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2019秋人美版美術(shù)四上第15課《刻印的樂趣》word教案 教材分析 本課屬于造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程。造型表現(xiàn)的方式多種多樣，刻印的樂趣屬于版畫系列里的一課?？梢杂脕砜逃〉牟牧鲜欠浅ＸS富的，泥板、紙板、石膏板、木板……刻印的方式多種多樣：陰刻、陽刻、漏印、浮雕…… 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的刻印方法。 應(yīng)會(huì)：運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作賀卡、藏書票、小書簽等。 2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)： 運(yùn)用學(xué)習(xí)到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，提高動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻印的方法并加以運(yùn)用。 難點(diǎn)：圖案的細(xì)節(jié)處理及安全問題。 學(xué)習(xí)材料 蘿卜、馬鈴薯、刻刀、印制材料…… 教學(xué)過程 一、了解陰刻與陽刻 1.出示印章。 2.認(rèn)識(shí)陰刻與陽刻： 陰刻：如果將畫好圖案的地方刻下去，蘸上紅色，印出來，有圖案的地方是白顏色。 陽刻：如果將畫好圖案的地方保留，刻去圖案以外的地方，蘸上紅色，印出來，有圖案的地方是紅顏色。 二、怎樣刻印 1.制版：在馬鈴薯的平面上設(shè)計(jì)圖案。 2.考慮陰刻還是陽刻。 3.印刷。 三、實(shí)踐刻?。? 1.學(xué)生設(shè)計(jì)，印制小書簽。 2.教師輔導(dǎo)。 四、展示作品： 欣賞自己的作品，談?wù)劯惺堋? 附送： 2019秋人美版美術(shù)四上第18課《給小伙伴拍張照》word教案 授課時(shí)間： 年 月 日 課 題 第18課 給小伙伴拍張照 總 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)人物的美感，學(xué)習(xí)照相。 2、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的觀察力。 教 學(xué) 分 析 重點(diǎn) 難點(diǎn) 方法 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉人物的特征，能用相片的方法表現(xiàn)出來。 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)捕捉人物的特征，能用相片的方法表現(xiàn)出來。 教 學(xué) 流 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 一、新課教學(xué) 1.學(xué)生欣賞教材中的作品，討論：照片上的人在干什么？怎么看出來的？ 2.利用教材上的作品，學(xué)生說一說自己喜歡哪幅，為什么。 3.教師指導(dǎo)，拍攝提示： （1）突出人物，畫面要飽滿。 （2）相機(jī)要端平。 學(xué)生欣賞教材中的作品，討論：照片上的人在干什么？怎么看出來的？ 學(xué)生說一說自己喜歡哪幅，為什么。 教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) （3）光線不要直照被拍攝人的眼睛，避免眼睛無法睜開。 （4）鏡頭對(duì)準(zhǔn)拍攝人的眼睛。 （5）抓住人物的最佳表情，按下快門。 二、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師輔導(dǎo) 三、作業(yè)展評(píng) 1、小組自評(píng)，互評(píng)。 2、教師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品。 四、課堂總結(jié) 小組自評(píng)，互評(píng)。 教 后記 教情 學(xué)情