2019版高中數(shù)學(xué) 第二章 平面解析幾何初步 2.1 平面直角坐標(biāo)系中的基本公式 2.1.2 平面直角坐標(biāo)系中的基本公式課件 新人教B版必修2.ppt
《2019版高中數(shù)學(xué) 第二章 平面解析幾何初步 2.1 平面直角坐標(biāo)系中的基本公式 2.1.2 平面直角坐標(biāo)系中的基本公式課件 新人教B版必修2.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019版高中數(shù)學(xué) 第二章 平面解析幾何初步 2.1 平面直角坐標(biāo)系中的基本公式 2.1.2 平面直角坐標(biāo)系中的基本公式課件 新人教B版必修2.ppt(22頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2 1 2平面直角坐標(biāo)系中的基本公式 目標(biāo)導(dǎo)航 新知探求 課堂探究 新知探求 素養(yǎng)養(yǎng)成 知識探究 1 兩點(diǎn)的距離公式已知在平面直角坐標(biāo)系中兩點(diǎn)A x1 y1 B x2 y2 則有d A B AB 2 中點(diǎn)公式已知平面直角坐標(biāo)系中的兩點(diǎn)A x1 y1 B x2 y2 設(shè)點(diǎn)M x y 是線段AB的中點(diǎn) 則有x y 拓展延伸 坐標(biāo)法在解決一些平面上的幾何問題時 經(jīng)常在平面上建立坐標(biāo)系 以坐標(biāo)系為橋梁 將幾何問題轉(zhuǎn)化為代數(shù)問題 通過代數(shù)運(yùn)算研究幾何圖形的性質(zhì) 這種方法稱為坐標(biāo)法 注意在建立坐標(biāo)系時 可以建立直線坐標(biāo)系 直角坐標(biāo)系等 1 坐標(biāo)法解決問題的基本步驟如下 第一步 根據(jù)題中條件 建立適當(dāng)?shù)淖鴺?biāo)系 用坐標(biāo)表示有關(guān)的點(diǎn) 第二步 進(jìn)行有關(guān)的代數(shù)運(yùn)算 第三步 把代數(shù)運(yùn)算結(jié)果翻譯成幾何語言 2 建立直角坐標(biāo)系的一般原則 若圖中有互相垂直的線段 可選它們所在直線為坐標(biāo)軸 若圖形是軸對稱圖形 則選對稱軸為坐標(biāo)軸 若圖形是中心對稱圖形 則選對稱中心為原點(diǎn) 讓圖形中盡可能多的點(diǎn)在坐標(biāo)軸上 利用坐標(biāo)法解題的關(guān)鍵是建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系 自我檢測 B D 解析 設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)為P x 0 由題意知 OP AP 即x2 x 5 2 0 3 2 得x 3 4 故選D 3 已知線段AB的中點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn) 且A x 2 B 3 y 則x y等于 A 5 B 1 C 1 D 5 D 4 設(shè)點(diǎn)P在x軸上 點(diǎn)Q在y軸上 線段PQ的中點(diǎn)是M 1 2 則d P Q 類型一 兩點(diǎn)的距離公式 課堂探究 素養(yǎng)提升 變式訓(xùn)練1 1 已知三點(diǎn)A 3 2 B 0 5 C 4 6 則 ABC的形狀是 A 直角三角形 B 等邊三角形 C 等腰三角形 D 等腰直角三角形 類型二 中點(diǎn)公式 例2 已知 ABCD的兩個頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A 4 2 B 5 7 對角線交點(diǎn)為E 3 4 求另外兩個頂點(diǎn)C D的坐標(biāo) 方法技巧平行四邊形等一些平面圖形中與中點(diǎn)有關(guān)的圖形 可通過分析圖形的特點(diǎn) 利用中點(diǎn)公式求解 即一條線段兩個端點(diǎn)及中點(diǎn) 已知兩點(diǎn)坐標(biāo) 可確定第三個點(diǎn)坐標(biāo) 變式訓(xùn)練2 1 一個平行四邊形的三個頂點(diǎn)分別為A 3 0 B 2 2 C 5 2 求第四個頂點(diǎn)D的坐標(biāo) 類型三 坐標(biāo)法的應(yīng)用 例3 ABD和 BCE是在直線AC同側(cè)的兩個等邊三角形 用坐標(biāo)法證明 AE CD 方法技巧對于平面幾何的有關(guān)證明問題 如線段成比例 中點(diǎn)等等 把幾何圖形放到坐標(biāo)系中 利用距離公式證明比較簡捷 類型四 兩點(diǎn)間距離公式的綜合應(yīng)用 變式訓(xùn)練4 1 已知A 8 6 B 3 1 C 5 7 求證 A B C三點(diǎn)共線 謝謝觀賞- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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