《2019秋蘇教版品社三上《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋蘇教版品社三上《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開》word教案.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019秋蘇教版品社三上《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開》word教案 教學(xué)內(nèi)容： 《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開》 是三年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元“我要安全的成長(zhǎng)”的第二課，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生提高安全意識(shí)，形成良好的行為習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生年齡偏小、閱歷淺，對(duì)日常生活中潛在的危險(xiǎn)預(yù)見能力不夠，很容易引發(fā)危險(xiǎn)，受到傷害。因此本課作為珍愛生命教育的重要組成部分，意在增強(qiáng)小學(xué)生的防范意識(shí)和安全意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用居家安全常識(shí)、學(xué)會(huì)自護(hù)自救。 因此，我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位以下幾點(diǎn)： 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)對(duì)自身造成的傷害是不容忽視的。 2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)體精神，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新。 3、以生活中的實(shí)例故事激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)、以體驗(yàn)促感悟，以感悟達(dá)明理，從而形成自覺行為。 教學(xué)重點(diǎn)為： 1、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識(shí)。 2、樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全的成長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程： (蘇教版)品德與社會(huì)三年級(jí)上冊(cè) 讓危險(xiǎn)從我們身邊走開 （單擊） 一、研究性學(xué)習(xí)交流，了解意外事故的損害。 1、先請(qǐng)同學(xué)們一起看大屏幕，這么巨大的數(shù)字，知道它們代表什么嗎？ 2、你的感受是什么？ 3、看來(lái)意外事故給我們?cè)斐傻膫κ橇钊顺泽@的。課前老師也請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查了這方面的內(nèi)容，能不能給大家談一談。 4、今天我們就一起來(lái)爭(zhēng)做“安全小標(biāo)兵”，我們的口號(hào)就是“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開”。下面，我們一起來(lái)闖關(guān)吧！ （單擊） 二、第一關(guān) “火眼金睛找危險(xiǎn)” 1、 意外事故給我們?cè)斐闪诉@么大的傷害，危害我們生命安全的危險(xiǎn)到底在哪里呢？ （單擊） 2、 這些行為的危險(xiǎn)在哪里？（課件出示書中的四幅圖） （單擊）第一幅圖 （單擊）第二幅圖 （單擊）第三幅圖 （單擊）第四幅圖 學(xué)生逐幅圖片進(jìn)行討論交流。 （單擊） 3.除了這些危險(xiǎn)在我們的生活中，在我們的身邊還存在哪些可能發(fā)生的危險(xiǎn)呢？ （四幅照片） （單擊）第一幅照片 （單擊）第二幅照片 （單擊）第三幅照片 （單擊）第四幅照片 學(xué)生逐幅照片進(jìn)行討論交流。 （單擊） 三、第二關(guān) “七嘴八舌”避危險(xiǎn) （單擊） 1、 有一些同學(xué)對(duì)于如何避免危險(xiǎn)還是不太清楚，下面我們將 危險(xiǎn)分為三組，大家一起來(lái)看一下如何避免危險(xiǎn)的發(fā)生。 （單擊） 2、家庭避險(xiǎn)組 學(xué)校避險(xiǎn)組 社會(huì)避險(xiǎn)組 （單擊） 家庭組 （單擊2次） 分組進(jìn)行討論，并派代表匯報(bào)。（單擊） 學(xué)校組 （單擊2次） 分組進(jìn)行討論，并派代表匯報(bào)。（單擊） 社會(huì)組 （單擊2次） 分組進(jìn)行討論，并派代表匯報(bào)。（單擊） 3、危險(xiǎn)隨時(shí)存在，過(guò)于自信、無(wú)視危險(xiǎn)、逞能都會(huì)造成無(wú)法挽回的后果。 4、不過(guò)，同學(xué)們不用過(guò)分擔(dān)心。其實(shí)，有許多傷害，我們是可以避免的。只要我們知道是什么原因造成的，就可以盡量避免危險(xiǎn)的發(fā)生。 （單擊） 四、第三關(guān) “虎口脫險(xiǎn)”有方法 危險(xiǎn)總是在不經(jīng)意中發(fā)生，看看這幾位同學(xué)發(fā)生了什么事? 遇到危險(xiǎn)我們應(yīng)該怎么辦呢？ （單擊） 分組進(jìn)行討論，并派代表匯報(bào)。（單擊） 分組進(jìn)行討論，并派代表匯報(bào)。（單擊） 分組進(jìn)行討論，并派代表匯報(bào)。（單擊） （單擊） 五、真實(shí)的故事 煤氣爆炸發(fā)生時(shí) 1、讀一讀故事，思考面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)哪名少年做得對(duì)？ 2、討論并交流。 （單擊） 六、消防練兵。 1、請(qǐng)同學(xué)們看圖片，說(shuō)出這些東西的名稱和用途？將消防用品挑出來(lái)。 2、發(fā)給學(xué)生一些消防用品的卡片，下面我們來(lái)進(jìn)行一次火場(chǎng)逃生演習(xí)。 3、總結(jié)演習(xí)中恰當(dāng)?shù)淖龇?，糾正不恰當(dāng)?shù)淖龇ā? 七、今天我們找到了“讓危險(xiǎn)從我們身邊走開”的辦法，為了方便大家記住應(yīng)付危險(xiǎn)的方法，我們來(lái)讀一讀安全三字經(jīng)。 （單擊） 安全三字經(jīng) 水電火 不亂碰 過(guò)馬路 守規(guī)則 校園里 不追逐 不打鬧 不逞能 社會(huì)上 兇險(xiǎn)多 高警惕 沒有錯(cuò) 火災(zāi)起，119，火警電話記心頭。 遇盜匪，110，報(bào)警電話要記清。 要急救，120，趕快撥打莫遲疑。 八、實(shí)踐活動(dòng)。（課后作業(yè)） 課后請(qǐng)讓我們每個(gè)同學(xué)都動(dòng)手做一個(gè)安全小帖士，提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)。 附送： 2019秋蘇教版品社三上《讓危險(xiǎn)從我們身邊走開》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)對(duì)自身造成的傷害是不容忽視的。 2、掌握基本的自護(hù)、自救技能，提高安全生活能力，并養(yǎng)成相應(yīng)的安全生活行為習(xí)慣。 3、以生活中的實(shí)例故事激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)、以體驗(yàn)促感悟，以感悟達(dá)明理，從而形成自覺行為。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的常識(shí)。 2、樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全地成長(zhǎng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 活動(dòng)一：引入 1、出示一個(gè)“小果凍”，同學(xué)們吃過(guò)果凍嗎？ （1）可你一定不會(huì)想到，這小果凍還有一個(gè)名字——兒童殺手。聽了這個(gè)名字，你心里怎么想？ （2）讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下小果凍背后的故事。 （課件出示） xx年2月，江蘇南京一名男孩不慎被果凍噎住窒息死亡。 xx年2月，寧夏銀川市賀蘭縣一名男童因吸食果凍被堵住氣管窒息身亡。 xx年3月，上海一名女孩在食用果凍時(shí)被噎住，導(dǎo)致腦部嚴(yán)重缺氧致死…… 據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，在最近四五年中，全國(guó)每年至少有超過(guò)10例以上的孩子因食用果凍造成氣管堵塞。 2、師：聽了這些故事，看了這些數(shù)據(jù)，很多同學(xué)的眉頭皺緊了，嘴巴張的大大，你們感到很意外是嗎？那么此時(shí)此刻，你的心里是怎么想的呢？ 3、小結(jié)：是啊，一個(gè)看似小小果凍，帶給我們的卻是血的教訓(xùn)，可見危險(xiǎn)無(wú)處不在，危險(xiǎn)就在我們的身邊。（板書：危險(xiǎn)在身邊） 活動(dòng)二：闖關(guān) 【第一關(guān)“火眼金睛”找危險(xiǎn)】 1、讓我們來(lái)比比看，誰(shuí)有一雙慧眼，能發(fā)現(xiàn)這些行為的危險(xiǎn)在哪里？ 第一幅圖：由于小學(xué)生年齡小，私自下河(塘)游泳，會(huì)危及生命，特別是在“禁止游泳”的地方游泳，危險(xiǎn)更大。 第二幅圖：電線桿下放風(fēng)箏。風(fēng)箏線很容易纏住高壓線，不僅會(huì)對(duì)兒童人身安全造成危險(xiǎn)，還會(huì)引起短路，造成大面積停損失巨大，還可能觸電。 第三幅圖：草堆旁兩個(gè)孩子在放鞭炮。這樣做的危險(xiǎn)是：會(huì)引起火災(zāi)，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰；如果周圍有糧庫(kù)或工廠，還會(huì)使國(guó)家財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。 第四幅圖：用濕手拿插頭往電源上插。由于人和水是導(dǎo)體，這樣做易觸電，會(huì)危及生命。 2、總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好！水電火對(duì)于我們生活來(lái)說(shuō)是不可缺少的，如果使用不當(dāng)，就會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?。但是，只要掌握安全使用的方法，這些傷害都是可以避免的！過(guò)渡：“有一位攝影小記者，拍了這一組照片，老師把它們帶來(lái)了，他想問(wèn)問(wèn)在座的同學(xué)，你們想對(duì)照片中的小朋友說(shuō)些什么？” 第—幅圖：大掃除時(shí)，一男生跨在窗臺(tái)—亡擦窗戶。 第二幅圖：一孩子咬鉛筆頭。 第三幅圖：一孩子邊削鉛筆邊和同學(xué)聊天。 第四幅圖：在礦泉水下面等水洗手。 3、師小結(jié)： “這位小記者拍下了這么多照片，就是要提醒大家危險(xiǎn)就在身邊，意外隨時(shí)都會(huì)發(fā)生?！蓖ㄟ^(guò)討論使學(xué)生明白：在日常學(xué)習(xí)生活中如果做事馬虎、粗心大意、注意力不集中，意外事故就會(huì)隨時(shí)發(fā)生，要引以為戒。 4、點(diǎn)擊畫面出示意外事故的數(shù)據(jù)：每年全球死于意外事故的少年兒童約130萬(wàn)人；我國(guó)每年死于意外事故的少年兒童約8萬(wàn)人。（隨即問(wèn)）看了這些數(shù)據(jù)，你有什么感受？誰(shuí)來(lái)談一談？ 【第二關(guān)“集思廣益”避危險(xiǎn)】 1、自由選組：家庭避險(xiǎn)組、學(xué)校避險(xiǎn)組、社會(huì)避險(xiǎn)組。 2、小組交流。 3、全班交流。 【第三關(guān)“虎口脫險(xiǎn)”有方法】 1、俗話說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍?！痹谏钪形覀冸y免遇到各種危險(xiǎn)，如果真的遇到危險(xiǎn)，我們又該怎么辦呢？ 2、出事事例，全班交流。 3、了解一些報(bào)警電話，在多媒體上以醒目的字打出來(lái)。 火警電話：119 急救電話：120 報(bào)警電話：110 交通電話：122 活動(dòng)三：總結(jié) 1、親愛的同學(xué)們，作為一個(gè)小學(xué)生，我們不僅面臨水電火的危險(xiǎn)，還應(yīng)時(shí)刻注意身邊看不見的危險(xiǎn)。多學(xué)防護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 2、小提醒：《安全三字經(jīng)》 水電火 不亂碰 過(guò)馬路 守規(guī)則 校園里 不追逐 不打鬧 不逞能 社會(huì)上 兇險(xiǎn)多 高警惕 沒有錯(cuò) 火災(zāi)起，119，火警電話記心頭。 遇盜匪，110，報(bào)警電話要記清。 要急救，120，趕快撥打莫遲疑。 3、總結(jié)：40分鐘的時(shí)間總是那么短暫，可安全的話題還有很多很多，希望大家利用班會(huì)課繼續(xù)延伸下去，相信同學(xué)們能夠這樣做就一定會(huì)讓危險(xiǎn)從我們身邊走開，讓快樂、健康、平安常伴我們左右。（補(bǔ)充課題） 板書設(shè)計(jì)： 讓危險(xiǎn)從我們身邊走開 水電火 有方法 用心做 險(xiǎn)不發(fā) 遇危險(xiǎn) 要冷靜