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2019春浙教版語(yǔ)文五上《敲開世界冠軍的大門》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1.按四項(xiàng)要求預(yù)習(xí)課文。 2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字；理解14個(gè)詞語(yǔ)的意思，并用“終于”造成句；聯(lián)系課文內(nèi)容，理解3個(gè)反問句的意思。 3.能對(duì)課文中強(qiáng)烈表達(dá)思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)——預(yù)習(xí)課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)文中容國(guó)團(tuán)為祖國(guó)爭(zhēng)奪榮譽(yù)而奮戰(zhàn)的“拼搏精神”，進(jìn)行愛國(guó)主義教育。 課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、審題激趣，導(dǎo)入課文 1.出示題目，讀題。 你在理解這個(gè)題目的時(shí)候，有哪些疑問？ 2.自由讀課文，說說對(duì)課題的理解。 3.簡(jiǎn)單說說課文的主要內(nèi)容。 二、對(duì)照提示，檢測(cè)預(yù)習(xí) 1.通過課文的預(yù)習(xí)、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內(nèi)容，你還做了哪些事？ 2.讀讀單元提示，對(duì)照，覺得自己做得比較好的哪一項(xiàng)？不夠好的是哪一項(xiàng)？ 3.查漏補(bǔ)缺，再次讀書。 4.檢查： （1）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗(yàn)朗讀情況。 （2）說說文中你原本不理解的，通過查字典理解了哪幾個(gè)詞語(yǔ) 還有哪些不理解的詞語(yǔ)？ （3）說說你運(yùn)用了哪些讀書符號(hào)？ 在這一項(xiàng)交流過程中討論分段，說說自己分段的理由。 （4）對(duì)于課文，在讀的過程中發(fā)現(xiàn)了哪些疑難問題？ 三、小結(jié)預(yù)習(xí)，形成習(xí)慣。 四、自學(xué)生字，抄寫字詞。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。 1.你看到過有中國(guó)隊(duì)參加的一些大小運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？有哪些？那么，你看到過通過運(yùn)動(dòng)員的努力，讓五星紅旗在國(guó)歌聲中升起的情景嗎？ 那一刻，你看到了什么？感受到了什么？ 2.課文哪一段寫了這樣的場(chǎng)面，請(qǐng)你用心地讀一讀，你能感受到什么？ 板書：驕傲、自豪、激動(dòng)…… 3.這一次國(guó)旗的升起，與你電視里看到的那些場(chǎng)面意義一樣嗎？ 二、學(xué)習(xí)課文，朗讀體會(huì) 導(dǎo)入：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會(huì)到。 第一段： 1.自讀，你從哪里感覺到這次的奪冠賽意義不同一般。 2.交流： 抓住這一句“當(dāng)中國(guó)隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)時(shí)，人們用異樣的目光，指點(diǎn)著……” （1）“異樣”什么意思？ （2）你覺得會(huì)有哪些人向中國(guó)隊(duì)中的容國(guó)團(tuán)投來怎么樣的目光？ （3）討論：那么，那一聲聲“中國(guó)！容國(guó)團(tuán)！”出包含不同的人不同的心情。請(qǐng)?jiān)囍f一說：（出示） 當(dāng)中國(guó)隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)時(shí)，（誰(shuí)）（怎么樣地）呼叫著“中國(guó)！容國(guó)團(tuán)！” 第二段：過渡——容國(guó)團(tuán)更是心潮澎湃 1.自讀，體會(huì)容國(guó)團(tuán)當(dāng)時(shí)想到了些什么？他的心情是怎么樣的？ 2.交流。 （1）學(xué)生自由說。 （2）根據(jù)自己的理解，說一說： 容國(guó)團(tuán)想到，感到，決心。 （3）練習(xí)朗讀。 第三段：過渡——人生能有幾回搏，大家想感受當(dāng)時(shí)比賽的激烈嗎？ 1.指名讀。 2.評(píng)議，再練習(xí)朗讀。以讀來體會(huì)。 三、補(bǔ)充寫話，加深體驗(yàn)。 1.再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？ 2.當(dāng)時(shí)，容國(guó)團(tuán)的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：“祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)……” （1）這個(gè)省略號(hào)起什么作用？ （2）他還會(huì)想到些什么？“祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)”為開頭，續(xù)寫一段話。 （3）指名讀。 3.教師小結(jié) 附送： 2019春浙教版語(yǔ)文五上《日新月異的電視機(jī)》word教案1 教學(xué)要求： 1.通過本文的教學(xué)，使學(xué)生了解各種電視機(jī)的特點(diǎn)和功能。激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的思想感情。 2.懂得說明文分類說明的特點(diǎn)，體會(huì)數(shù)據(jù)對(duì)說明事物特點(diǎn)的作用。 3.進(jìn)一步理解“總起——分述——總結(jié)”的結(jié)構(gòu)形式。 4.了解第6節(jié)中句與句之間的關(guān)系。 5.學(xué)會(huì)本課生字新詞。重點(diǎn)理解“特殊”、“智慧”、“隨心所欲”等詞語(yǔ)。并能用“特殊”、“智慧”造句。 教學(xué)重點(diǎn)： 默讀課文，了解各種電視機(jī)的特點(diǎn)和功能。體會(huì)數(shù)據(jù)，舉例等對(duì)說明事物特點(diǎn)的作用。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、用示課題 1.板書：日新月異 “日新月異”什么意思？ 每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快。 2.板書：日新月異的電視機(jī)。 讀課題。 二、自學(xué)課文 1.讀準(zhǔn)生字字音。讀通課文。 2.思考：課文介紹了哪幾種電視機(jī)？ 3.檢查自學(xué)效果。 （１）指名讀字連詞。 （２）說說“乖”的部首。 （３）指名分節(jié)讀課文。 （４）討論思考題。 板書：大屏幕、微型、多屏幕、遙控、電腦 三、初讀課文，理清結(jié)構(gòu) 1.自由輕聲讀課文。 2.按“總起——分述——總結(jié)”的方法給課文分段。 3.分段讀課文。 四、學(xué)習(xí)第一段 1.指名讀第一段。 2.找出解釋課題的句子。 3.思考：作者通過什么方法說明“電視機(jī)的發(fā)展速度快得驚人”？ 4.課文中的第２～６節(jié)是圍繞第１節(jié)中哪一句話寫的？ 5.齊讀第一段。 6.小結(jié)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1.組詞。 熒（）?。ǎ┾o（） 營(yíng)（）鍵（）扭（） 2.給多音字組詞。 調(diào)tiao（）屏ping（）系xi（）稱chen （） dua0（）bing（）ji（）cheng（） 二、學(xué)習(xí)第二段 1.默讀第二段。 2.思考：這段中介紹了電視機(jī)家族中的哪幾個(gè)成員？ 3.默讀第２節(jié)。 （１）用直線劃出大屏幕電視機(jī)的特點(diǎn)，用曲線劃出大屏幕電視機(jī)的功能。 （２）引讀第２節(jié)。 （３）完成課后表格。 （４）作者是用什么方法介紹大屏幕電視機(jī)的？這樣寫的好處是什么？（主要運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行說明。） （５）小結(jié)學(xué)習(xí)方法。（一、默讀，二、劃句，三、填表，四、體會(huì)。） 4.用學(xué)習(xí)第２節(jié)的方法，學(xué)習(xí)第３－５小節(jié)。 5.默讀第６節(jié)。 （１）這節(jié)有幾句話？可分幾層？ 三層，第１句第１層，第２－５句第二層，第６句第三層。 （２）師生配合讀。 師讀第１句。生讀第２－５句。 （３）問：第１句與第２－５句什么關(guān)系？（先概括后具體。） （４）四小組分別讀第２－５句，集４讀第６句。 （５）問：第２－５句與第６句什么關(guān)系？第２－５句之間什么關(guān)系？（第２－５句與第６句因果關(guān)系，第２－５句之間并列關(guān)系。） （６）完成課后表格。 6.齊讀第二大段。 小結(jié)：這一段分別介紹了大屏幕電視機(jī)、微型電視機(jī)、多屏幕電視機(jī)、遙控電視機(jī)的特點(diǎn)、功能。在介紹過程中，作者運(yùn)用數(shù)據(jù)、舉例等方法加以說明，將被說明的事物具體化了、形象化了。 三、學(xué)習(xí)第三段 1.齊讀第三段。 2.討論：這一段對(duì)全文起了什么作用？（起總起全文的作用。） 四、總結(jié)全文 1.朗讀全文。 2.聯(lián)系課文說說電視機(jī)在我們的生活中發(fā)揮了什么作用？ 3.造句。 特殊—— 智慧——