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2019年(春)五年級數(shù)學(xué)下冊《展開與折疊》教學(xué)設(shè)計 北師大版 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景，經(jīng)歷探究長方體和正方體6個面相對位置的過程，能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。 2、能夠認(rèn)識長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。 3、使學(xué)生感受到長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。 教學(xué)重點： 能夠準(zhǔn)確的掌握長方體和正方體的6個表面的展開與折疊。 教學(xué)難點：感受到長方體和正方體與生活的密切聯(lián)系和推理 教學(xué)準(zhǔn)備： 正方體的盒子。 教學(xué)過程： 一、 定向誘導(dǎo) 1.正方體的特點是什么？ 2.長方體的特點是什么？ 3.板書課題:展開與折疊 4.出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、自學(xué)探究：（出示自學(xué)提綱） 1、觀察課本中的插圖，小紅把一個正方體的盒子沿著棱剪開，得到了一個展開圖。說一說是怎樣剪得？ 2.讓學(xué)生把準(zhǔn)備好的正方體的盒子拿出來，分別剪一剪，看看會得到什么樣的展開圖？ 3.同學(xué)們的作品相互交流一下，讓別的同學(xué)猜猜自己是怎么剪的？ 三、展示答疑 回答并展示自己的作品 四、拓展 通過展開與折疊你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 1.有的是三個面在一起，有的有四個面在一起。 2. 其實它們都可以看成是四個面在一起，三個面的可以通過移動得到，其他的兩個面分別分布在這四個面的左右兩邊。 五、反饋總結(jié)： 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？ 板書設(shè)計： 展開與折疊 1.有的是三個面在一起，有的有四個面在一起。 2. 其實它們都可以看成是四個面在一起，三個面的可以通過移動得到，其他的兩個面分別分布在這四個面的左右兩邊。 教學(xué)反思： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 2 頁 共 2 頁