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2019秋上海教科版品生一上《第一單元 我上學(xué)了》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。 2、體會成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。 3、表現(xiàn)對小學(xué)生生活的美好憧憬。 教學(xué)重點和難點：　　 現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點。 課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時的活動照片、彩筆、畫紙、書包文具。 歡迎新同學(xué)圖片 放大的課程表。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入 錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？ 教師：同學(xué)們也是一年級的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請同學(xué)匯報自己第一天上學(xué)的情況。 看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請同學(xué)到前邊匯報 匯報時要把他的照片放在實物投影上放大展示給全班。 工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？ 我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。 讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時配有動畫 《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。 小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 第二課 我們的校園 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。 2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。 3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。 2、多媒體課件、校園相片。 3、各種設(shè)施名稱的小紙條。 教學(xué)過程 一、談話激趣引入 同學(xué)們，開學(xué)三個星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識：我們的校園（板書課題） 二、“小小探密員”匯報，初步了解校園 師：課前老師布置了一項任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報一下。 生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點長大，好快點到電腦室上課去。 生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識，我要好好學(xué)習(xí)，識多一些字，好快點能看懂圖書室里的書。 師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？ 三、一起看看我們的校園，深入了解校園 你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。 四、深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用 （一）課件出示圖書室的圖片 來到這個地方，我們要怎么做？ （二）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。。。 （三）課件出示喝水處的圖片 1、來到這個地方，我們要怎么樣做？ 2、分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓 五、緊密聯(lián)系實際，深化認(rèn)識 （一）教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對照實物貼一貼 （二）把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。 （三）評議。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 第三課 校園鈴聲 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。 2、能合理安排課間活動內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動。 3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識。 教學(xué)重點和難點：規(guī)則意識。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在做什么？ 2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎?wù)?、毽子、跳繩、皮球。 教學(xué)過程： 一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？(出示課間不同活動的課件和圖片)小組討論、匯報結(jié)果。除了這四種還會做哪些活動？(鼓勵學(xué)生的個性思維)。老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時才想起來上廁所。 二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的錄像和課前讓大家在找一找、看一看的結(jié)果進(jìn)行討論：課間活動時應(yīng)該注意些什么？你認(rèn)為什么樣的課間好？引導(dǎo)學(xué)生得到：課間活動活動要守秩序！ 三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓學(xué)生進(jìn)行游戲活動的體驗。(為了更好的活躍課堂氣氛以及使課件更加形象生動，在課件中配以相應(yīng)的音樂素材) 四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個學(xué)生在前進(jìn)行活動，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動的隊伍中。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 第四課 新朋友 新伙伴 教學(xué)目標(biāo)： 1、熟悉老師和同學(xué)。 2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。 教學(xué)重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達(dá)能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備： 1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。 2、在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好，上課時進(jìn)行展示。 3、自己制作的作品。 4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。 教學(xué)器材：錄音機(jī)、實物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。 二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進(jìn)行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。) 三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線) 1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進(jìn)行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。) 2、由老師第一個進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。 3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進(jìn)行介紹。 四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 第五課 平安回家 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識：1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。 4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。 情感：1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。 2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。 行為：1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。 2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。 教學(xué)重點： 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。 教學(xué)難點： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。 教學(xué)過程： 一、引入新課 1）播放：放學(xué)鈴聲。 2）話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？ 3）生討論問題。(不要求回答) 4）示課題：平安回家 二、學(xué)習(xí)新課 (一)放學(xué)檢查 1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。 2、學(xué)生回答問題。 3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。 (二)防止上當(dāng) 1）視頻(防止上當(dāng)) 2）假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？ 3）生回答。 4）放動畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對嗎？ 5）師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。 (三)交通安全 1、江、河、湖邊的安全 1)放兒歌：　一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。 2）哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？ 3)講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。 2、公路上的安全 談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌?biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。 (2)認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示) 人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。機(jī)動車道：機(jī)動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。　　過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進(jìn)出口 (3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！ (4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。) ①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！ ②過程： 師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。 師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。 ③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ ④學(xué)生回答。 ⑤小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！ 三、鞏固 1、判斷以下行為是否正確。(播放課件) 2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。 不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。 3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意安全。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 　　 第二單元 祖國媽媽，我愛您 第一課 我們的國慶節(jié) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、感受人們歡度國慶的喜悅之情。 　　2、用自己的方式(唱跳寫畫)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。 　　3、知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。 教學(xué)重點難點：知道我國的國名及國慶日。為自己是中國人而自豪。 課前準(zhǔn)備： 　　1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。 　　2、開國大典的錄像資料。 　　3、有關(guān)中國人民慶祝國慶的錄相片。 課時安排：兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 　　1、通過各種圖片、錄像資料，感受人們歡度國慶的喜悅之情。 　　2、知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。 教學(xué)過程設(shè)計： 　　一、談話引入課題 　　1、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、媽媽的生日是哪一天嗎？ 　　2、教師引導(dǎo)：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，這節(jié)課我們就來了解一下有關(guān)祖國媽媽生日的事情。 　　老師板書課題：　祖國媽媽的生日 　　二、介紹祖國及國慶節(jié)的由來 　　1、教師介紹：祖國就是自己的國家，每個人都出生在一個國家里，而且他的祖祖輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖國。我們生長的這片土地養(yǎng)育了我們，就像我們的媽媽養(yǎng)育我們一樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽。 　　2、祖國媽媽的生日是哪一天呢？ 　　指導(dǎo)學(xué)生觀看開國大典的錄像，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在誕生的，從此，就成為她的生日，我們稱之為國慶節(jié)。 　　三、慶祝國慶節(jié) 　　1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因為他們非常愛小朋友。祖國媽媽的兒女們也非常愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節(jié)這一天也會給祖國媽媽過生日的，他們是怎樣為祖國媽媽過生日的？ 　　2、以小組形式展示課前調(diào)查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們是如何慶祝國慶的。 　　3、觀看十一慶典的錄像。討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子？(簡單舉例建國五十年來所取得的重大成就，使學(xué)生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是中國人而感到自豪。) 　　四、小結(jié)：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的生日，以此表達(dá)自己對祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國媽媽的生日？今天，我們都回家好好想一想，下節(jié)課我們一起來做一做。 板書設(shè)計： 教學(xué)反思： 小 學(xué) 一 年 級 品 德 與 生 活 上 冊 教 案 教者：周維 附送： 2019秋上海教科版品生二上《第一單元 開開心心每一天》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道生活、學(xué)習(xí)中常常會有不順心的事情。 2、初步學(xué)習(xí)處理不順心的事情，在他人的幫助下積極地調(diào)整自己的情緒。 3、尋找和總結(jié)開心的小竅門。 教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生了解怎樣面對和處理不順心的事情。 三、教學(xué)難點： 尋找和總結(jié)開心的小竅門并運用于生活實際中。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前調(diào)查學(xué)生有哪些不順心的事情；多媒體課件；彩色心型紙張；“開心小助手”、“開心天使”圖章；照相機(jī)。 教學(xué)時間：三課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、游戲?qū)?，揭示課題。 1、師：小朋友們好，你們喜歡做游戲嗎？（生答）那太好啦，老師給大家?guī)砹艘粋€游戲，游戲的名稱叫做“全體”。這個游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動作。但是，請大家注意只有“全體”兩個字出現(xiàn)，口令才執(zhí)行，沒有這兩個字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎？ 2、開始游戲：全體（拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立） 3、小結(jié)，揭示課題：剛才我看到小朋友都很開心，開心就好。（出示、板書課題）老師呀，真希望每個同學(xué)每時每刻都擁有這樣快樂輕松的心情。 二、觀察主題圖： 1、觀察圖片 2、說說自己是否喜歡圖中快樂的小女孩，并說說原因 3、讀一讀主題文字 4、問問自己：我是快樂的小天使嗎？我快樂嗎？我今天快樂嗎？我現(xiàn)在快樂嗎？如果不快樂那是因為什么呢？ 三、煩惱醫(yī)院，訴說煩惱。 1、情境體驗，初步感知。 師：瞧！我們來到了煩惱醫(yī)院，在這里出現(xiàn)了很多不開心的病癥呢。（課件出示：煩惱醫(yī)院和組圖、配音） ①唉，我望著電腦，我多想玩一玩呀， 可是，媽媽在嘮叨：小心近視。 ②唉，我呆呆地望著電視，我多想看一看呀， 可是，爸爸叫我睡覺。 ③唉，我多想看看那些喜歡的漫畫書呀， 可是，作業(yè)還沒完成呢。 ④唉，我多想有很多很多朋友， 可是，有的同學(xué)總是不喜歡和我玩。 ⑤唉，小小的我，也有不少不開心的事呢。 2、訴說煩惱，加深認(rèn)識。 （1）過渡：老師想告訴小朋友，將你的煩惱與別人分擔(dān)，你就只剩下半份煩惱了。有了煩惱要說出來，千萬別悶在心里，平時，你遇到了不順心的事情喜歡向誰說呢？（生答） （2）游戲：其實，老師和同學(xué)們都愿意充當(dāng)你的忠實聽眾，現(xiàn)在，我們一起來做個“悄悄話”的游戲，把你在生活中、學(xué)習(xí)中不順心的事情說給老師或好朋友聽聽好嗎？學(xué)生在小組內(nèi)交流。 （3）小結(jié)：剛才小朋友都把自己不順心的事情用悄悄話的形式向同學(xué)、老師說出來了。我和同學(xué)們心靈相通，知道大家都有些什么煩心的事，如果我猜對了，請你拍手一次表示對我的肯定。 （課件出示：煩惱病歷 ☆注：內(nèi)容為課前調(diào)查學(xué)生的煩惱事） 四、總結(jié)：小朋友的煩心事還真多，遇到這些困難和煩心事我們怎么辦呢？下次可我們再一起討論好不好？ 第二課時（我的小小勇氣） 教學(xué)過程： 一、上次課我們開了一家煩惱小診所，小朋友們把自己生活和學(xué)習(xí)中遇到的煩心事都說了出來，遇到這些困難和煩心事我們怎么辦呢？ 二、開心診所，解除煩惱。 1、過渡：哎呀，大家的煩惱病還真不少呢！得了煩惱病真不開心，有了病咱們得上醫(yī)院去看病，對不對？ 2、情境演示，學(xué)當(dāng)開心小醫(yī)生。 （課件出示：開心診所）我們來到了開心診所，里面有一個大家都很熟悉的醫(yī)生，他就是米奇教授，他知道了小朋友的病癥，現(xiàn)場開始治病啦。趕快看看！ （課件：配音和米奇、皺眉頭的小朋友） ①米奇教授：請問這位小朋友有什么煩惱呀？ ②小朋友：我們班有的同學(xué)不喜歡和我玩，我真煩呀！ ③米奇教授：沒有關(guān)系呀！每個人的欣賞目光不一樣，你不能要求所有的人喜歡你，你要想自己還有很多好朋友呀！ ④小朋友：哦，對呀！我還有小甜、小方、常林等好多朋友呢！可是他們有時的想法卻不一樣，上次他們說組織去南郊公園玩，可我卻想去烈士公園玩，我真不知道怎么辦呢？ ⑤米奇教授：其實很簡單，你不能要求你的朋友一定同意你的想法，每個人都有自己的自由，你可以讓一讓呀！我相信下一次他們也會遷就你的，對嗎？ （課件出示：米奇、開心的小朋友） ⑥小朋友：謝謝米奇教授。我懂了，現(xiàn)在我又很開心了！ 三、創(chuàng)設(shè)情境，爭當(dāng)開心小助手。 師：教授可真行，一下子就解決了這個小朋友的問題?？墒?，開心診所里的病人太多了，人手不夠，于是米奇教授打算招聘一個聰明的開心小助手?？纯礂l件吧。（課件出示：招聘啟事）你們愿意嗎？ （課件出示：開心助手我來當(dāng)） 師生互動給不開心的病癥想辦法解決，隨機(jī)獎勵“開心天使”圖章。最后評出“開心小助手”并給予獎勵。 四、現(xiàn)場實踐，解除煩惱。 （1）開心小助手現(xiàn)場“辦公”，用表演形式示范解決同學(xué)們的煩惱。 （2）全班互動，向得到獎勵的“開心天使”訴說煩惱，尋求解決方法。 第三課時（開心就好） 一、導(dǎo)入新課： 生活中常常會有一些不順心的事情，當(dāng)心情不好的時候，你會想辦法嗎？ 二、事例示范：（課件出示：“開心寶典”）老師這里有一本“開心寶典”，里面收藏了一些開心小竅門，我們先來看看寶典中真實的故事——《跑掉煩惱》。 （課件出示：相關(guān)圖片和配音）臨近寒假前的期末考試了，坐在教室里進(jìn)行復(fù)習(xí)的我們覺得太累了，眼睛發(fā)直，腦袋昏沉沉的，一個個心煩意亂，哎呀！真想出去活動活動。我們的老師真厲害，她居然猜出了我們的心思，便組織我們出去做游戲。聽了這個好消息，我們就像出籠的小鳥，一個個樂得手舞足蹈，以最快的速度跑到了學(xué)校的大操場上。隊伍剛排好我們就活躍起來，歡快地玩起了“老鷹抓小雞”的游戲。看！我們玩得多開心呀！操場上只看見我們一會跑動，一會蹲下的身影，一串串笑聲在空中飄蕩。我們完全忘記了疲勞和煩惱，在老師的召喚下，我們又重新坐在教室里，開始了輕松而認(rèn)真的學(xué)習(xí)，老師也露出了會心的微笑。 三、啟發(fā)學(xué)生：你能為這個“寶典”增添一些小竅門嗎？ 學(xué)生說各自的竅門，隨機(jī)嘗試是否管用。 四、老師參與：小朋友的方法真好，我的心里癢癢的，我也想來試試我的方法能不能使小朋友開心起來。 （課件出示：Flash幽默短片） 五、升華情感： （1）畫開心笑臉。剛才我們這樣開心，最重要的是要永遠(yuǎn)都保持這份開心的心情?，F(xiàn)在請小朋友們在老師發(fā)的心型紙張上為自己畫一張開心笑臉。學(xué)生自由畫，教師巡視參與。 （課件播放《小小少年》） 師：以后我們可以看著它笑一笑，讓自己忘記煩惱。我們開心了，要記得把開心與大家一起分享。（2）照相，留住開心的時光。小朋友，今天開心嗎？那咱們來照張合影留住這開心的時光吧！ 六、收集開心竅門：現(xiàn)在我們要把剛才的小竅門收藏到開心寶典里去幫助更多的人開心。 學(xué)生總結(jié)，隨機(jī)板書。 七、總結(jié)延伸，提出希望。 1、老師想送給大家一句話：生活中懷著快樂的心情對待每一件事情，你就會成為一個開心的小天使。記?。海R讀課題）開心就好！ 2、課后我們要把開心的心情多送給其他人，讓我們的生活更加美好！ 2我真棒 教學(xué)目的： 1．讓學(xué)生找到喜歡自己的理由。 2．相信自己是最棒的。 教學(xué)重點： 相信自己是最棒的 教學(xué)課時：兩課時 第一課時（我喜歡自己） 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1、小朋友，你得到過誰的表揚？他（她）是怎么表揚你的呢？ 2、你被表揚的感覺怎樣呢？ 3、小結(jié)：是的，被人夸的滋味很不錯。其實，你們每一個小朋友都是很棒的，都有比別人棒的地方呢。 二、看一看，學(xué)一學(xué)（P9---P10），他們是怎樣夸自己的。 三、小組活動： 你能夸夸自己嗎？試一試吧。 1、老師指名：夸夸自己。 2、小結(jié)：我們要學(xué)會自己喜歡自己，自己相信自己，自己為自己喝彩！ 四、實例討論： 看圖P9：這個小女孩怎么低著頭呢？ 媽媽是怎么安慰她的呢？（別擔(dān)心，每個人都是不一樣的。你有很多可愛的地方，在媽媽心里，你是最棒的。） 五、故事明理： 現(xiàn)在，老師給你們講一個故事《藍(lán)色克西》，你們想聽嗎？ 聽了故事，你受到了什么啟發(fā)呢？ 小結(jié)：你也可以學(xué)一學(xué)克西的方法，去收集許多的表揚和笑聲，那時你也一定會喜歡上自己的。 六、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點 1、讀一讀：（幻燈） 我喜歡自己的5個理由 l我有一頭亮亮的黑發(fā) l我畫畫比較棒 l看到別人傷心，我也會難過 l我爬樹比別人快 l我可以用樹葉吹小曲兒 你對自己的哪些方面滿意？找一找，把它寫下來。 七、全課總結(jié) 喜歡自己吧！老師相信你就是最棒的！ 反思： 這篇課文的設(shè)計旨在樹立孩子的信心，學(xué)會賞識自己，能看到自己的優(yōu)點，為后面“我能行，我快樂”打下基礎(chǔ)。教學(xué)伊始，我以一個精靈自卑中學(xué)會去收集快樂、收集笑聲的故事吸引了學(xué)生，鼓勵孩子找到自己的優(yōu)點，認(rèn)識到：每個人都有比別人棒的地方，并能大膽的說出來。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計教學(xué)效果比較好。 一堂課下來，我的心情很愉快。離開教室時，看到孩子們一個勁地向我揮手說再見。使我深深地感受到：我是受孩子們歡迎的。在今后的教學(xué)中，我一定要努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍，讓孩子們能夠生動活潑、主動地學(xué)習(xí)！ 第二課時（我能行，我快樂） 教學(xué)過程： 一、故事引入新課： 1、老師給小朋友講一講鄧亞萍等世界冠軍的故事 2、教師和學(xué)生交流：從故事中你知道了什么？ 二、學(xué)生自信的說出自己的長處： ——————————————，我能行 ——————————————，我能行 ——————————————，我能行 ——————————————，我能行 教師給最自信的小朋友以鼓勵和贊賞！ 三、制定努力的方向和目標(biāo)： 1、你覺得哪些方面還要加油？給自己訂一個目標(biāo)，好嗎？ 2、學(xué)生交流： 我一定要學(xué)會電腦打字 我一定要學(xué)會打乒乓球等等 四、老師鼓勵孩子們把自己制定的目標(biāo)貼在墻上，讓自己每天看到他，并時時檢查努力的結(jié)果怎樣？ 五、全課總結(jié) 3《天天好心情》 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo) 通過本堂課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解什么是真正的快樂，即快樂在勞動中，快樂就是能幫助別人做點什么。 2、能力目標(biāo) 通過本堂課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生控制調(diào)整自己情緒的能力，并能聯(lián)系生活實際，體會自己生活中的快樂，引導(dǎo)自己的行為。 3、情感目標(biāo) 通過本堂課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，富有愛心的情感。 教學(xué)重難點： 1、引導(dǎo)學(xué)生理解真正的快樂是什么，怎樣才能獲得快樂。 2、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，自主地聯(lián)系生活。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 心情大轉(zhuǎn)盤 動物頭飾、服飾 板書字條 快樂收藏夾 教學(xué)課時：三課時 第一課時（讓每天有意思一點） 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 1、師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€心情老爺爺送給我的大轉(zhuǎn)盤，據(jù)說它能夠準(zhǔn)確地測出每個人此時的心情是怎樣的，可真神奇噢，想不想試試。 2、幾名學(xué)生轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，測測自己的心情。 3、師總結(jié)：看來心情大轉(zhuǎn)真的很靈，不過我覺得很奇怪，快樂、開心、幸福、高興，這不全是一回事嗎？噢，原來，這是心情老爺爺?shù)脑竿?，同時也是老師的愿望，就是希望每個人都能開心、快樂、幸福、高興，天天都有好心情（板書課題：天天好心情） 4、激發(fā)學(xué)生情緒 師：小朋友們，你們現(xiàn)在快樂嗎？光有宏亮的聲音還不夠，如果你真的感到快樂，就請和老師一起做吧。 5、播放音樂《假如快樂拍拍手》，師生齊表演。 二、學(xué)文、理解、導(dǎo)行 1、看圖體會快樂 師：小朋友們，除了現(xiàn)在，在我們的生活中還有很多快樂的事情呢，請看。 （出示課件，四幅圖片） 師：小朋友們，從圖中你知道了什么？和同桌的小伙伴討論一下（學(xué)生互相說）。 師：誰來說給大家聽聽。（指名說圖中的小朋友都很快樂，為什么快樂） 2、聯(lián)系生活分享快樂 師；小朋友們，在你們的生活中又遇到過哪些快樂的事情？想一想，再說給同桌的小朋友聽聽。 （學(xué)生互相說） 師：看大家說得這么熱鬧，我也想聽聽了，誰愿意把你的快樂說出來讓大家共同分享一下。 （指名說自己生活中的快樂的事情） 師小結(jié)：是啊，生活中的快樂無處不在，交到了一個新朋友，學(xué)到了一項新本領(lǐng)，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是讓我們高興的事。 三、完成練習(xí)：我最開心的一天（略） 第二課時（愛越多，快樂越多） 一、導(dǎo)入新課： 1、請欣賞童話劇《快樂王子》。 2、師：欣賞完我們的童話劇，你有什么想法呢？你明白了什么？說來聽聽。（生說說自己的感受，得到的啟示） 師：說得真好，原來快樂是這樣的———快樂就是幫助別人，給別人帶來快樂呀！（板書：快樂） 3、看圖進(jìn)一步理解快樂 師：知道了什么是快樂，那我們再來看看這幾位小朋友，他們現(xiàn)在快樂嗎？（出示課件，三幅圖片） 師：他們現(xiàn)在的心情是怎樣的？為什么？（學(xué)生回答） 4、聯(lián)系生活挖掘快樂 師：對，這才是真正的快樂，在你們的生活中，你做沒做過幫助別人，給別人帶來快樂的事情呢？（生說自己給別人帶來快樂的事） 二、欣賞引導(dǎo)行為 師：這里有一組老師從生活中拍攝下來的剪影，讓我們來共同他享一下他們的快樂吧。（出示課件生活剪影素材） 師：看來生活中的快樂真的無處不在，那么是什么促使他們?nèi)椭鷦e人，給別人帶來快樂呢？（因為他們很善良 因為他們有很好的品質(zhì) 因為他們很有愛心） 師總結(jié)：（板書：愛心），一個有愛心的人才會為別人著想，為別人帶來快樂，有愛心的人才是最快樂的人，愛越多，快樂就越多。那你們希望自己快樂嗎？ 師：那你們準(zhǔn)備以后怎樣獲得快樂，做一個快樂的人呢？ 生說自己的打算（從學(xué)習(xí)、生活幾方面） 三、課堂總結(jié)： 師：最后我要送大家兩句話，一齊大聲念（出示條幅） 人 處 人 處 有 有 愛 快 心 樂 師總結(jié)：快樂在勞動中，快樂就是要幫助別人，有愛心的人才會快樂。只要人人有愛心，就會處處有快樂，也就會天天擁有好心情。小朋友們，今天我們一起渡過了一段非?？鞓返臅r間，現(xiàn)在馬上就要說再見了，老師希望大家以后能做一個有愛心的人。每天開開心心，快快樂樂，這樣我們的生活將會更加美好！讓我們在快樂的歌聲中走出教室，去尋找更多的快樂吧！ 第三課時：愛越多，快樂越多（活動） 活動目標(biāo)： 1、初步體悟“愛越多，快樂越多”的道理。 2、通過活動，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，做到心中有他人，樂于把愛奉獻(xiàn)給他人的良好品德。 3、學(xué)習(xí)設(shè)計快樂收藏夾，記下生活中最開心的事情。 活動重點： 體悟“愛越多，快樂越多”的道理；懂得怎樣從幫助別人中獲得快樂。活動難點： 如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，樂意把愛奉獻(xiàn)給他人從而得到更多的快樂。 活動準(zhǔn)備： 多媒體課件、快樂評價表、水彩筆、紙張 活動過程： 一、課前交流 出示課題：愛越多，快樂越多。 二、聯(lián)系生活，請你仔細(xì)回憶回憶：你曾經(jīng)給過爸爸媽媽、其他長輩、同學(xué)甚至素不相識的人一些什么幫助呢？當(dāng)時，你有什么感受呢？ 學(xué)生談，教師為說出的同學(xué)獎勵一個小笑臉貼在快樂評價表上。 生生互動：把你曾經(jīng)幫助過別人的事情和自己的感受說出來，以獲得同學(xué)手中的小笑臉。 三、做游戲，加深體驗。 1、小朋友，你們喜歡做游戲嗎？太好啦，那我們馬上來做游戲，游戲的名字叫“智闖快樂島”！我先找一個表現(xiàn)最好的小朋友當(dāng)傳話筒，我對他說一句非常重要的悄悄話，呆會誰表現(xiàn)好就由我們的傳話筒把悄悄話告訴他。 瞧，我們很快就要進(jìn)入快樂島了，可是這個快樂島不是那么容易進(jìn)去的，里面有很多陷阱呢！你們害怕嗎？好，智闖快樂島開始！ 2、第一關(guān)：快樂是什么 平時，我們都有感到快樂的事情，請你說出來和大家一起分享。 闖關(guān)成功：恭喜你們，你們真是快樂的孩子！ 3、第二關(guān)：快樂表演秀 出示課本中的故事。表演《快樂的老師和小方》 請兩人為一組當(dāng)小演員現(xiàn)場表演故事。隨機(jī)采訪小觀眾評價。 闖關(guān)成功：恭喜你們，把快樂帶給別人的人，自己更快樂。 4、第三關(guān)：快樂總動員（播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》） 情境體驗，想辦法讓他們快樂起來。 （1）摔跤后在哭的心心。 （2）經(jīng)常患胃病的奶奶。 （3）正在生病的小狗旺旺。 （4）非常辛苦的老師。 闖關(guān)成功：恭喜你們，他們快樂了，你們也獲得了更多的快樂。愛越多，快樂越多！ 5、哇！我們終于來到了快樂島了，你們快樂嗎？ 課間休息：齊唱《快樂拍手歌》。 四、活動：設(shè)計快樂收藏夾 1、小朋友們都成了快樂的人，我們怎樣才能把快樂的感覺永遠(yuǎn)都留住呢？為自己設(shè)計一個快樂收藏夾吧！ 2、課件出示：制作方法 （1）給收藏夾取好聽的名字。 （2）根據(jù)自己的喜好制作一個封面。 （3）隨時將自己認(rèn)為最開心的經(jīng)歷記錄下來。 3、現(xiàn)場制作，展示。 4、小結(jié)：經(jīng)?？纯醋约菏詹氐摹翱鞓贰?，感覺美極了！ 五、總結(jié)。 今天，小朋友讓老師感受到了無窮的快樂，謝謝你們！那有多少小朋友知道了老師的悄悄話呢？ 讓我們一起說出來吧：愛自己，愛別人，快樂會更多！ (本站特約記者 檸檬酸ls 供稿) （感謝作者 尊重原創(chuàng) 請勿轉(zhuǎn)載）