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18 小猴子下山（第一課時） 1.會認(rèn)12個生字，會寫7個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。 ： 1.認(rèn)12個生字，會寫7個生字。 2.了解課文內(nèi)容。 制作字詞卡片、多媒體課件。 一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1.播放《猴哥猴哥》動畫歌曲。說說歌曲中唱的是誰？（板書“猴”師指導(dǎo)：“猴”是動物，所以是反犬旁。注意右部是“候”少了一豎。） 2.板書課題：今天我們就來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小猴子的課文，（繼續(xù)補(bǔ)充課題，齊讀課題。） 二、初讀課文，感知大意 1.聽課文朗讀，說一說：小猴子下山，他先后走了哪些地方？ 引導(dǎo)學(xué)生將故事中相關(guān)事物的圖片按小猴子下山的先后順序放進(jìn)這幅路線圖里。(依次為玉米地、桃樹下、西瓜地、小兔子。) 3．練說量詞。 (1)出示填空：小猴子下山，先來到了一(　　)玉米地，再走到一(　　)桃樹下，接著走過一(　　)西瓜地，最后看見了一(　　)小兔子。 (2)量詞訓(xùn)練。 ①出示量詞：塊棵個只 ②填一填。 （）（）（）（） 一塊（）一棵（）一個（）一只（） （）（）（）（） ③填一填。 一（）西瓜地一（）小鳥 （）（） 三、再讀課文，學(xué)習(xí)生字 1．學(xué)習(xí)“會認(rèn)字”?？纯凑n文中還有哪些需要我們認(rèn)識的字，圈出來，多讀幾遍。 2.學(xué)生自讀課文，圈出生字。 3.檢查交流： ⑴教師出示生字：猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追 ⑵指名拼讀，去掉拼音領(lǐng)讀，組詞。 ⑶齊讀鞏固。 4.交流識字生字的方法。 ①“掰”：師做個雙手分開的動作。 ②“扛、扔、摘、捧、抱”：分別做出動作，這些都是要用手來做的動作，所以都是“扌”旁。 ③比較“瓜”和“爪”字。 ④鼓勵學(xué)生用已學(xué)過的方法識字生字。 5.學(xué)習(xí)詞語：出示詞語，指名朗讀，開火車讀，齊讀。 6.游戲“小猴子摘桃子”檢測詞語的掌握情況。 7.指導(dǎo)會寫的字。 出示田字格里的生字，觀察寫字表中的漢字，你最會寫哪個字？說說這個字是怎么寫的。 (2)根據(jù)學(xué)生匯報，相機(jī)學(xué)習(xí)。 ①“瓜”。注意第三筆是豎提，第四筆是點，一起描一描，寫一寫。 ②“?！薄＝處煼秾?，學(xué)生觀察；學(xué)生描字，再寫字。 ③“空”。多音字，一聲“天空”，四聲“填空”；先書寫部首“”，再書寫整個字。 ④“非”。把握兩豎，一短一長；明確筆順，口訣記憶“豎、三橫、豎、三橫”。 ⑤“往”。擴(kuò)詞：來往、往東、往事、南來北往。 ⑥“進(jìn)”。最后寫部首“辶”。 四、熟讀課文，布置作業(yè) 1.多種形式熟讀課文。 (1)小組推薦代表分自然段讀課文，師生評價。 (2)指一名學(xué)生到講臺前朗讀展示。 2.同桌之間試著講講這個故事。 18 小猴子下山 猴結(jié)掰扛滿扔摘捧瓜抱蹦追 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁