里? 　　3、齊讀課文。 　　四、延伸拓展， 升華主題 　　1、聽歌《一個真實的故事》：你聽懂了什么，說說吧? 　　2、在歌曲《愛的奉獻》中結(jié)課。 附送： 2019年三年級語文下冊 爬山虎的腳一課一練 魯教版 一、 看拼音寫詞語。 二、組詞。 空 （ ） （ ）鋪 （ ） （ ）曲 （ ） （ ） 三、 填空。 那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ），葉尖一順兒朝下，在墻上鋪的那么（ ），沒有重疊起來的，也不留一點（ ）。一陣風（ ），一墻的葉子就（ ）波紋，好看得很。 四、閱讀短文，回答問題。 睡姿百態(tài) 動物休息或睡覺的姿勢，千姿百態(tài)。 江河湖海里的魚兒要睡覺。金魚缸里的金魚，無論在游動或者靜止的時候，總是睜大著眼睛，好像它們從來不睡覺似的。其實,魚因為大多數(shù)沒有眼瞼，沒法閉上眼睛睡覺。 蛇有透明而連續(xù)的眼瞼，是爭著眼睡覺的。烏龜也要睡覺，當它匍匐不動時，也就進入了夢鄉(xiāng)。 蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐，身體倒掛,頭朝下面睡覺。這種睡法比躺著睡更好，一遇敵害來侵犯，就能迅速地鼓翼起飛，又快又安全。 猩猩的睡態(tài)同人相似。野生的猩猩平時在樹枝搭成的窩上睡，動物園的猩猩靠墻睡，頭下垂到靠近膝蓋，狒狒喜歡把樹木當作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜，一有聲響立即醒來。 動物睡覺也是一種休息，可以使全身的肌肉松弛下來，呼吸，循環(huán)，消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢，使疲勞漸漸消除。 1．睡眠對動物有什么作用？ 2．在文中畫出描寫動物睡覺的句子。 參考答案： 一、 葉柄 空隙 嫩莖 枯萎 漾起 二、（空隙）（天空） （鋪蓋）（床鋪） （彎曲）（歌曲 三、（新鮮） （舒服）（均勻）（空隙）（拂過）（漾起） 四、 1． 動物睡覺也是一種休息，可以使全身的肌肉松弛下來，呼吸，循環(huán)，消化和排泄等器官的工作節(jié)奏變慢，使疲勞漸漸消除。 2． 蛇有透明而連續(xù)的眼瞼，是爭著眼睡覺的。烏龜也要睡覺，當它匍匐不動時，也就進入了夢鄉(xiāng)。 蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐，身體倒掛,頭朝下面睡覺。 猩猩的睡態(tài)同人相似。野生的猩猩平時在樹枝搭成的窩上睡，動物園的猩猩靠墻睡，頭下垂到靠近膝蓋，狒狒喜歡把樹木當作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜，一有聲響立即醒來。