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2019年一年級品德下冊 你留心了嗎教案2 科教版 活動目標： 1、激發(fā)兒童的好奇心，使他們對自然現(xiàn)象和生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。 2、引導(dǎo)兒童做生活的有心人，留心觀察、大敢提問。 3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道收集、整理信息的能力，知道可以采用多種方法找到問題的答案。 第一課時　是什么（一） 活動目標： 激發(fā)兒童的好奇心，使他們對自然現(xiàn)象和生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。 活動準備： 1、課件或圖片 2、學(xué)生準備一些問題。 活動過程： 教學(xué)活動 一、談話導(dǎo)入 1、 牛頓你們認識嗎？ 2、 師介紹。牛頓就是因為對周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長大后才成為出色的科學(xué)家。 3、 牛頓小時候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動格外感興趣，那么你們呢？對什么感興趣？常常想些什么？ 4、 我們都有一個聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂的小問號，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。 二、活動“是什么” 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生試著討論，回答以上問題： （1） 月亮上面有什么？ （2） 所有的植物都開花嗎？ （3） 我是從哪里來的？……　　 2、 小組交流后共同分享對問題看法。 三、小結(jié)：認識我們的周圍的世界，是從認識問題開始的??！ 第二課時　是什么（二） 活動目標 1、通過活動，讓學(xué)生學(xué)會通過觀察提出自己的問題； 2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、實驗研究的方法。 活動準備： 1、學(xué)生尋找周圍想要觀察的動物或者植物等自然現(xiàn)象； 2、教師幫助學(xué)生尋找一些可以觀察的事物； 3、教師查找學(xué)生要觀察的事物（動植物等自然現(xiàn)象）有關(guān)的知識材料。 活動過程： 教學(xué)活動 一、活動導(dǎo)入 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材44頁中兩組觀察事物的場景，讓學(xué)生討論他們在觀察研究什么？ 二、活動： 1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：通過教材中同學(xué)的研究給我們什么啟發(fā)？我們對自己周圍的事物有哪些不明白？我們想要研究什么？ 2、學(xué)生各抒己見，提出自己不明白的問題，教師一一列出。 3、學(xué)生根據(jù)選擇的問題進行分組，小組內(nèi)部決定觀察的步驟。 4、學(xué)生實際觀察，記錄下自己觀察的現(xiàn)象。 5、學(xué)生自己動手實驗，如觀察蚯蚓的小組，弄明白蚯蚓吃什么的問題，還可以獲得更多的有關(guān)蚯蚓的知識。全班討論各組的觀察結(jié)果，學(xué)生提出自己不明白的問題，共同解決問題；教師也可以給學(xué)生提供一些知識或者給學(xué)生提供可以查找資料的渠道，介紹一些書籍。 三、小結(jié)： 問問“是什么”，我們能學(xué)到許許多多的知識，會發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！ 第三課時　為什么 活動目標： 引導(dǎo)兒童做生活的有心人，留心觀察、大敢提問。 活動準備： 1、課件或圖片 2、學(xué)生準備一些問題。 活動過程： 教學(xué)活動 一、談話導(dǎo)入 1、 創(chuàng)設(shè)情境，P45用對話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。 二、活動： 1、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？ 2、學(xué)生自由發(fā)表。 （1） 我想知道：為什么月亮?xí)覀冏撸? （2） 為什么蒲公英果實會長毛？ （3） 為什么我們會慢慢變老？ （4） 為什么雞喝水時，要抬頭看看天呢？ （5） 為什么井水冬天曖夏天涼？…… 4、師：想想“為什么”，我們會明白很多道理，會發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。 三、活動“我是小問號” 1、教師出示一件物品，如：“鞋子”，讓學(xué)生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題提得好。 教師可以先做示范，如：“這雙鞋有多大？”或“這雙鞋在哪兒買的？”鼓勵學(xué)生大膽地提出問題，并注意表揚那些問題提得多和問題提得與眾不同的學(xué)生。 2、對于學(xué)生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡單的問題在課堂上進行討論。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁