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2019春北師大版品生二下《紙從哪里來》word教案 1、紙從哪里來？ 2、我們?nèi)粘Ｉ钪杏眉埖牡胤娇啥嗔?。請舉例說明。 年級 二 科目 品生 課題 9、紙從哪里來 課時(shí) 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、理解愛護(hù)樹木對保護(hù)人類生存環(huán)境的作用； 2、了解制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程； 3、了解自然環(huán)境被破壞后給人類帶來的災(zāi)難。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。 重點(diǎn) 1、理解愛護(hù)樹木對保護(hù)人類生存環(huán)境的作用 2、了解制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程 3、了解自然環(huán)境被破壞后給人類帶來的災(zāi)難。 難點(diǎn) 了解制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過程，養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。 教法 引導(dǎo) 自學(xué) 合作 學(xué)法 嘗試 小組合作 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：1、課件。2、故事《蔡倫造紙》 學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集關(guān)于造紙過程的資料。2、收集森林對人類生存、生活重要性的有關(guān)資料 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1師：出示一張白紙問：同學(xué)們，這是什么？這是一張最普通不過的白紙，通常我們用來畫畫、寫字的。 2師：我們?nèi)粘Ｉ钪杏眉埖牡胤娇啥嗔?。同學(xué)們做作業(yè)、畫畫、折紙工，人們包裝用的紙箱以及流通的各國貨幣都需要用紙。（電腦出示），所以說：紙的用途很廣。 二、觀察體驗(yàn)、感悟理解 1、師：千萬年來，我們的祖先為造紙絞盡腦汁。東漢宦官蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)。大大地加快了人類文明史發(fā)展的進(jìn)程，現(xiàn)在我們一起來看看有關(guān)他和紙的故事錄像，看看哪個(gè)同學(xué)是最細(xì)心，能夠認(rèn)真看，仔細(xì)想，把紙的制作材料記下來。 師播放故事《蔡倫和造紙的故事》。 2、談話：剛才咱們一起觀看了錄像，哪個(gè)同學(xué)能夠把蔡倫造紙的原材料說一說。（個(gè)別學(xué)生匯報(bào)） 3、森林里的樹木除了可以造紙外，對我們的生活還有什么作用？請同學(xué)們分組四人小組交流課外收集到的數(shù)目對人類的好處資料，然后每組選一名學(xué)生進(jìn)行全班交流。 第二課時(shí) 一、交流討論、指導(dǎo)行為 1、師：大家都感受很深，想想辦法，怎樣才能減少這些自然災(zāi)害的發(fā)生呢？（少砍樹木，砍完樹木后要重新在原地植樹，注意防洪、防暴雨） 2、師：同學(xué)們，我們每天在不知不覺中消耗紙張，黃老師前幾天做了一些簡單的統(tǒng)計(jì)。在某一天中，有的同學(xué)用紙的數(shù)量多于10張，有的同學(xué)用紙的數(shù)量少于10張，如果平均的話，大約都在10張左右，那么，我們按每人一天10張來算的話，如果全班有50人，會(huì)用掉多少張紙呢？我們應(yīng)該怎樣計(jì)算？可以用計(jì)算器來幫助我們算出結(jié)果。計(jì)算器得到結(jié)果500張，大約有2千克。我們接著來計(jì)算，全校有60個(gè)班，每天會(huì)用去120千克。一棵樹大約能造60千克紙，這樣的話，一天要用去2棵樹. 這樣算的話，一年365天，要用去730棵樹！這只是我們一所學(xué)校一年用去的數(shù)量，如果有10所這樣的學(xué)校，100所這樣的學(xué)校呢? 你覺得這個(gè)數(shù)字驚人嗎？ 3、為了避免災(zāi)害的發(fā)生，作為一名小學(xué)生，我們從自己做起應(yīng)怎樣做才能節(jié)約用紙？ 4、師：大家的建議真不錯(cuò)！其實(shí)人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到紙張和環(huán)保的問題，所以人們在造紙上不斷改良，除了樹木是紙的原材料、還利用甘蔗、稻草、竹子、花生殼等作為原材料，大大減少對森林的破壞，最近《廣州日報(bào)》報(bào)道廣東省四會(huì)縣一個(gè)叫扶利的小村子里，人們居然仍在日復(fù)一日、年復(fù)一年地制作著這種古老的“蔡侯紙”。原材料就是竹子。（請看圖片） 二、 作業(yè)超市、拓展延伸 1、師：紙的用量很大，同學(xué)們剛才提議過可以收集廢紙，把廢紙賣掉，再讓它們變成新的紙，究竟哪些用過的廢紙可以重新利用呢？生活中哪類紙是再生紙？ 2、通過學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)知道森林對我們的生活有密切關(guān)系，大家要投入到保護(hù)環(huán)境當(dāng)中，為了在這美麗的家園生活，讓我們聽著美好的歌聲把你的環(huán)保金點(diǎn)子與在座的老師交流，把我們今天學(xué)到的知識(shí)跟您的家人及社區(qū)的好朋友交流。 個(gè)案處理 我們中國人真聰明，發(fā)明紙，紙從哪里來？你們想知道嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《紙從哪里來》師板書課題 森林可以向我們提供氧氣，供我們呼吸，森林可以對空氣有調(diào)節(jié)作用，廣泛種植樹木還可以防止風(fēng)沙，形成一個(gè)防護(hù)罩。 報(bào)紙、紙箱、飯盒、鉛筆等 板 書 設(shè) 計(jì) 9、紙從哪里來 水土流失廣泛使用 保護(hù)森林節(jié)約用紙 附送： 2019春北師大版品生二下《集體生活真愉快》word教案 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、 知道自己生活在集體之中，體驗(yàn)集體生活的快樂。 2、 能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲，相處和睦；積極參加集體活動(dòng)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　知道只有自己積極參與集體活動(dòng)，才能體會(huì)到集體的快樂。 三、活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。 教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲快兩年了，在這個(gè)集體里，你們結(jié)交了許多好朋友。我很高興我也是你們的大朋友。今天，我們一起來說說自己的好朋友吧！ 二、猜朋友。 ⒈ 請學(xué)生以有趣的方式介紹自己的好朋友，不要說出它的名字，請大家猜猜他（她）是誰。 ⒉ 學(xué)生仔細(xì)想一想自己應(yīng)該怎樣介紹。 ⒊ 以擊鼓傳花的形式輪流進(jìn)行介紹。 三、大家一起玩。 ⒈ 指名說一說：和去年相比，你多了幾個(gè)好朋友？他們都是誰？你們是怎樣交上朋友的？ 學(xué)生自主發(fā)言： 學(xué)生1：我和他是在一年級時(shí)就在一起學(xué)習(xí)。 學(xué)生2：他曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上幫助過我，我倆就成了好朋友。 學(xué)生3：我和他經(jīng)常一起回家，所以就成了好朋友。 …… 四、好朋友悄悄話。 師：你想對你的好朋友說什么悄悄話？現(xiàn)在對他說一說吧！ 學(xué)生1：找到好朋友向他（她）說悄悄話，指出好朋友的不足。 學(xué)生2：向好朋友獻(xiàn)上祝福。 學(xué)生3：告訴好朋友自己最喜歡他（她）那一點(diǎn)。 …… 四、小結(jié)