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2019春北師大版品社三上《爸爸、媽媽撫育我》word教案 【教材分析】 這是北師大版《品德與社會(huì)》第一冊(cè)第一單元《溫暖的家》的主題二《爸爸、媽媽撫育我》。本課題是以學(xué)生的家庭為切入點(diǎn)，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和感受，體驗(yàn)并感激父母的養(yǎng)育之恩，從而萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。教科書(shū)中呈現(xiàn)的圖片和作文等材料都是日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的一些雖然普通卻又非常典型的畫(huà)面和事例，它提示我們，應(yīng)從不同的側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己生活實(shí)際中的細(xì)微小事，去發(fā)現(xiàn)和體會(huì)父母在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中付出的辛勞，體會(huì)家庭成員間的親情，通過(guò)體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。本課在本組教材中以及在從“品生”到“品社”的過(guò)渡中都有著至關(guān)重要的作用。本課教材圖文并茂，共八幅圖。其中具有典型意義的有“鳥(niǎo)巢與鳥(niǎo)蛋”圖和“大鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)”圖，寓意著生命的孕育和父母對(duì)孩子的養(yǎng)育之恩；還有一幅是風(fēng)雨之中，一對(duì)父子共撐一把傘的圖片；一幅是一位媽媽一天的作息表。文字部分主要呈現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生思想、情感的引導(dǎo)。 【學(xué)情分析】 學(xué)生雖然從小生活在溫暖的家庭中，時(shí)刻得到父母等長(zhǎng)輩的關(guān)心與呵護(hù)，但他們將長(zhǎng)輩的關(guān)懷視為理所當(dāng)然，常常熟視無(wú)睹，多數(shù)學(xué)生形成了以自我為中心的價(jià)值取向。他們對(duì)周圍事物反應(yīng)淡漠，很少考慮別人的感受，往往難以理解父母的養(yǎng)育之恩。因此，在教學(xué)中，我要從學(xué)生的家庭生活出發(fā)，從他們的出生、成長(zhǎng)入手，使學(xué)生理解和感受父母的養(yǎng)育之恩，從而萌發(fā)尊重長(zhǎng)輩、孝敬父母的情感。 【設(shè)計(jì)思路】 本課教學(xué)將貫穿一個(gè)“情”字，以情為主線，以家庭生活為切入點(diǎn)，以學(xué)生的感悟和體驗(yàn)為依托，聯(lián)系生活實(shí)際，發(fā)揮學(xué)科整合優(yōu)勢(shì),為孩子們提供無(wú)盡的教育資源，更讓學(xué)生體驗(yàn)濃濃的親情。 采用“親情導(dǎo)入法”“探究學(xué)習(xí)法”“故事激情法”“情景教學(xué)法”等教學(xué)方法讓學(xué)生層層深入地感悟和體驗(yàn)到對(duì)父母在自己成長(zhǎng)中所付出的心血，誘發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情，進(jìn)而升華為主動(dòng)要為父母做點(diǎn)事的實(shí)踐行動(dòng)中去。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“觀察學(xué)習(xí)法”“親身體驗(yàn)法”“故事演講法”“問(wèn)題討論法”等學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)。自始至終緊扣“情”字，讓課堂充滿親情，充滿深情，充滿熱情、充滿豪情，讓學(xué)生通過(guò)觀察、回憶、體驗(yàn)、感悟、討論、表演、表達(dá)等方式感悟愛(ài)，享受愛(ài)，表達(dá)愛(ài)，付出愛(ài)，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果。 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。 情感態(tài)度價(jià)值觀：感受父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是感受父母在自己成長(zhǎng)中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情，難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生從情感的萌生到行為的落實(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 師準(zhǔn)備：全班每人一張心形卡片、公益廣告片《媽媽洗腳》、《小鳥(niǎo)出世》、《雨中情》課件等?！?活動(dòng)過(guò)程】 一、情景再現(xiàn)，輕松導(dǎo)入 1．導(dǎo)入。同學(xué)們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎?,他們是怎么來(lái)到這個(gè)世界上的呢？ ⑴出示鳥(niǎo)巢和鳥(niǎo)蛋的圖片（鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)蛋是生命的象征），在出示小鳥(niǎo)出生的圖片（小鳥(niǎo)破殼而出，就像孩子剛出生一樣。) 為了小鳥(niǎo)的出世，母鳥(niǎo)一動(dòng)不動(dòng)堅(jiān)持孵化了一個(gè)多月。 師：“現(xiàn)在圖上又出現(xiàn)了什么？（課件：大鳥(niǎo)喂食） 師過(guò)渡：為了小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)，大鳥(niǎo)不知克服了多少困難，每天要來(lái)回飛幾十次甚至上百次，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的風(fēng)、雨，飛越千山萬(wàn)水，尋找和捕捉食物喂自己的孩子呀！想想我們的成長(zhǎng)凝聚了父母?jìng)兌嗌俚男难?？鳥(niǎo)兒是如此，人類更是如此。 師：那么，同學(xué)們想一想，你們從不懂事的嬰兒到三年級(jí)的小學(xué)生是在誰(shuí)的照顧下長(zhǎng)大的？（在父母的精心照顧下長(zhǎng)大的） 師：是的，人生的每一步都離不開(kāi)爸爸媽媽，是爸爸、媽媽給了我們生命，帶我們來(lái)到這個(gè)世界上；是爸爸、媽媽哺育了我們，使我們能夠茁壯成長(zhǎng)。今天我們就來(lái)討論這個(gè)話題。 師板書(shū)課題：爸爸、媽媽撫育我。（撫育：扶持、撫養(yǎng)、保護(hù)、照顧等） 【設(shè)計(jì)意圖：在感受親情，激發(fā)親情的濃厚氛圍中，引入課題，板書(shū)課題：爸爸、媽媽撫育我。這樣的導(dǎo)入輕松、自然、水到渠成?！? 二、探究真情 1．點(diǎn)燃親情。 出示課文插圖“雨中情?！? （圖片內(nèi)容：風(fēng)雨之中，一位父親與孩子共撐一把傘，結(jié)果父親把雨傘往孩子身上遮，自己的大半身子卻淋濕了。） 師：同學(xué)們，你們瞧，圖片表達(dá)了一種什么情感？ （孩子自由討論，圖片表達(dá)了一種親情，一種偉大的父愛(ài)等。） 師：你們感受到了，那么圖片中的孩子是否也能感受到呢？（感受到了，他把父親摟得更緊了） 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，假設(shè)圖片中的孩子就是你，你又會(huì)怎么想，怎么做？ （同桌交流） 師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中老師看出來(lái)了，你們都是懂事的好孩子。 2．聚焦親情。 爸爸媽媽真辛苦！除了繁重的家務(wù)勞動(dòng)，父母還有自己的工作，請(qǐng)看這位母親的一天。 出示“媽媽的一天”圖片。（圖片內(nèi)容：媽媽一天的作息安排。） 6：00起床 6：30幫我穿衣服 7：15送我上學(xué) 8：00—12：00在工作 12：30帶我吃午飯 13：30—17：30在工作 17：40下班回家 18：30做晚飯 17：00看新聞 17：30洗衣服 20：30陪我玩 21：00給我講故事 21：30工作 23：00媽媽終于睡了 清晨六點(diǎn)，大部分同學(xué)還在被窩里呼呼大睡，而媽媽們?cè)缫哑鸫?，為孩子?zhǔn)備早餐；夜深了，你們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，而媽媽卻剛睡下，可見(jiàn)媽媽每天是起早貪黑呀1 媽媽由早晨的6點(diǎn)一直忙到晚上的23點(diǎn)，請(qǐng)你算算，媽媽勞累了幾個(gè)小時(shí)？（17個(gè)小時(shí)）17個(gè)小時(shí)，媽媽就是在家里，學(xué)校，工作單位來(lái)回的奔波著。看完媽媽的一天，你想說(shuō)什么？父母如此辛苦，卻毅然傾盡全心來(lái)疼愛(ài)我們﹑關(guān)心我們。 “媽媽的一天”中媽媽是所有父母生活的縮影，他們?nèi)找共賱?，寧可委屈自己也要無(wú)微不至地呵護(hù)我們，使我們能夠健康地成長(zhǎng)。 有一個(gè)和我們一樣大的孩子，他的感受和我們一樣，請(qǐng)孩子們翻開(kāi)書(shū)第９頁(yè)，看看他寫(xiě)下的這篇作文。(指名說(shuō)說(shuō)文中說(shuō)了一件什么事情？) 這段話記錄了小文生活中的一件小事，事情雖小，卻反映出父母對(duì)孩子心靈成長(zhǎng)無(wú)微不至的關(guān)懷。 3．體驗(yàn)親情。 出示：大手拉小手的找片 師：同學(xué)們喜歡這幅照片嗎？大手指的是誰(shuí)？小手指的是誰(shuí)？回憶一下在大手和小手之間發(fā)生了許多故事。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（每當(dāng)我們摔倒、遇到困難、需要幫助的時(shí)候，父母總是默默地伸出手，輕輕地幫我們拍去身上的泥土，擦掉我們臉上的淚珠，掃清阻擋在我們前面的東西。）同學(xué)們說(shuō)的這些事情都說(shuō)明了一個(gè)道理（我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的扶持） 4．實(shí)踐親情。 ①情景模擬。 師：同學(xué)們，生活中父母關(guān)心照顧我們成長(zhǎng)你們感謝他們嗎？，你能通過(guò)自己的動(dòng)作、行為表現(xiàn)出來(lái)對(duì)他們的感謝嗎？（給個(gè)擁抱、親親、微笑、節(jié)日給媽媽買個(gè)禮物等）從同學(xué)們的各種動(dòng)作和行為上老師感受到了你們對(duì)父母的感恩。（【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模擬體驗(yàn)，使學(xué)生充分體驗(yàn)到父母撫育自己的辛勞，加深對(duì)父母的理解?！? ②“悄悄話”。 師：同學(xué)們，爸爸、媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了許多心血，可是，有時(shí)侯我們還不理解，你有這樣的時(shí)候嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）和小文一樣，每位同學(xué)在生活中都有感受到爸爸媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷，對(duì)此，你有什么想法？請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫(xiě)在愛(ài)心卡片上。誰(shuí)來(lái)讀一讀?？墒沁z憾的是今天我們的課堂上沒(méi)能出現(xiàn)我們親愛(ài)的爸爸媽媽的身影，他們正在為了我們有更好的生活奔波。如果他們?cè)诘脑捯欢〞?huì)因?yàn)橛心銈冞@樣懂事的孩子而感動(dòng)的熱淚盈眶 5．引爆激情。 師：但是還有這樣一些人，他們也有自己的兒女，等到他們年老的時(shí)候，卻被兒女們所拋棄，過(guò)不上幸福生活，讓我們一起走進(jìn)這六位老人。 1.相依相靠的兩位老人，來(lái)城里找兒子，可兒子不讓他們進(jìn)家門。老爺爺流著淚的眼在呼喊：我的家在哪？ 2.白發(fā)蒼蒼的老奶奶，身軀背著一大捆柴，壓的直不起腰來(lái)，可有什么辦法呢，她還等著這捆柴做午飯。 3.老奶奶端著白飯卻難以下咽，兒女們啊，我要的不是飯，是你們的愛(ài)！ 4.老爺爺剛送完煤，太累太累，坐在墻角打個(gè)盹。 5.世界這么大，難道只有這公園的長(zhǎng)椅才是老奶奶的家嗎？ 6.快百歲的老人，餓暈在路旁，是這位好心的姑娘送了點(diǎn)吃的來(lái)。 同學(xué)們，看著這樣無(wú)助的眼神，看著這樣疲倦的身軀，看著這樣可憐的老人，你們的心情怎樣？（傷心，傷心什么呢？難過(guò)，為什么難過(guò)？老師的心里除了傷心，難過(guò)，還有一種氣憤，這些不肖子孫，將來(lái)就不怕自己的兒子這樣對(duì)自己?jiǎn)?？）你想?duì)他們的兒女說(shuō)些什么？是的，我們應(yīng)該孝敬父母，因?yàn)槲覀冃〉臅r(shí)候是父母用愛(ài)撐起了我們飛翔的藍(lán)天，當(dāng)他們老的時(shí)候，我們也要用心中的愛(ài)為父母撐起一片幸福的天空.爸爸、媽媽給了我們生命，還辛勤的撫育我們成長(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程都凝聚著父母的汗水和心血，同學(xué)們不僅要感激父母的養(yǎng)育之恩，更應(yīng)當(dāng)銘記在心。 三、升華親情。 師：，在中央電視臺(tái)我們經(jīng)?？吹竭@樣一個(gè)廣告（拋磚引玉：播放公益廣告片《媽媽洗腳》） 師：看了剛才的片子，你有什么感想？或者你以后要怎么做。 （學(xué)生自由發(fā)言后小結(jié)：在日常生活中，我們應(yīng)該聽(tīng)大人的話，讓他們少為我們操心，另外，我們還應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答父母（親人）的愛(ài)。） 師小結(jié)：當(dāng)然，老師不是要求你們每個(gè)同學(xué)都為父母洗腳，除了你們所說(shuō)的這些，我們還可以為父母做許多小事，用自己的語(yǔ)言，自己的行動(dòng)，去報(bào)答你的父母 四、總結(jié)。 師總結(jié)：爸爸、媽媽給予我們生命，帶我們來(lái)到這個(gè)世界上。在已經(jīng)過(guò)去的3000多個(gè)日日夜夜，他們終日操勞，在生活中無(wú)微不至地關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們，哺育我們健康成長(zhǎng)。他們不僅教我們?cè)鯓幼鍪虑?，還教我們?cè)鯓幼鋈?。俗話說(shuō)“不養(yǎng)兒不知父母恩”我們應(yīng)該記住父母的養(yǎng)育之恩。希望同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課能真正體會(huì)到父母對(duì)你們的愛(ài)。 同學(xué)們每當(dāng)你們過(guò)生日的時(shí)候是你們最高興的時(shí)候，你可知道那正是你母親的難日，世界上最大的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，讓我們一起朗誦一下唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》 從我們呱呱落地開(kāi)始，父母親就傾盡所有的愛(ài)，把我們撫育成人，讓我們發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲：“謝謝你們，爸爸媽媽。請(qǐng)大點(diǎn)聲，讓在辛勤工作的爸爸媽媽都能聽(tīng)見(jiàn)！請(qǐng)?jiān)俅簏c(diǎn)聲，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的爸爸媽媽都能聽(tīng)見(jiàn)！請(qǐng)用最大的聲音，告訴全世界的爸爸媽媽： 附送： 2019春北師大版品社三下《為了大家共同的需要》word教案 一、知識(shí)展示臺(tái) 1、為了方便人們的生活，社區(qū)里建有郵電局、電話亭、商店、學(xué)校、書(shū)報(bào)亭、醫(yī)院等設(shè)施。 2、保安是保衛(wèi)社區(qū)里眾的生命財(cái)產(chǎn)安全的人員。 3、農(nóng)村社區(qū)有許多地方和城市社區(qū)是一樣的，也有學(xué)校、醫(yī)院、郵電局、商店等基本的生活服務(wù)設(shè)施。 4、農(nóng)村的社區(qū)環(huán)境與城市社區(qū)相比也有許多不同，這里有廣闊的田野、清新的空氣、田野里四季生長(zhǎng)著不同的農(nóng)作物。 5、社區(qū)是大家共同享有的社區(qū)，是為了滿足大家共同需要的地方。 6、社區(qū)是我們共同的家園，它的變化與我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)，它的發(fā)展反映著祖國(guó)的進(jìn)步。 二、選擇大樂(lè)園 1、社區(qū)里的郵電局是（ ）。 A為大家服務(wù)的。B用來(lái)賺錢的。C為當(dāng)?shù)卣?wù)的。 2、農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的相同點(diǎn)是（ ）。 A都有大片的農(nóng)田。B都有商店、郵電局、醫(yī)院等設(shè)施。C都有塑料大棚。 3、農(nóng)村社區(qū)與城市社區(qū)的不同點(diǎn)是（ ）。 A農(nóng)村社區(qū)有廣闊的田野。B農(nóng)村社區(qū)有成片的居民區(qū)。C農(nóng)村社區(qū)有物品豐富的商場(chǎng)。 4、社區(qū)的變化（ ）。 A與我們每個(gè)人的日常生活沒(méi)有多少關(guān)系。B與我們每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。C有時(shí)會(huì)影響我們的日常生活。 5、農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)最顯著的不同是（ ）。 A農(nóng)村社區(qū)里還有古老的水井。B農(nóng)村社區(qū)里的商店規(guī)模較小。C農(nóng)村社區(qū)里有大片的農(nóng)田。 6、農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)變得越來(lái)越像的標(biāo)志是（ ）。 A醫(yī)院。 B電話亭。 C成片的居民區(qū)。 三、對(duì)錯(cuò)審判廳（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“”） 1、社區(qū)里的健身器材是讓人們鍛煉身體的。（√） 2、農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)都是一樣的。（） 3、農(nóng)村社區(qū)里的空氣更清新。（√） 4、社區(qū)的變化和我們沒(méi)有多大關(guān)系。（） 5、社區(qū)的發(fā)展反映著祖國(guó)的進(jìn)步。（√） 6、社區(qū)的規(guī)模在一天天擴(kuò)大。（√） 四、巧妙解答區(qū) 1、為了滿足社區(qū)里人們的需要，社區(qū)里建有哪些設(shè)施？ 答：建有郵電局、商店、書(shū)報(bào)攤、醫(yī)院、學(xué)校等設(shè)施。 2、農(nóng)村社區(qū)的環(huán)境和城市社區(qū)相比有哪些不同點(diǎn)？ 答：農(nóng)村社區(qū)有廣闊的田野、清新的空氣，田野里四季生長(zhǎng)著不同的農(nóng)作物。 3、舉例說(shuō)明，社區(qū)的變化和我們每個(gè)人有什么關(guān)系？ 答：如：社區(qū)的環(huán)境變優(yōu)美了，我們的心情也變得舒暢了，社區(qū)變得安全了，我們也敢夜晚出門散步了。 五、智慧探險(xiǎn)屋 調(diào)查一下你們社區(qū)里有哪些公共設(shè)施？這些公共設(shè)施有些什么作用？他們給人們的生活帶來(lái)了什么變化？ 答：學(xué)校便于孩子們上學(xué)；健身器材便于人們鍛煉身體；郵電局便于人們和外界進(jìn)行通信；商店便于人們購(gòu)物??