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2019秋蘇教版品社六上《不和煙酒交朋友》word教學設計 總第（ 2 ）課時 教研組檢查簽字： 簽字日期： 年級 六 學科 品社 教師 李佳隆 上課時間 月 日 版本 蘇教版 課 題 不和煙酒交朋友 單元 第（ 1）單元 課時 本課題教學共計（ 2 ）課時 教 學 目 標 知識與技能： 1.讓學生認識吸煙、吸毒、過度飲酒的危害，特別是對青少年的危害； 2.通過學生的環(huán)境調查 選擇學校附近的某一區(qū)域或某一公共場所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學會思考如何解決這種問題。 3.了解國際上對禁煙、禁毒的法律法規(guī)以及一些積極行動和有力措施。 過程與方法： 1.過調查學生自己周圍人的吸煙狀況，培養(yǎng)收集處理信息的能力。 2.步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 1.會用正確的方法抵制煙酒的誘惑， 2.求科學、健康、生活，并用自己的良好的生活方式影響身邊的人 重 點 認識、了解煙酒，毒品的危害性，學會抵制不良的誘惑。 難 點 初步認識和理解社會生活的復雜性，逐步形成辨別是非的能力。 教學 方法 談話 、討論、總結 教前 準備 教師準備：煙酒危害ppt 學生準備：戒煙、酒資料 教 學 程 序 設 計 第 課時 教學環(huán)節(jié) 教學預設 學生活動 個性化修改 一、談話導入 課堂上老師做一個小調查，家里有大人抽煙的請舉手？ 生舉手后，老師接著說：對于舉手的同學，老師為你家抽煙的大人感到憂慮，也為你家其他人的健康感到憂慮。為什么呢？學了今天這一課，你會找到答案。 學生充滿疑惑的舉手 在我國，吸煙是非常普遍的現(xiàn)象。現(xiàn)在的男同志抽煙的很多，覺得是正常的。相反，對“吸煙會引發(fā)各種疾病，危害人體健康”這一方面的認識學生知道得甚少。所以從自己身邊的人入手,能讓學生對本節(jié)課的認知更加深入心中。 二、大家討論：吸煙危害值多少？ 1.織學生自己閱讀課本資料，教師巡視。 2.織學生討論：你知道吸煙有哪些危害嗎？教師巡視。 學生閱讀 學生討論四人一小組相互討論、交流吸煙的危害。 交流展示自己課前的小調查。 三、我當心理醫(yī)生：勸你戒煙 1.織閱讀課本中有關資料。 2.說一說：你在哪些地方見到過禁煙標志的？比一比，看誰知道的方法多。 讓學生的親身經(jīng)歷再現(xiàn)，學生的做法在交流中互動、比較，也受到啟發(fā)，更容易產(chǎn)生正確認識。 四、世界無煙日的宣傳 1.你知道世界無煙日是哪天嗎？今年無煙日的主題是什么？ 2.主題就是“無煙青少年”，是告誡青少年遠離煙，這也是我們國家提倡的。 閱讀課本收有關世界無煙日的小資料。 課堂小結 擇其善者而從之，其不善者而改之，希望你們在生活中交到更多的好朋友，遠離煙酒的誘惑，不和煙酒交朋友。 板書設計 不和煙酒交朋友 健康生命 吸煙、酗酒、的危害 教后反思 第 課時 教學環(huán)節(jié) 教學預設 學生活動 個性化修改 附送： 2019秋蘇教版品社六上《人種有不同》word教學設計 執(zhí)教者 郭娜 教學目標： 1、通過收集資料，了解世界三大人種體質形態(tài)的特征。 2、運用地圖，掌握世界三大人種的主要分布地區(qū)。 3、了解人種的形成，知道地理環(huán)境對人種形成的影響。 教學過程： （一）活動一：了解人種。 1、同學們，29屆北京奧運會剛剛結束，還記得這首歌嗎？我們一起聽一聽。 播放《我和你》 在北京奧運會主題歌優(yōu)美的旋律中，兩千零八張燦爛的笑臉如花朵般盛放。這是北京奧組委耗時一年，專為這次奧運會的開幕式表演向全世界征集的笑臉。無論膚色，無論種族，無論國籍，無論語言，微笑就是我們最好的表達。一個微笑就能讓彼此心意相同，情誼相融。 在剛才的笑臉中你看到了哪些膚色的人呢？你還在哪見過這樣的人？能說說他們給你的印象嗎？ 2、今天老師請來了幾位奧運冠軍，認識他們嗎？指名介紹。 依次出示：劉翔 菲爾普斯 博爾特 用一兩句話說一說。 他們長得有什么不同呢？仔細觀察說說看。（逐一說） 劉翔、菲爾普斯、博爾特具有不同的體質特征，是三種不同的人種。今天我們就來學習第13課《人種有不同》。 3、板書 那么什么是人種呢？出示概念指名讀 我們可以從膚色、頭發(fā)、面部、體毛等方面來區(qū)別不同的人種。 4、欣賞一段錄像說一說不同人種的特征 小結：你們看，具有膚色比較淺，頭發(fā)是波狀的，鼻子高，嘴唇薄，體毛較多這些形態(tài)特征的就是——（白種人），而具有皮膚黝黑，頭發(fā)彎曲，嘴唇較厚，體毛較少這些形態(tài)特征的就是——（黑種人） 而我們黃皮膚的人就處在這兩者之間，我們是——（黃種人）。（相機板書：白種人，黑種人，黃種人） 你能根據(jù)同學們概括的特征用簡筆畫畫出不同人種的孩子嗎？板帖在黑板上。 5、小游戲：搶答 老師給圖片，學生猜人種。（相機辨析特殊人種和后天染燙發(fā)的人群） （二）活動二：了解人種的起源 1、我們屬于什么人種呢？聽一聽《龍的傳人》 黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，我們是炎黃子孫，是黃種人的代表。 那么人種又是怎樣形成的呢？傳說是這樣的……. （聽故事《人種起源的神話傳說》） 2、看完之后，你從這段傳說中了解到了什么？ （他說人是烤出來的。師：你覺得說的對嗎？非洲人是黑人，歐洲人是白人，亞洲人是黃種人） 3、那我們來看一看是不是這樣呢？（出示世界地圖） 這是一張世界地圖，請同學們自己根據(jù)地圖，開展小組學習，來找一找這三大人種分布在哪些地方，看哪一組找的又快又仔細。 （開展小組活動） 4、學生交流。（教師用課件加以導說） 5、同學們剛才找的真好，下面這道題對同學們來說應該也是輕而易舉的。我們一起來做一做書上108頁的連線題。 6、剛才同學們在找人種的分布時發(fā)現(xiàn)白種人占的面積怎么樣？下面我們再來看看人種占世界人口的比例。（餅形圖和條形統(tǒng)計圖） 從這兩張表中你發(fā)現(xiàn)了什么？請學生將三大人種按人口數(shù)量排序 7、是非題辨析搶答。 8、現(xiàn)在，大家已經(jīng)知道了三大人種的特征還有他們的分布，你知道他們?yōu)槭裁磿纬蛇@樣的特征呢？自由猜測 聽一聽科學家的聲音，解釋謎底。 （三）活動三：人種沒有優(yōu)劣之分 1、我們知道，既然人種的形成是受環(huán)境、氣候及其他的一些影響，可有些白種人自以為是高等的人種，而歧視有色人種（黑種人和黃種人），對此，你有什么看法？小組討論，要找出具體的事例來說明。（學生舉例，黑色人種里的名人，黃色人種中的名人） 2、學生交流。 3、教師展示圖片。 4、師總結：不論什么人種，都有杰出的人物，所以人種是沒有優(yōu)劣之分的。我們都是同一世界的人。板書地球 5、播放奧運會開幕式放飛和平鴿儀式的節(jié)選 鴿子象征和平，愛好和平是全世界人民的愿望，美麗的白鴿就像是一種特殊的語言，不同地區(qū)，不同膚色，不同國籍，不同語言的人們都有著同樣的認知。放飛白鴿，爭取全世界永久的和平，努力拼搏，在幸福快樂的道路上前進！讓我們輕輕揮動臂膀，讓心靈去飛翔，在心中放飛和平的夢想。