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2019春鄂教版品社六下《傷心的地球母親》word導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間： 月 日 總第 21課時(shí) 課 題 傷心的地球母親—不堪重負(fù)的地球 課 型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一，讓學(xué)生理解人口劇增給地球帶來沉重的負(fù)擔(dān)以及給我們的生活、社會(huì)帶來的影響。理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。 能力目標(biāo)：初步了解環(huán)境狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一，圍繞這個(gè)問題展開討論。通過了解地球母親的節(jié)日使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性,并能從實(shí)際生活出發(fā),把保護(hù)地球落實(shí)到自己的日常行為中. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)奢侈病與地球日益貧困的關(guān)系，了解再生資源與不可再生資源。知道地球的資源是有限的，了解地球上的資源已經(jīng)越來越匱乏的現(xiàn)狀，并認(rèn)識(shí)造成這種現(xiàn)狀的原因。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 通過收集大量的數(shù)字與事實(shí)資料來感受人口的增長(zhǎng)給地球帶來的各種社會(huì)問題。知道地球的資源是有限的，了解地球上的資源已經(jīng)越來越匱乏的現(xiàn)狀，并認(rèn)識(shí)造成這種現(xiàn)狀的原因。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師收集資料，制作課件課件、 學(xué)生收集圖文資料 學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí) 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)策略 導(dǎo)入 學(xué)習(xí) 1、談話導(dǎo)入： 2、揭示課題，并商定學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、回答老師的提問 2、交流自己的學(xué)習(xí)要求與愿望。 3、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 商定目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。 先帶著問題自讀課文，自讀完畢后與同桌交流。 合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力。 交流互動(dòng) 1、 交流下面四個(gè)問題 ①地球帶地能承受多少人口？按現(xiàn)在的人口增長(zhǎng)速度發(fā)展下去，會(huì)給地球帶去什么樣的傷痛？ ②、人口多會(huì)給我們帶來哪些問題？ ③我國對(duì)人口急劇增長(zhǎng)的問題是怎么對(duì)待的？起到什么作用？ ④我們?cè)撊绾螢榈厍蚰赣H減負(fù)？ 1、小組交流 2、集體交流 會(huì)讀、會(huì)思、會(huì)合作、會(huì)交流、會(huì)生活是品社課永遠(yuǎn)不變的追求。這一環(huán)節(jié)緊緊圍繞之一目標(biāo)進(jìn)行。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、填空 二、判斷 三、問答 1、 完成我會(huì)填。 2、 完成我會(huì)辨。 3、 完成我會(huì)答。 多種題型訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與記憶，提高應(yīng)試能力。 板 書 設(shè) 計(jì) 傷心的地球母親 交通擁擠 不堪重負(fù)的地球 住房擁擠 （人口多） 就業(yè)壓力大 糧食緊缺 社會(huì)問題多 …… 教 學(xué) 反 思 六年級(jí)品社《傷心的地球母親》導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間： 月 日 總第22 課時(shí) 課 題 傷心的地球母親—不堪重負(fù)的地球 課 型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解人口狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一，讓學(xué)生理解人口劇增給地球帶來沉重的負(fù)擔(dān)以及給我們的生活、社會(huì)帶來的影響。理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。 能力目標(biāo)：初步了解環(huán)境狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一，圍繞這個(gè)問題展開討論。通過了解地球母親的節(jié)日使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性,并能從實(shí)際生活出發(fā),把保護(hù)地球落實(shí)到自己的日常行為中. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)奢侈病與地球日益貧困的關(guān)系，了解再生資源與不可再生資源。知道地球的資源是有限的，了解地球上的資源已經(jīng)越來越匱乏的現(xiàn)狀，并認(rèn)識(shí)造成這種現(xiàn)狀的原因。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 知道地球的資源是有限的，了解地球上的資源已經(jīng)越來越匱乏的現(xiàn)狀，并認(rèn)識(shí)造成這種現(xiàn)狀的原因。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師收集資料，制作課件課件、 學(xué)生收集圖文資料 學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí) 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)策略 導(dǎo)入 學(xué)習(xí) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（完成前一節(jié)課的當(dāng)堂檢測(cè)題） 2、揭示課題，并商定學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、回答老師的提問 2、交流自己的學(xué)習(xí)要求與愿望。 3、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)舊知為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 商定目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。 先帶著問題自讀課文。 合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力。 交流互動(dòng) ①地球?yàn)槭裁磿?huì)越來越貧困？ ②、我們應(yīng)該怎么樣做，才不會(huì)讓他繼續(xù)貧困下去呢？ 1、小組交流 2、集體交流 會(huì)讀、會(huì)思、會(huì)合作、會(huì)交流、會(huì)生活是品社課永遠(yuǎn)不變的追求。這一環(huán)節(jié)緊緊圍繞之一目標(biāo)進(jìn)行。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一、 用詩歌的形式贊美地球 二、 詩歌會(huì) 1、寫詩贊美地球 2、交流自己寫的贊美詩 用詩歌的形式贊美地球激發(fā)學(xué)生對(duì)地球母親的感激與關(guān)愛之情。 板 書 設(shè) 計(jì) 傷心的地球母親 隨著人類社會(huì)發(fā)展，自然資源消耗越來越多 日益貧困的地球 人類只知向地球母親索取，不知回報(bào)地球母親 人類患上了嚴(yán)重的奢侈病 教 學(xué) 反 思 六年級(jí)品社《傷心的地球母親》導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間： 月 日 總第23 課時(shí) 課 題 傷心的地球母親—衣衫襤褸的地球 課 型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)。 能力目標(biāo)：初步了解環(huán)境狀況是當(dāng)前地球所面臨的重大問題之一，并研究這些問題產(chǎn)生的原因與危害，使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性,并能從實(shí)際生活出發(fā),把保護(hù)地球落實(shí)到自己的日常行為中. 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)沙塵暴、酸雨、臭氧層空洞形成的原因和帶來的危害。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 知道地球已經(jīng)變得千瘡百孔、衣衫襤褸的現(xiàn)狀，并認(rèn)識(shí)造成這種現(xiàn)狀的原因及危害性。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師收集資料，制作課件課件、 學(xué)生收集圖文資料 學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí) 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)策略 導(dǎo)入 學(xué)習(xí) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（完成前一課時(shí)的當(dāng)堂檢測(cè)題） 2、揭示課題，并商定學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、回答老師的提問 2、交流自己的學(xué)習(xí)要求與愿望。 3、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)舊知為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 商定目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。 先帶著問題自讀課文。 合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力。 交流互動(dòng) 1、小組內(nèi)交流自學(xué)情況。 2、各組派代表匯報(bào)研究結(jié)果 ①沙塵暴是怎么一回事？他是怎樣形成的？他會(huì)給我們帶來哪些危害？ ②酸雨是怎么一回事？是怎樣形成的？酸雨會(huì)給我們帶來哪些危害？ ③臭氧層空洞是怎么一回事？它是怎樣形成的？帶來哪些危害？ 3、集體評(píng)議并總結(jié) 1、小組交流 2、集體交流 3、對(duì)各組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 會(huì)讀、會(huì)思、會(huì)合作、會(huì)交流、會(huì)生活是品社課永遠(yuǎn)不變的追求。這一環(huán)節(jié)緊緊圍繞之一目標(biāo)進(jìn)行。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、我是地球醫(yī)生 給地球母親找病灶，寫藥方 當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生，給地球治病 當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生當(dāng)?shù)厍蜥t(yī)生激發(fā)保護(hù)地球的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心地球，愛護(hù)地球。 板 書 設(shè) 計(jì) 傷心的地球母親 沙 塵 暴 “衣衫襤褸”的地球 酸 雨（空中死神） 臭氧層空洞（誘發(fā)皮膚癌） 教 學(xué) 反 思 六年級(jí)品社《傷心的地球母親》導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間： 月 日 總第24 課時(shí) 課 題 傷心的地球母親— 保護(hù)地球—兒女的責(zé)任 課 型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識(shí)，積極參與環(huán)保行動(dòng)。 能力目標(biāo)：使學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性,并能從實(shí)際生活出發(fā),把保護(hù)地球落實(shí)到自己的日常行為中. 知識(shí)目標(biāo)：了解世界各國為保護(hù)地球所采取的一些措施。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 了解世界各國為保護(hù)地球所采取的一些措施，樹立環(huán)境憂患意識(shí)，積極參與環(huán)保行動(dòng)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師收集資料，制作課件課件、 學(xué)生收集圖文資料 學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí) 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)策略 導(dǎo)入 學(xué)習(xí) 1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（完成前一課時(shí)的當(dāng)堂檢測(cè)題） 2、揭示課題，并商定學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、回答老師的提問 2、交流自己的學(xué)習(xí)要求與愿望。 3、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)舊知為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 商定目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。 先帶著問題自讀課文。 合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力。 交流互動(dòng) 1、小組內(nèi)交流自學(xué)情況。 2、各組派代表匯報(bào)研究結(jié)果 ①中國為了保護(hù)地球采取了哪些有效的措施？這些措施的效果如何？ ②世界上的其他國家為了保護(hù)地球采取了哪些有效的措施？這些措施的效果如何？ ③保護(hù)地球到底是誰的責(zé)任？為什么？ 3、集體評(píng)議并總結(jié) 1、小組交流 2、集體交流 3、對(duì)各組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 會(huì)讀、會(huì)思、會(huì)合作、會(huì)交流、會(huì)生活是品社課永遠(yuǎn)不變的追求。這一環(huán)節(jié)緊緊圍繞之一目標(biāo)進(jìn)行。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、填空 2、判斷 3、問答 先口答競(jìng)賽口答競(jìng)賽，再根據(jù)情況組織學(xué)生讀背。 多形式的檢測(cè)多提醒的訓(xùn)練檢測(cè)激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解。 板 書 設(shè) 計(jì) 傷心的地球母親 荷蘭的阿姆斯特丹 用自行車代步 保護(hù)地球——兒女的責(zé)任 澳大利亞 用舊書學(xué)習(xí) 149個(gè)國家 簽署并執(zhí)行《京都議定書》 中國 空調(diào)節(jié)能、禁辦“五小企業(yè) ”…… 教 學(xué) 反 思 六年級(jí)品社《傷心的地球母親》導(dǎo)學(xué)案 授課時(shí)間： 月 日 總第25 課時(shí) 課 題 傷心的地球母親— 人們?yōu)槟赣H過節(jié) 課 型 新授 學(xué)習(xí)目標(biāo) 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受地球母親無私奉獻(xiàn)的偉大，積極參與環(huán)保行動(dòng)。 能力目標(biāo)：感激地球母親為我們所做的一切,并把這份感激落實(shí)到環(huán)保行動(dòng)中來。. 知識(shí)目標(biāo)： 了解地球母親的節(jié)日和節(jié)日活動(dòng)主題，積極參與節(jié)日活動(dòng)。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 了解地球母親的節(jié)日和節(jié)日活動(dòng)主題，積極參與節(jié)日活動(dòng)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 教師收集資料，制作課件課件、 學(xué)生收集圖文資料 學(xué)習(xí)時(shí)間 2課時(shí) 導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 學(xué)習(xí)策略 導(dǎo)入 學(xué)習(xí) 1、 談話導(dǎo)入：5月的第一個(gè)星期天是什么節(jié)？你是怎么為母親過節(jié)的？為什么這樣做呢？地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，她有哪些節(jié)日？又是怎么度過這些節(jié)日的呢？今天學(xué)習(xí)第九課最后一部分：人們?yōu)槟赣H過節(jié)。 2、揭示課題，并商定學(xué)習(xí)目標(biāo) 3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、回答老師的提問 2、交流自己的學(xué)習(xí)要求與愿望。 3、齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 復(fù)習(xí)舊知為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 商定目標(biāo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 自主學(xué)習(xí) 學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。 先帶著問題自讀課文。 合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自學(xué)能力與合作能力。 交流互動(dòng) 1、小組內(nèi)交流自學(xué)情況。 2、各組派代表匯報(bào)研究結(jié)果 ①地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，她有哪些節(jié)日？分別是哪一天？ ②人類是怎樣為母親過節(jié)的？ ③在母親的節(jié)日里，我們小學(xué)生可以做點(diǎn)什么？ 3、集體評(píng)議并總結(jié) 1、小組交流 2、集體交流 3、對(duì)各組的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng) 會(huì)讀、會(huì)思、會(huì)合作、會(huì)交流、會(huì)生活是品社課永遠(yuǎn)不變的追求。這一環(huán)節(jié)緊緊圍繞之一目標(biāo)進(jìn)行。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、填空 2、為母親的節(jié)日寫宣傳語 1、先口答競(jìng)賽口答競(jìng)賽，再根據(jù)情況組織學(xué)生讀背。 2、寫宣傳語 多形式的檢測(cè)多提醒的訓(xùn)練檢測(cè)激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶與理解。 板 書 設(shè) 計(jì) 傷心的地球母親 人類為地球母親過節(jié) 國際濕地節(jié)、 世界水日、 世界氣象日、 世界地球日 、…… 濕地與森林 城市用水：應(yīng)對(duì)都市化挑戰(zhàn)、人與氣候、 珍惜地球資源， 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式 教 學(xué) 反 思 附送： 2019春鄂教版品社六下《傷心的地球母親》word導(dǎo)學(xué)案1 學(xué)科 品德與社會(huì) 年級(jí) 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9 傷心的地球母親 課型 教材分析 本主題的內(nèi)容比較豐富，通過一些震撼人心的畫面、數(shù)據(jù)，使學(xué)生了解到地球母親目前的狀況，激發(fā)學(xué)生保護(hù)地球的決心，指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)地球的行為。本主題兩條線索，一是地球母親和同學(xué)們之間信件的互通，二是濱江路小學(xué)六（1）中隊(duì)的同學(xué)對(duì)地球“病因”的調(diào)查。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 知道人口眾多，資源有限，環(huán)境遭到污染已經(jīng)造成對(duì)地球的威脅。 2. 知道人們?yōu)楸Ｗo(hù)地球所做的努力。 3. 逐步形成保護(hù)地球，珍惜資源的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 　 地球母親的目前狀況 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生感受到地球資源與人們行為的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：為每一小組準(zhǔn)備一封地球母親的來信，一些小紙片，地球儀。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集環(huán)境污染的資料，小組合作，按照現(xiàn)象、原因、危害作介紹。 課時(shí)安排 5課時(shí) 廟灘鎮(zhèn)小學(xué)xx第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 品德與社會(huì) 年級(jí) 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 　9 傷心的地球母親 ——“不堪重負(fù)”的地球 課時(shí) 第一課時(shí) 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了什么？（地球是人類唯一的家園） 2. 讀信活動(dòng)：同學(xué)們，地球就象母親一樣養(yǎng)育了我們成長(zhǎng)，今天，地球母親給我們寫來了一封信。 讀了地球母親的信，你有什么感想？ 【我會(huì)自學(xué)】 1、讓我們積極開展調(diào)查，幫助地球母親找出病因吧。 2、學(xué)生自學(xué)教科書第52頁，了解人口增長(zhǎng)過快，造成了那些社會(huì)問題？ 3、我國的人口現(xiàn)狀是怎樣的？ 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】 3、 過渡：瞧，濱江路小學(xué)六（1）班的同學(xué)已經(jīng)出發(fā)了，他們?nèi)椭厍蚰赣H找出病因，讓我們來看看一小隊(duì)的調(diào)查結(jié)果。 5. 出示世界人口增長(zhǎng)坐標(biāo)圖。這幅圖你看得懂嗎？請(qǐng)你來說一說。 6. 在過去的50年里，世界總?cè)丝趶?8億增長(zhǎng)到了63億，以這樣 的增長(zhǎng)速度估算，到2050年，世界人口將增加到80億。2050年，同學(xué)們是多少歲？這時(shí)將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的問題，請(qǐng)同學(xué)們讀讀小資料。 7. 我國正處于人口比例最多的亞洲，（出示各大洲人口分布示意圖）你有什么想法？ 【我會(huì)探究】 交流目標(biāo)1： 1.學(xué)生將根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)知道的地球存在的問題寫在紙片上，將紙片貼在地球儀上，地球儀立刻變得滿目瘡痍。 2、漫畫活動(dòng)：除了人的重量，地球母親的身上還有房子、車子等等的重量，她每天要承受那么多，會(huì)變成什么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們用漫畫的方式畫一畫不堪重負(fù)的地球母親。 學(xué)生展示畫的漫畫并作簡(jiǎn)單講解。 4、 出示第51頁人頭攢動(dòng)的圖片，誰能估計(jì)一下圖上有多少人？可以用哪些詞來形容這樣的景象？如果我們按每人的體重為50千克計(jì)算，地球每天要承擔(dān)多少重量？ 交流目標(biāo)2： 8、人口增長(zhǎng)造成了交通、住房、就業(yè)、糧食等方面的壓力； 9、人口過多還造成了哪些問題？結(jié)合生活實(shí)際說一說。 交流目標(biāo)3： 10、 我國已經(jīng)為世界人口增長(zhǎng)做出了貢獻(xiàn)，你知道我國第13億小公民是“遲到”的嗎？ 11、 為什么說這是一個(gè)遲到的13億？學(xué)習(xí)小資料，了解中國的計(jì)劃生育。 12、小辯論：有人說，計(jì)劃生育剝奪了人類的基本權(quán)利，你有怎樣的思考？ 【反饋測(cè)評(píng)】 教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 【我能達(dá)標(biāo)】 調(diào)查5年來本社區(qū)人口出生情況。 課后反思： 廟灘鎮(zhèn)小學(xué)xx第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 品德與社會(huì) 年級(jí) 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 　9 傷心的地球母親 ——＂日益貧困＂的地球 課 時(shí) 第二課時(shí) 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 同學(xué)們拿出課前記錄下的一天中使用的物品和食用的食品. 小結(jié)：這些物品.食品都是資源，每個(gè)人一天使用，的資源還不止這些，有時(shí)使用了看不見的資源，如電飯煲燒飯使用電，做菜使用了煤氣． 【我會(huì)自學(xué)】 1、了解一下，哪些資源在短時(shí)間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用？哪些資源在短時(shí)間內(nèi)不能再生呢？ 2、調(diào)查人類“奢侈病”與地球“日益貧困”的關(guān)系。 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】 1、我們每一個(gè)人一天要用那么多資源，那一生呢？讀美國人一生使用多少資源的材料，你有什么想法？ 齊讀學(xué)者的話。 【我會(huì)探究】 2、交流目標(biāo)1： 知識(shí)競(jìng)賽：區(qū)分哪些資源在短時(shí)間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用，哪些不能？ 短時(shí)間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用資源遭到了怎樣的破壞，自學(xué)教科書第55頁。 你還知道哪些資源遭到破壞的事例？請(qǐng)學(xué)生將收集到的相關(guān)資料展示在黑板上。 3、交流目標(biāo)2： 什么叫奢侈??？你有奢侈病嗎？閱讀教科書56頁。 【反饋測(cè)評(píng)】 總結(jié)教學(xué)、反思提煉 【我能達(dá)標(biāo)】 了解一些開發(fā)新興能源的努力 課后反思： 廟灘鎮(zhèn)小學(xué)xx第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 品德與社會(huì) 年級(jí) 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 　9 傷心的地球母親 ——“衣衫襤褸”的地球 課 時(shí) 第三課時(shí) 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 出示多幅環(huán)境污染的圖片，看了這些， 你有什么感受？ 【我會(huì)自學(xué)】 1、是什么讓地球變丑變臟了呢？ 2、收集關(guān)于環(huán)境污染的現(xiàn)象，分析其產(chǎn)生的原因和所導(dǎo)致的危害，小組合作分別做成“現(xiàn)象卡”“原因卡”“危害卡”。 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】 3、我們和濱江路小學(xué)同學(xué)一樣為地球母親檢查了身體，他們給地球母親寫了封回信。學(xué)生讀信。 【我會(huì)探究】 1、交流目標(biāo)1： 地球變丑變臟，這是濱江路小學(xué)六（1）中隊(duì)三小隊(duì)的調(diào)查結(jié)果，自學(xué)P57面，了解地球變丑變臟的原因，并交流。 學(xué)生分小組匯報(bào)收集的資料。 重點(diǎn)介紹臭氧層空洞。 2、交流目標(biāo)2： 學(xué)生活動(dòng)：將收集到的資料制作成現(xiàn)象卡、原因卡、危害卡。 【反饋測(cè)評(píng)】 教師總結(jié)教學(xué)情況。 【我能達(dá)標(biāo)】 你想對(duì)地球母親說什么？也請(qǐng)你寫下來。 學(xué)生將制作的環(huán)境污染現(xiàn)象卡寄給相關(guān)部門，并跟蹤關(guān)注。 課后反思： 廟灘鎮(zhèn)小學(xué)xx第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 品德與社會(huì) 年級(jí) 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 　　9 傷心的地球母親 保護(hù)地球母親——兒女的責(zé)任 課 時(shí) 第四課時(shí) 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 出示一本去年使用過的教科書。教師問：你們?cè)鯓犹幚硎褂眠^的教科書？ 【我會(huì)自學(xué)】 1、世界各國人民是如何從“我”做起，保護(hù)地球的？ 2、我國政府和人民在環(huán)境保護(hù)方面有哪些舉措呢？ 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】 4、小結(jié)：其實(shí)保護(hù)地球就是那么簡(jiǎn)單，可以從我做起。 【我會(huì)探究】 交流目標(biāo)1： 1、學(xué)生自學(xué)第59頁相關(guān)內(nèi)容。 2、你覺得這樣的做法好嗎？為什么？ 3、齊讀《人類環(huán)境宣言》 交流目標(biāo)2： 5、我國在保護(hù)環(huán)境上有哪些舉措？學(xué)習(xí)60頁的內(nèi)容。 6、播放影片《可可西里》的片段，這里生活著一群可敬的人，他們是誰？ 7、小組活動(dòng)：交流你所知道的我國政府在環(huán)境保護(hù)方面的舉措。 【反饋測(cè)評(píng)】 總結(jié)教學(xué)，反思提煉： 保護(hù)環(huán)境從我做起 【我能達(dá)標(biāo)】 制作小報(bào)，宣傳保護(hù)環(huán)境的知識(shí) 課后反思： 廟灘鎮(zhèn)小學(xué)xx第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科 品德與社會(huì) 年級(jí) 六 主備人 czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 　9 傷心的地球母親 ——人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié) 課 時(shí) 第五課時(shí) 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動(dòng)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 【準(zhǔn)備誘發(fā)】 談話引入：你的生日在哪天？你知道地球母親的生日嗎？ 【我會(huì)自學(xué)】 1、地球有哪些節(jié)日？這些節(jié)日的主題是什么？寫寫節(jié)日宣傳語。 2、在地球媽媽的節(jié)日里，我們還可以為她做些什么呢？ 【點(diǎn)撥導(dǎo)思】 2、教師引導(dǎo)：地球母親還有許多節(jié)日，你知道嗎？學(xué)生學(xué)習(xí)。 【我會(huì)探究】 學(xué)習(xí)目標(biāo)1： 1、學(xué)生學(xué)習(xí)地球日的知識(shí)，認(rèn)識(shí)“世界地球日”紀(jì)念郵票。 3、速問速答，牢記地球的節(jié)日，你知道嗎？學(xué)生學(xué)習(xí)。 4、請(qǐng)你查查今年這些節(jié)日的主題是什么？學(xué)生交流。 5、學(xué)生活動(dòng)：寫寫地球節(jié)日宣傳語 學(xué)習(xí)目標(biāo)2： 6、閱讀倡議書，思考討論：你有什么打算？ 【反饋測(cè)評(píng)】 總結(jié)教學(xué)、反思提煉 讓我們用各種方式發(fā)出保護(hù)地球的號(hào)召。 【我能達(dá)標(biāo)】 制作個(gè)人環(huán)保行為跟蹤卡 課后反思：