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2019年(秋)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit2 My Schoolbag 教案 （新版）人教PEP 教學(xué)目標(biāo) 1．能聽懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。 2．能夠熟練運(yùn)用句型What’s in your schoolbag?來(lái)回答書包中各書本的名稱。 3．能聽說(shuō)認(rèn)讀本課主要詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 重點(diǎn)難點(diǎn) 1．句型：What’s in your schoolbag? 2．詞匯：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 3．發(fā)音： math book, Chinese book 4．區(qū)別書寫形式：notebook, storybook與Chinese book, English book, maths book 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，書包，各學(xué)科教科書，教學(xué)圖片，單詞卡片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容、方法、手段） Step 1 Warming up & Revision 1．復(fù)習(xí)第一單元My classroom所學(xué)內(nèi)容 做游戲：Simon says 教師說(shuō)simon says: Clean the board….學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作。 看圖問(wèn)答：教師出示一幅畫有教室的圖片，學(xué)生之間根據(jù)圖片內(nèi)容做問(wèn)答練習(xí)。 2．復(fù)習(xí)與本課內(nèi)容有關(guān)的單詞 做游戲：教師先出示圖片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出單詞。然后教師出示寫有上述單詞的卡片讓學(xué)生讀出來(lái)，讓學(xué)生把單詞和圖片配成一對(duì) Step 2 Presentation 1．讓學(xué)生熟悉句型What’s in your schoolbag? 教師手拿出書包，提問(wèn)：What is this?　 教師出示單詞卡，引導(dǎo)學(xué)生回答：Schoolbag并讓學(xué)生指一指自己的schoolbag。 教師繼續(xù)提問(wèn)：What’s in your schoolbag?　教師分別出示語(yǔ)文書、英語(yǔ)書、數(shù)學(xué)書、故事書和筆記本，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。 6．教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。 學(xué)習(xí)maths時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生th咬舌尖。指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別帶有book這幾個(gè)單詞的不同書寫形式。 7．學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。 8．讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如： A: I have a new schoolbag. B: Oh, its nice. Whats in your schoolbag? A: A pencil-case and many books. B: How many books do you have? A: I have 4.An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook.. 10．找?guī)捉M學(xué)生匯報(bào)成果，共同交流。教師要及時(shí)做出評(píng)價(jià)。 Step 3 Practice 游戲Listen and do 學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作。看誰(shuí)做得又對(duì)又快。指令為： Put your notebook under your bag. Put your pencil in your desk. Put your pencil-case on your chair. Put your eraser near your pencil-case. Put your English book on your head. Step 4 Homework 1、Listen to and repeat“Let’s talk”and “l(fā)et’s play”. 2、Make three dialogue with the sentence pattern “What’s in your…?” 板書設(shè)計(jì) Unit 2 My schoolbag What’s in your schoolbag? Unit 2 My schoolbag第2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．能聽懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。 2．能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并按照意群朗讀對(duì)話；能夠在情景中運(yùn)用句型What’s in your schoolbag? An English book…I have a new schoolbag. It’s black and white. 3．能夠在語(yǔ)境中理解新詞：schoolbag, English book, maths book, storybook的意思，并能正確發(fā)音。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、理解對(duì)話大意。 2、發(fā)音：maths 3、在回答句子時(shí)顏色前面不用冠詞，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)Its a red.這樣的錯(cuò)誤。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，書包，各學(xué)科教科書，教學(xué)圖片，單詞卡片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容、方法、手段） Step 1 Warm-up & Revision Let’s sing 教師播放第一單元的歌曲“We have a new classroom”,師生齊唱歌曲。 Step 2 Presentation 1．如果在前面做的對(duì)話中，有學(xué)生說(shuō)出：I have a new schoolbag。這時(shí)教師要利用這一契機(jī)追問(wèn)：Really? What colour is it? 如果沒(méi)有學(xué)生說(shuō)出與課文相關(guān)的句子，教師可進(jìn)行以下操作：教師手中拿一個(gè)書包，說(shuō)：I have a new schoolbag. Its black and white. 讓學(xué)生聽兩遍后，問(wèn)學(xué)生：What colour is it? 如果學(xué)生一時(shí)回答不出來(lái)，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)：Is it black/red/blue?當(dāng)學(xué)生說(shuō)出顏色的詞時(shí)，教師說(shuō)完整句Its … 讓學(xué)生重復(fù)。 2．讓學(xué)生用身邊的物品做What colour is it? Its…的問(wèn)答練習(xí)。 （注意顏色前面不能用冠詞，對(duì)學(xué)生說(shuō)出的句子Its a blue.教師要隨時(shí)給與糾正） 3．教師出示一只玩具熊貓，問(wèn)學(xué)生：Whats this? 對(duì)能夠回答出來(lái)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如果沒(méi)有學(xué)生能說(shuō)出來(lái)，教師：Its a panda.Its a fat panda。在說(shuō)句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解fat一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說(shuō)的句子。 4．教師指著書包，與學(xué)生做問(wèn)答。 教師：What colour is it? 學(xué)生：Its black and white. 教師：What’s in your schoolbag? 學(xué)生：An English book… 5．讓學(xué)生模仿著做這組對(duì)話。 6．聽錄音，跟讀并模仿。 7．讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。教師可讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生在課文的基礎(chǔ)上，自編對(duì)話。對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要提高要求。 Step 3 Practice 游戲 猜顏色 兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：I have…另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Really? What colour is it? 手拿東西的學(xué)生說(shuō)：Guess! 然后那個(gè)學(xué)生來(lái)猜東西的顏色：Its … 手拿東西的學(xué)生用Yes/No來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。 Step 4 Homework 可結(jié)合第一單元所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生互相用What colour is it?詢問(wèn)教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應(yīng)的回答。使學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用和掌握所學(xué)知識(shí)。 板書設(shè)計(jì) Unit 2 My school English book maths book Chinese book storybook What’s in your schoolbag? Unit 2 My schoolbag第3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．感知并歸納i-e在單詞中的發(fā)音規(guī)則。 2．能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞；能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。 3進(jìn)能夠根據(jù)單詞的讀音拼寫出i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1. 容易與i的短音混淆。 2. 能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，書包，各學(xué)科教科書，教學(xué)圖片，單詞卡片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容、方法、手段） Step 1 利用拆音法拼讀單詞 1. 教師讓學(xué)生看圖片，風(fēng)箏被遮住，教師提問(wèn)：what’s he doing？從學(xué)生的回答中引導(dǎo)出fly a kite，教師出示風(fēng)箏圖片，板書kite，引導(dǎo)學(xué)生拼讀/k/-/ai/-/t/---/kait/. 2. 教師指著風(fēng)箏的圖片提問(wèn)：Is the kite nice? 學(xué)生回答　Yes, it is nice. 并拼讀nice。 3. 教師繼續(xù)指著風(fēng)箏圖片提問(wèn)：what do you see on the kite? 并突出風(fēng)箏上的9，學(xué)生回答nine。教師板書nine，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拼讀。 4. 教師提問(wèn)：do you like the nice kite? 學(xué)生回答 yes, I like it. 教師板書like和nice。 5. 教師出示歌謠第一段文字： see the nice new kite, with a big number nine. 學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏的朗讀。教師關(guān)注學(xué)生的i-e發(fā)音是否到位。 6. 完成Read, listen and number的活動(dòng)。 教師出示第一組單詞cat/cake，請(qǐng)學(xué)生拼讀，引導(dǎo)學(xué)生感知cat和cake中a發(fā)音上的區(qū)別。學(xué)生嘗試拼讀第二組和第三組的單詞。教師隨后播放本部分錄音，學(xué)生在聽到的單詞上打勾。 Step 2 強(qiáng)化i-e在單詞中的發(fā)音。 教師出示更多含有i-e結(jié)構(gòu)的單詞，比如bite, site, dive, mine, side, time, wide等，讓學(xué)生嘗試拼讀出來(lái)。 Step 3 Homework 自主讀出以下單詞：five , ride, like, bike, six, pig , pink , kiss, ink, hill 板書設(shè)計(jì) Unit 2 My schoolbag i-e like kite five nine rice /ai/ Unit 2 My schoolbag 第4課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)生能夠理解對(duì)話大意，能夠用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型what color is it? It’s …問(wèn)答顏色。 2. 能夠在情景中理解新詞lost，toy，notebook的意思并能正確發(fā)音。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、句型：what color is it? It’s …問(wèn)答顏色。 2、詞匯：lost，toy，notebook 3.、對(duì)here it is和here you are的理解。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，書包，各學(xué)科教科書，教學(xué)圖片，單詞卡片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容、方法、手段） Step 1 Warming up & Revision 復(fù)習(xí)What’s in the schoolbag? Step 2 Presentation 1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖：Sarah和Amy討論丟失的筆記本的畫面。教師指著圖片說(shuō)Sarah lost her notebook. 板書新單詞lost，并帶讀單詞。 2. 教師繼續(xù)提問(wèn) Is Sarah happy or sad? 請(qǐng)學(xué)生注意Sarah 說(shuō)的話：I like it very much。學(xué)生回答She is sad教師繼續(xù)問(wèn) What can she do？ 3．教師指著張鵬說(shuō)Zhang Peng lost something，too。 Let’s go and have a look。 4．教師出示句子：Zhang Peng lost his English book。請(qǐng)學(xué)生完整聽一遍對(duì)話錄音，判斷句子正誤。學(xué)生聽完后進(jìn)行判斷，并講English book更正為schoolbag。 5. 教師提問(wèn)What color is Zhang Peng’s schoolbag?板書核心句型：What color is it？學(xué)生跟讀并聽錄找答案。聽音之前教師給出答案的選項(xiàng)： A. It’s black and white. B. It’s blue and white.學(xué)生聽完后選擇正確的答案。 6. 學(xué)生同桌之間互相詢問(wèn)對(duì)方書包的顏色，運(yùn)用句型What colour is it? It’s …. 7. 學(xué)生做Let’s play板塊的活動(dòng)。 8. 教師提問(wèn)What’s in Zhang Peng’s schoolbag?請(qǐng)學(xué)生在對(duì)話中找出答案： An English book，two toys and a notebook。教師利用單詞卡片和實(shí)物教學(xué)單詞toy notebook。 Step 3 Practice 1. 教師出示對(duì)話板塊的板書，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖聽音后填充句子：Zhang Peng’s schoolbag is _______ and ________. 2. 學(xué)生自由朗讀對(duì)話，教師提醒學(xué)生注意按照意群朗讀。 Step 4 Homework 1、Listen to the tape 2、Read the sentences 板書設(shè)計(jì) Unit 2 My schoolbag I lost my ______. What colour is it? It’s ______. What’s in it? Lost toy notebook Unit 1 My classroom 第5課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠聽說(shuō)認(rèn)讀單詞：candy key toy notebook 2、能夠運(yùn)用句型What’s in your schoolbag?進(jìn)行問(wèn)答。熟練描述書包中各種物品的名稱。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、句型：What’s in your schoolbag 2、詞匯：candy key toy notebook 3、名字復(fù)數(shù)的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，書包，各學(xué)科教科書，教學(xué)圖片，單詞卡片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容、方法、手段） Step 1 Warming up & Revision 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 Step 2 Presentation 1．教師利用課間呈現(xiàn)對(duì)話情景，學(xué)生分角色朗讀。教師請(qǐng)3組學(xué)生進(jìn)行表演。最后一組表演完后，教師提問(wèn)：What is Zhang Peng’s schoolbag? 學(xué)生回答 an English book, two toys and a notebook. 2. 教師反問(wèn)：Really？然后呈現(xiàn)B let’s learn板塊的圖片，請(qǐng)學(xué)生在張鵬的書包里找出已知的物品，notebook和toy。教師板書notebook，并帶讀。教師再以課間呈現(xiàn)不同顏色的筆記本，問(wèn)what colour is it？學(xué)生根據(jù)事實(shí)來(lái)回答。 3. 教師呈現(xiàn)悠悠球，魔方的實(shí)物教學(xué)單詞toy，提醒學(xué)生的單復(fù)數(shù)形式。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出更多的句子 the boat is a toy。。。 4. 教師呈現(xiàn)糖果盒鑰匙的實(shí)物教學(xué)單詞candy 和key。學(xué)生跟讀。 5. 教師把這些實(shí)物裝進(jìn)書包，讓學(xué)生來(lái)摸，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)回答教師的問(wèn)題：what’s in the schoolbag？ Step 3 Practice 游戲 對(duì)話表演比賽 教師讓學(xué)生根據(jù)本課及前面所學(xué)內(nèi)容自編對(duì)話，然后讓學(xué)生到教室前表演他們自己所編的對(duì)話，選出最佳劇本獎(jiǎng)和最佳演員獎(jiǎng)。 Step 4 Homework Listen to the tape and read after it 板書設(shè)計(jì) Unit 2 My Schoolbag What’s in my schoolbag? notebook key candy toy Unit 2 My schoolbag 第6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1．能讀懂一組句子并選擇正確圖片的讀后任務(wù)。 2. 能夠按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀這組句子。 3. 能夠在有意義的語(yǔ)境中抄寫單元的話題詞匯并將句子填充完整。 4. 能綜合運(yùn)用本單元的核心詞句。 重點(diǎn)難點(diǎn) 1、對(duì)意群的把握有點(diǎn)難度。 2、能夠按意群和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀句子。根據(jù)語(yǔ)境選填單詞。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，書包，各學(xué)科教科書，教學(xué)圖片，單詞卡片，學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。 教學(xué)過(guò)程（內(nèi)容、方法、手段） Step 1 Warming up & Revision 教師向?qū)W生快速出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞，借助卡片復(fù)習(xí)單詞：schoolbag, key, candy, toy, notebook, storybook, maths book, Chinese book, English book, 說(shuō)的快的學(xué)生勝利，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。 Step 2 Presentation 1.學(xué)生聽一遍完整錄音，聽之前教師提問(wèn)what is it about? 學(xué)生聽后回答A schoolbag。 2.教師請(qǐng)學(xué)生聽第二遍錄音，聽之前教師提問(wèn)what’s in the schoolbag？請(qǐng)學(xué)生打開課本，邊聽邊在相關(guān)詞句下面劃線。 3. 教師提問(wèn)：which is the right picture？請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖，對(duì)照句子，圈出正確選項(xiàng)。學(xué)生根據(jù)劃線部分圈出匹配的物品。 4. 教師請(qǐng)學(xué)生觀察另外一幅圖，提問(wèn)：what’s in the schoolbag？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)書包里的物品名稱。 5. 學(xué)習(xí)意群朗讀。教師手指剛才說(shuō)過(guò)的句子，按照句子的結(jié)構(gòu)和句義在每個(gè)意群處下面劃一根線，請(qǐng)學(xué)生注意按意群來(lái)朗讀。學(xué)生嘗試?yán)首x整個(gè)句子，可以在每個(gè)意群處短暫停頓。 6. 學(xué)生自主朗讀。 教師展示Read and write板塊的文字內(nèi)容，學(xué)生先自由朗讀一遍，確定文字認(rèn)讀過(guò)關(guān)后，教師播放本板塊的錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，模仿正確的停頓和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 Step 3 Practice 1. 學(xué)生進(jìn)行“朗讀之星”評(píng)比活動(dòng)。 2. 學(xué)生完成Read and write的活動(dòng)。 1)教師播放Read and circle. 部分錄音，讓學(xué)生聽錄音，了解對(duì)話內(nèi)容。 2）教師讓學(xué)生閱讀對(duì)話，并根據(jù)對(duì)話內(nèi)容在圖中圈出正確的物品。 3）教師出示Look，choose and write部分教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，回答問(wèn)題。 4）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片及所給單詞，將書中的句型補(bǔ)充完整。 3、Let’s check 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀Look and circle 部分的內(nèi)容，并根據(jù)內(nèi)容，在圖片中圈出相關(guān)的物品。然后請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前，展示并說(shuō)出自己圈出的圖片。 Step 4 Homework Listen to the tape and read after it 板書設(shè)計(jì) Unit 2 My schoolbag What’s in your schoolbag? I have ______in my schoolbag. 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)