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2019秋冀教版品生二上《遇到危險怎么辦》word教學設計 一、教學目標。 情感與態(tài)度：遇到危險不慌張，培養(yǎng)學生處理緊急突發(fā)事件的能力。 行為與習慣：知道基本的緊急求助和自救方法，從小學會自我保護。 知識與技能：會打119、110、120等急救電話。 二、教學重點和難點。 讓學生知道遇到危險應該怎樣處理，增強防范意識和安全意識，學會自救。 三、教學過程。 （一）、談話導入。 1、師：同學們，前段時間我們到大禮堂觀看了安全教育的錄像，那老師想問一問：遇到地震時怎么辦呢？ 2、指名讓學生說說辦法 ①如果在教室里：要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在自己的課桌下。 ②如果在操場上：可以原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意不要回到教室去。 3、師：同學們的辦法可真不錯,我們在生活中有時也會遇到危險，今天我們一起來學習第10課《遇到危險怎么辦》。（板書課題：遇到危險怎么辦） 4、打開書37頁，齊讀課題。 （二）、認識求助電話。 1、師：同學們，誰來說一說生活中會遇到哪些危險呢? 生：交通事故、溺水、觸電、煤氣中毒、火災等。 2、遇到這些危險時，怎么做呢？ ①及時通知大人。 ②撥打求救電話。 3、師：那你們知道有哪些報警電話嗎？ 生：119火警電話，110匪警電話，120急救電話（板書） 師：你們知道的真多，119是火警電話，當發(fā)生火情時，可以撥打這個電話；110是報警服務臺，當你發(fā)生危險或需要幫助時，可以撥打這個電話；120是急救電話，當發(fā)現(xiàn)有人身體發(fā)生異常，需要急救時，就可撥打這個電話。 4、在打求助電話時要注意點什么呢？ ①報警內(nèi)容要真實，不要慌張，要冷靜。 ②說清出事地點、事態(tài)情況。 師：我們班的同學真聰明，把這么重要的辦法告訴給了在座的老師和同學。 （三）、討論：使學生懂得躲避危險及發(fā)生了情況后的自救方法。 現(xiàn)在我們一起來看看生活中遇到下面的情況怎么辦？ 1、小紅在家里燒水，有煤煙味怎么辦？（38頁圖1） 生：當房間有煤煙味，馬上打開窗戶通風。 2、小明因為學習的需要，想把書柜上的地球儀拿下來，怎么辦？（38頁圖2）生：拿高處的東西，要讓大人幫忙，不要自己單獨站在凳子上去取。 3、游泳時，看見有人落水了，怎么辦？（38頁圖3） 生：看到有人落水，丟給他竹桿、繩子等物，把他拽上來。 4、放學回家，在路上遇上雷雨怎么辦？（38頁圖4） 生：雷雨天時，要及時躲避，不要急于趕路，不要在電線、大樹、鐵塔下躲雨，不要接打電話，遠離天線。 （四）、議一議：典型事例討論。 1、師：小明回家后發(fā)現(xiàn)奶奶暈倒了……誰來告訴小明怎么辦呢？ 生：不翻動奶奶，撥打120。 師：撥打120時，應該怎么說？ 生：說清奶奶的年齡、病情等。 師：老師扮演醫(yī)院的接線員，再邀請一個同學扮演小明，誰愿意來？ 師生共同表演。 2、師：玲玲自己在家時，發(fā)現(xiàn)對面的樓里冒出黑煙……十萬火急，火勢越來越大，怎么辦呢？ 生：撥打119求助電話。 師：老師想請兩個同學上臺來演一演當時的情景，誰愿意來？ 指名上臺表演。 3、師：這些電話都是免費的，但我們不能隨意撥打這些電話或報假警，否則既干擾了別人正常的工作，又是擾亂社會公共秩序的違法行為。 4、你還知道哪些求助電話？ 114查詢電話，121天氣預報，122交通報警電話，117報時，10086移動通信服務電話等。 （五）、實踐活動：和爸爸媽媽交流處理意外情況的方法，向家長學習更多的知識和方法，增強自己的避險能力。 1、孩子：吃了不干凈的東西，拉肚子怎么辦？ 答：吃了不干凈的東西拉肚子，要馬上告訴大人，讓家長帶去醫(yī)院。 2、媽媽：大人不在家，不要給陌生人開門。 另外，不要接受陌生人的任何東西或錢。 3、爸爸：游泳時腿抽筋了，千萬不要亂動，以防嗆水。 （六）、動手做一做。 1、師：同學們講得真不錯，下面請你們拿出（事先剪好的）彩紙，把安全小常識或遇到危險自救的辦法寫在紙上，配上圖畫，做一個愛心安全卡，看誰做得最漂亮，做好后放到展示欄里展示。 2、師：同學們，誰愿意把安全祝福的話語念給同學們聽。 3、師：老師給你們帶來一首《安全歌》的童謠，讓我們一起來讀讀。（用小黑板寫出來） 《安全歌》 小朋友，排排坐， 聽我唱支安全歌。 不趴陽臺和門窗， 電源插座不亂摸。 救火要打119， 遇見壞人打110, 急救病人撥120, 懂得知識受益多, 危險游戲我不玩, 健健康康真快樂。 （七）、小結(jié)。 同學們，每一個人的生命只有一次，生活中有危險存在，但有的危險是可以避免的，只要沉著冷靜，積極動腦，學會自護，我們的生活多一些平安，多一些幸福，希望大家多學會一些自護自救知識，多掌握一項生存本領，珍愛生命，保護自身安全。祝愿同學們一生都平平安安，快快樂樂！ （八）、板書設計。 10 遇到危險怎么辦 119 火警電話 撥打求助電話 110 匪警電話 120 急救電話 附送： 2019秋冀教版品生二上《遵守交通規(guī)則》word教學設計 教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書（河北人民出版社）《品德與生活》二年級上冊第8課《遵守交通規(guī)則》。 教材分析： 本課內(nèi)容是讓學生認識一些常見的交通標志，了解它們的作用和表示的意義。介紹了解一些基本的交通安全常識，對學生進行自我保護的教育，以培養(yǎng)其交通安全意識。 學情分析： 通過一年的學習，學生已有了初步的認知生活、感知生活的能力，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，但個別學生需要加強鍛煉與培養(yǎng)。 教學目標： 1、 感受遵守交通規(guī)則的重要，培養(yǎng)學生交通安全的意識。 2、認識常見的交通標志，了解交通規(guī)則的作用，能自覺遵守交通規(guī)則。 3、知道遵守交通規(guī)則是每個人生命安全的保證。 重點、難點： 了解一些交通規(guī)則以及交通規(guī)則的重要性；讓學生能自覺遵守交通規(guī)則。 教學方法：討論法、結(jié)合實際生活經(jīng)驗談感想法、游戲法 教學過程： 第一課時： 師：同學們，今天老師想帶領大家一起去公園玩？你們想去嗎？ 生：想去。 師：現(xiàn)在讓我們唱著歡樂的歌兒出發(fā)了。播放音樂《郊游》，觀看公路上一段視頻。 【設計意圖】通過觀看視頻，自然地融入課堂中。 師：同學們，我們停一停，看看這是什么標志？停止在禁止自行車通行標志畫面。 生：禁止自行車通行。 師：在去公園的路上，還會有很多這樣的標志，讓我們看一組全世界道路交通事故統(tǒng)計分析，全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，平均每秒鐘就有4人因車禍受傷致殘。從這組數(shù)據(jù)中，你會想到什么？ 生：交通事故發(fā)生頻繁，遵守交通規(guī)則很重要。 師：在去公園的路上，也會遇到危險，所以如果我們認識這些交通標志，就能保證自己的出行安全。所以，我們應該了解一些交通規(guī)則，遵守交通法規(guī)，避免交通事故的發(fā)生。（板書課題） 師：課前老師已經(jīng)讓大家搜集了一些交通標志，拿出來和同學們分享一下吧。說說你搜集的是什么標志，它告訴人們什么信息？ 生：展示圖片，根據(jù)圖片回答相應的問題。 【設計意圖】通過學生展示自己搜集的交通標志，使每個學生都能認識一些常見的交通標志，了解他們的作用和表示的意義。 師：好，我們繼續(xù)上路。注意，到火車道口了，正好碰上紅燈，我們要怎樣做？ 生：等待火車通過，改變綠燈才能行走。 師：我們的汽車在繁華的馬路上行駛，看到行人如何穿過馬路？ 生：人們走人行橫道、地下通道或過街天橋。 …… 【設計意圖】幫助學生理解交通標志用途。 師：馬上就要到達公園了，這次我們可長了不少見識，和同桌說說你有什么收獲？ 生：同桌互相交流自己認識交通標志的收獲。 師：請同學們打開書28頁，看看圖上的交通標志，告訴我們什么信息？ 生：根據(jù)圖片，回答相應的問題。 師：從圖中，我們可以知道：過馬路應該走人行橫道；沒有人行橫道，我們應該走過街天橋或地下通道穿越馬路；要按照交通指示燈或交警叔叔的指揮過馬路。同學們說的這么好，老師還是想考考大家，我們在繼續(xù)上路。你們敢接受老師考驗嗎？ 生：敢 師：看來同學生都是很有挑戰(zhàn)性的，我們進入“智勇大通關”游戲。 搶答題：出示交通標志圖片，學生快速說出名稱。 生：積極參與搶答。 師：祝賀同學們，你們順利通過考試。 【設計意圖】通過游戲，鞏固檢查學生對交通標志的認識，同時補充認識一些常見的交通標志。 第二課時： 師：終于到達公園了，讓我們盡情的玩一玩吧！看看公園里有哪些游戲等著大家去玩。 1、“過路口”游戲 師：同學們從馬路一側(cè)出發(fā)，到達馬路斜對面的公園，我們應該怎么走？ 生：走斑馬線，注意紅綠燈，不能橫穿馬路。 師：這個游戲中我們要注意哪些交通規(guī)則呢？誰愿意講給同學們聽一聽？ 生：走人行道、不闖紅燈、靠右行走、不穿越護欄等。 師：生活中，父母經(jīng)常給我們將一些交通規(guī)則，你還知道哪些呢？ 生：注意紅綠燈，不橫穿馬路，在馬路上不扒車、攔車，靠右行走。分組指名扮演角色，學生發(fā)口令，指揮紅綠燈，順利通過路口到達學校…… 師：游戲總結(jié)：過馬路，左右瞧，行人要走人行道。馬路不是游戲場，玩耍不往馬路跑。交通規(guī)則要遵守，安全第一要記牢。 【設計意圖】檢測學生學習交通標志效果，增強生活實踐。 2、看圖回答問題。 師：說一說圖中的人們做法對嗎？會有什么后果？（觀看教材中“闖紅燈”“翻越護欄”“路上玩?！钡纫恍┎晃拿?、會造成交通事故的圖片，指名全班交流。） 生：可能會被車輛撞傷，同時也會影響交通秩序。 師：通過剛才的交流，你有什么感受？ 生：如果發(fā)生交通事故，簡直太可怕了，希望大家要遵守交通規(guī)則，交通安全很重要…… 師：我們看到這些圖片，很可能會發(fā)生交通事故，可能會被車輛撞傷，同時也影響交通秩序，所以遵守交通規(guī)則，關系著我們每個人的生命安全。同學們，請你作為一名小宣傳員，以兒歌、漫畫、故事等方式，向你身邊的家人、朋友宣傳交通安全知識，把幸福平安都給每一個人。 【設計意圖】通過具體事例，讓學生認識遵守交通規(guī)則的必要性。 3、明辨是非。 ①為了節(jié)省時間，我們可以翻過護欄橫過馬路。（ ） ②在公路上行走時，可以看書、玩球、溜旱冰。（ ） ③不能將易燃易爆品帶上公交車，不將頭和手伸到車窗外。（ ） ④在機動車道上可以招呼出租車。（ ） …… 4、聆聽兒歌《紅綠燈》 師：最后還要送大家一首兒歌《紅綠燈》，希望大家都能遵守交通規(guī)則，做一個文明的小學生。 【設計意圖】強化對遵守交通規(guī)則的意識。 第三課時： 師：公園里我們玩的很高興，現(xiàn)在我們要啟程返回學校了，在路上我們要按照標志，才能順利到達學校。 1、朗讀兒歌《安全第一我知道》。 師：讓我們讀一讀32頁的兒歌《安全第一我知道》。 生：拍手朗讀兒歌。 【設計意圖】通過拍手讀兒歌，鞏固學生所學交通安全常識，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 2、拓展延伸 ①交通規(guī)則是為了保證人民生命財產(chǎn)安全和國家建設的順利進行，由國家制定頒布的，是保障人們行車走路安全的紀律。少年兒童應該遵守哪些交通規(guī)則呢？講解拓展知識“你知道嗎”“信號燈自述”。 ②教育故事“一次難忘的大隊活動”。使學生意識到自覺遵守交通規(guī)則的重要性。 3、發(fā)出遵守交通規(guī)則倡議，學生簽名活動。 師：同學們，我們應該怎樣做一名自覺遵守交通規(guī)則的公民呢？拿出你的筆在這張倡議書上簽上我們的名字吧！希望同學們都能將交通安全記在心上，健康快樂地成長。 生：上臺簽名，表示出自己遵守交通規(guī)則的決心。 小結(jié)：這節(jié)課學習，大家認識了一些交通標志，知道行人要走人行道，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行等交通規(guī)則，明白遵守交通規(guī)則的重要性。 板書設計： 8、遵守交通規(guī)則 認識交通標志 了解交通規(guī)則 珍愛生命 教學反思： 在教學本課時，我本著品德與生活實際相聯(lián)系的原則，從生活細節(jié)入手，啟發(fā)學生認識各種交通標志，然后學生用自己的生活經(jīng)驗進行總結(jié)，將我們要遵守的交通規(guī)則總結(jié)得很全面，最后一起拍手讀“安全第一我知道”兒歌，整節(jié)課流暢，不足之處，學習交通標志環(huán)節(jié)秩序亂，組織能力不強，要加強這方面能力。