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2019春山東版品生二上《找長(zhǎng)處》word教學(xué)反思 我們?cè)趯W(xué)習(xí)《找長(zhǎng)處》一課的時(shí)候，雖然上一節(jié)在講《我佩服的同學(xué)》的時(shí)候進(jìn)行了引導(dǎo)，但是二年級(jí)的學(xué)生的牽引能力還是不行。我讓同桌互相談?wù)剬?duì)方的長(zhǎng)處，有的同學(xué)告訴我說“老師，我同桌沒有長(zhǎng)處”，我就說“那你問問你的同桌，看看他怎么說”，令我感到奇怪的事情是同學(xué)自己說他自己沒有長(zhǎng)處。 我感到了事情的嚴(yán)重性，于是我就給同學(xué)們講了《小河馬找長(zhǎng)處》的故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)道理：其實(shí)我們平時(shí)所說的“我沒有長(zhǎng)處，我什么都不會(huì)”都是從一些很大的方面、很特別的方面來說的，就像我們都知道劉德華唱歌好；成龍演戲好；章子怡長(zhǎng)的好......等等。還有很多的小方面，許多你不知道的方面，沒有被別人發(fā)現(xiàn)的小處，如你愛衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)、愛講笑話、愛動(dòng)等等，都是長(zhǎng)處。 經(jīng)過這次的故事教育，學(xué)生懂得了知識(shí)，學(xué)會(huì)了多方面看人和思考問題。在接下來的課堂中，每位學(xué)生都積極發(fā)言，于是課堂變得活躍，每位同學(xué)都受到了各種各樣的表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)了自己不知道的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。當(dāng)別人說自己的長(zhǎng)處的時(shí)候，我注意觀察了學(xué)生們的表現(xiàn)，每當(dāng)?shù)玫絼e的同學(xué)的表?yè)P(yáng)，他們都會(huì)微微一笑。這時(shí)即使是那些上課愛做小動(dòng)作的同學(xué)，也認(rèn)真傾聽，希望有同學(xué)會(huì)說到自己的長(zhǎng)處。 下課的時(shí)候我讓學(xué)生自己制作一下卡片，送給自己的好友，上面寫上好友的長(zhǎng)處以及對(duì)好友的鼓勵(lì)。我想這樣學(xué)生們之間的友誼會(huì)更好，也會(huì)增強(qiáng)自信。 孩子們都是純真善良的，在這一刻他們流露出了本性，我真的希望每位學(xué)生都能找到自己的閃光點(diǎn)，在他的未來之路越走越好！ 附送： 2019春山東版品生二上《瓜果飄香》word教案 課題 瓜 果 飄 香 第 1 課時(shí) 總序第 個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 型：新授 預(yù)設(shè)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)瓜果的基本形狀和色彩的運(yùn)用規(guī)律。 2、初步了解觀察性基本繪畫方法。 3、增強(qiáng)親近生活的強(qiáng)烈情感。 教學(xué)理念與教學(xué)方式： 熟悉瓜果的基本形狀，了解色彩運(yùn)用的基本認(rèn)識(shí)和方法；增強(qiáng)學(xué)生的想象力。 教具與學(xué)具準(zhǔn)備： 畫紙、勾線筆、油畫棒或水彩筆等。 教學(xué)預(yù)案與教學(xué)改進(jìn)： 教 學(xué) 預(yù) 案 教學(xué)改進(jìn)與隨記 一、游戲引入、揭示課題 1、老師拿出一塊布請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)，并蒙上其眼睛，拿一個(gè)水果讓小朋友猜一猜是什么水果。 2、揭示課題：瓜果飄香。 3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。（培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。） 二、觀察分析 1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。 2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。 3、觀察水果的形狀和顏色。 4、學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。（培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。） 三、品位體驗(yàn) 1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。 1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)； 2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味； 3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。 2、引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。 3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果，并嘗試用語(yǔ)言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。 4、說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？ 5、說一說哪一種水果最美麗，為什么？（讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)水果的了解。） 四、自主表現(xiàn) 1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。 2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。 3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。 五、交流評(píng)析 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。 2、教師總結(jié)。 3、學(xué)生互評(píng)：比一比誰畫的水果漂亮。 4、學(xué)生自由的發(fā)表意見。 教學(xué)后的感悟與反思：