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2019年(春)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第5單元 材料的幻想 第18課《會(huì)伸縮的動(dòng)物》教案 嶺南版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解紙?jiān)煨椭小吧炜s”的原理。 2|、技能目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用紙材制作一個(gè)會(huì)伸縮的動(dòng)物。 3、審美目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)運(yùn)用的樂趣，加強(qiáng)“廢物利用”的應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物“伸縮”的造型特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)會(huì)伸縮動(dòng)物的獨(dú)特方法。 難點(diǎn)突破的方法與措施：范作欣賞、運(yùn)用課件中動(dòng)物的動(dòng)畫動(dòng)態(tài)來啟迪。 興趣點(diǎn)：教師用會(huì)伸縮的紙動(dòng)物來進(jìn)行童話劇表演導(dǎo)入；有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)；學(xué)生做好會(huì)伸縮的紙動(dòng)物來進(jìn)行童話劇的表演游戲。 教具、學(xué)具： 1、教具準(zhǔn)備：教師范作幾個(gè)、小舞臺(tái)造型的框架（用硬紙做）、動(dòng)物形象圖片、課件。 2、學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、彩色筆、色紙、膠水、顏料、小木棍。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課 1、教師利用先準(zhǔn)備好的小舞臺(tái)和會(huì)伸縮的紙動(dòng)物來進(jìn)行童話劇的表演。 表演內(nèi)容：長頸鹿利用它的長脖子幫助其他小動(dòng)物過河的故事。 2、導(dǎo)入課題:（板書）會(huì)伸縮的動(dòng)物 二、新授 （1）教師將范作分發(fā)給各小組學(xué)生，讓學(xué)生觀看玩賞。 說一說：有誰告訴大家這玩具是怎樣作出來的？ （2）師生討論歸納：（板書）畫——剪——折——粘——上骨條 指導(dǎo)學(xué)生看書第37頁，了解制作的基本步驟。 全班學(xué)生來一次折紙比賽：看誰折得又快又好。 （3）教師出示幾個(gè)制作“伸縮”部位不好的作品，學(xué)生觀察找出問題——即：不夠美觀；不夠有趣味等。教師再強(qiáng)調(diào)：設(shè)計(jì)（板書在畫字的前面）就是要先想好動(dòng)物的什么部位進(jìn)行伸縮又美觀又有趣。 （4）放課件：開展有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng) 各種動(dòng)物的動(dòng)畫畫面。師選擇其中問：這個(gè)動(dòng)物怎樣設(shè)計(jì)它的“伸縮”呢？鼓勵(lì)學(xué)生的設(shè)計(jì)，表揚(yáng)獨(dú)特的設(shè)計(jì)。學(xué)生回答完后，再放出課件中的設(shè)計(jì)樣式。將范作獎(jiǎng)勵(lì)給設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。反復(fù)幾次，不斷啟發(fā)學(xué)生的思維。 三、作業(yè)布置： 1、充分利用自己的紙材和工具制作一個(gè)會(huì)伸縮的動(dòng)物。 2、注意巧妙設(shè)計(jì)動(dòng)物的伸縮辦法，爭取與別人的伸縮設(shè)計(jì)不一樣。 3、與小組的朋友合作編個(gè)故事玩一玩。 四、巡視輔導(dǎo) 1、幫助學(xué)生選擇搭配不同的紙材料。 2、及時(shí)提出學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的共性問題；（如小木棍的粘合：用透明膠紙） 3、教師用范作和先做完的學(xué)生一起玩，激發(fā)學(xué)生的制作熱情并啟發(fā)學(xué)生編故事。 五、作業(yè)評(píng)述 1、教師任意請(qǐng)學(xué)生從造型美觀、制作牢固、伸縮有趣來說一說自己的作品。 2、 每小組自由組合上前用會(huì)伸縮的動(dòng)物在小舞臺(tái)上表演。 六、課后拓展： 1、將課堂上學(xué)的設(shè)計(jì)制作方法介紹給家人和朋友。 2、課后再制作幾個(gè)不同的會(huì)伸縮的紙動(dòng)物。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁