《2019高中生物 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 7.2 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高中生物 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 7.2 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容課件 新人教版必修1.ppt（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 1 舉例說(shuō)明種群 種群基因庫(kù) 基因頻率的概念 2 運(yùn)用數(shù)學(xué)方法討論種群基因頻率的變化 3 說(shuō)出現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 4 舉例說(shuō)明共同進(jìn)化和生物多樣性形成的原因 5 形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)和生物進(jìn)化理論在發(fā)展的觀念 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 一 種群是生物進(jìn)化的基本單位1 種群 1 概念 生活在一定區(qū)域的同種生物的全部個(gè)體 2 特點(diǎn) 種群是生物進(jìn)化的基本單位 彼此之間可以交配 并通過(guò)繁殖將各自的基因傳給后代 2 基因庫(kù)與基因頻率 1 基因庫(kù) 一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因 2 基因頻率 一個(gè)種群基因庫(kù)中 某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 二 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料1 可遺傳變異的來(lái)源可遺傳的變異來(lái)源于基因重組 基因突變 染色體變異 其中基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變 2 可遺傳變異是生物進(jìn)化的原材料的原因 1 基因突變產(chǎn)生的等位基因 通過(guò)有性生殖過(guò)程的基因重組 可以形成多種多樣的基因型 從而使種群出現(xiàn)大量的可遺傳變異 2 由于突變和基因重組都是隨機(jī)的 不定向的 因此它們只是提供了生物進(jìn)化的原材料 不能決定生物進(jìn)化的方向 進(jìn)化的原材料都是適應(yīng)環(huán)境的嗎 提示 不是 進(jìn)化原材料的來(lái)源包括基因重組 基因突變和染色體變異 都是不定向的 有適應(yīng)環(huán)境的 也有不適應(yīng)環(huán)境的 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 三 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向在自然選擇的作用下 種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變 導(dǎo)致生物朝著一定方向不斷進(jìn)化 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是什么 提示 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 四 隔離與物種的形成1 物種能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種 簡(jiǎn)稱 種 2 隔離 1 概念 不同種群間的個(gè)體 在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫做隔離 2 類型 生殖隔離 不同物種間一般是不能相互交配的 即使交配成功 也不能產(chǎn)生可育后代的現(xiàn)象 地理隔離 同一種生物由于地理位置上的障礙而分成不同的種群 使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 3 在物種形成中的作用 隔離是物種形成的必要條件 生殖隔離的形成標(biāo)志著新物種的形成 二倍體西瓜與四倍體西瓜是一個(gè)物種嗎 提示 不是 因?yàn)槎唠s交產(chǎn)生的三倍體西瓜不育 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 五 共同進(jìn)化與生物多樣性的形成1 共同進(jìn)化 1 概念 共同進(jìn)化是指不同物種之間 生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展 2 原因 生物與生物之間的相互選擇和生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互影響 2 生物多樣性 1 層次 基因多樣性 物種多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 2 形成原因 生物的共同進(jìn)化 3 研究生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是化石 目標(biāo)導(dǎo)航 預(yù)習(xí)導(dǎo)引 一 二 三 四 五 3 生物進(jìn)化理論在發(fā)展 1 有些學(xué)者認(rèn)為 大量的基因突變是中性的 決定生物進(jìn)化方向的是中性突變的逐漸積累 而不是自然選擇 2 有些人認(rèn)為 物種形成并不都是漸變的過(guò)程 而是種群長(zhǎng)期穩(wěn)定與迅速形成新種交替出現(xiàn)的過(guò)程 3 在現(xiàn)有的生物進(jìn)化理論中 影響最廣泛最深遠(yuǎn)的是以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 四 五 一 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的比較 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 四 五 特別提醒 1 選擇的對(duì)象 從表面上看 自然選擇是對(duì)一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體的選擇 實(shí)質(zhì)上是對(duì)個(gè)體所包含的變異進(jìn)行選擇 從分子水平上看 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為 自然選擇實(shí)質(zhì)上是對(duì)變異所對(duì)應(yīng)的基因的選擇 從而改變著種群內(nèi)不同基因的基因頻率 2 選擇因素 對(duì)生物的變異起選擇作用的是個(gè)體所處的外界環(huán)境 包括無(wú)機(jī)環(huán)境和生物環(huán)境 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 四 五 二 基因頻率與基因型頻率基因頻率是指在一個(gè)種群基因庫(kù)中 某個(gè)基因占全部等位基因數(shù)的比率 基因型頻率是某種特定基因型的個(gè)體占群體內(nèi)全部個(gè)體的比率 如 設(shè)二倍體生物個(gè)體有等位基因A和a 假如種群中共有N個(gè)個(gè)體 而AA Aa aa三種基因型的個(gè)體分別是n1 n2 n3 那么種群中A基因的頻率和AA基因型的頻率分別是 A的基因頻率 2n1 n2 2N AA的基因型頻率 n1 N 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 四 五 三 與基因頻率有關(guān)的計(jì)算1 已知調(diào)查的各種基因型的個(gè)體數(shù) 計(jì)算基因頻率 A a為基因 AA Aa aa為三種基因型的個(gè)體數(shù) 2 已知基因型頻率求基因頻率計(jì)算公式 一個(gè)等位基因的頻率 該等位基因純合子的頻率 1 2 雜合子的頻率 PA PAA 1 2PAa Pa Paa 1 2PAa 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 四 五 3 X染色體上基因的基因頻率的計(jì)算不涉及Y染色體 XB的基因頻率 Xb的基因頻率 1 4 根據(jù)哈迪 溫伯格定律計(jì)算基因頻率該定律指出 在一個(gè)有性生殖的種群中 在種群足夠大 種群內(nèi)個(gè)體隨機(jī)交配 沒(méi)有突變 沒(méi)有遷入和遷出 沒(méi)有自然選擇的條件下 各等位基因的頻率在一代代的遺傳中是穩(wěn)定不變的 即 A a 2 A2 2Aa a2 1 特別提醒當(dāng)題干只給出一個(gè)純合子的頻率時(shí) 可開(kāi)方求出該基因的頻率 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 四 五 四 物種的形成與生物進(jìn)化 規(guī)律總結(jié)判斷生物是否屬于同一物種 依據(jù)是是否出現(xiàn)生殖隔離 即能否自由交配并產(chǎn)生可育的后代 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 四 五 五 種群與物種的區(qū)別 知識(shí)梳理 典例透析 一 二 三 四 五 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 題型四 題型一基因頻率和基因型頻率的計(jì)算 例1 蝸牛的有條紋 A 對(duì)無(wú)條紋 a 為顯性 在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi) 有條紋 AA 個(gè)體占55 無(wú)條紋個(gè)體占15 若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到F1 則A基因的頻率和F1中Aa基因型的頻率分別是 A 30 21 B 30 42 C 70 21 D 70 42 解析 蝸牛種群中PAA 55 PAa 30 Paa 15 該種群自由交配 其基因頻率PA 55 1 2 30 70 Pa 1 70 30 自由交配的種群中基因頻率不變 所以F1中PAa 2 70 30 42 答案 D 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 題型四 反思領(lǐng)悟在一個(gè)自然大種群中 若無(wú)選擇 突變和遷入 遷出 并且隨機(jī)交配 其后代基因頻率和基因型頻率不變 自交種群中 其自交后代基因頻率不變 基因型頻率的改變 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 題型四 題型二現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn) 例2 下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述 錯(cuò)誤的是 A 基因的自發(fā)突變率雖然很低 但對(duì)進(jìn)化非常重要B 不同基因型的個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可能相同 也可能不同C 環(huán)境發(fā)生變化時(shí) 種群的基因頻率可能改變 也可能不變D 同一群落中的種群相互影響 因此進(jìn)化的基本單位是群落 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 題型四 解析 基因突變率雖然低 卻是生物變異的根本來(lái)源 是生物進(jìn)化的原材料 A項(xiàng)正確 生物的表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果 基因型不同的個(gè)體 表現(xiàn)型可能相同 也可能不同 所以對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性可能相同 也可能不同 B項(xiàng)正確 環(huán)境發(fā)生的變化如果影響到某些基因型 由于環(huán)境的選擇作用 就會(huì)使種群的基因頻率改變 環(huán)境發(fā)生的變化如果不影響種群中各基因型的適應(yīng)性 也可能不起選擇作用 基因頻率不變 C項(xiàng)正確 種群內(nèi)個(gè)體之間才有基因交流 所以生物進(jìn)化的基本單位是種群而非群落 D項(xiàng)錯(cuò)誤 答案 D反思領(lǐng)悟進(jìn)化的基本單位是種群 生物進(jìn)化的原材料來(lái)自突變和基因重組 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率改變 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 題型四 題型三物種形成的基本環(huán)節(jié) 例3 下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié) 下列敘述正確的是 A 自然選擇過(guò)程中 直接受選擇的是基因型 進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變B 同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大 但生物沒(méi)有進(jìn)化C 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別 必然導(dǎo)致生殖隔離D 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 題型四 解析 突變 基因突變和染色體變異 和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料 自然選擇過(guò)程中 直接受選擇的是表現(xiàn)型 進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別變大 新物種形成的標(biāo)志是生殖隔離 生物進(jìn)化的本質(zhì)是種群基因頻率的改變 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件 但種群基因頻率的改變并不意味著一定產(chǎn)生生殖隔離 隔離是物種形成的條件 但有些生物不經(jīng)過(guò)地理隔離也會(huì)形成新的物種 如植物多倍體的形成 地理隔離能使種群基因庫(kù)產(chǎn)生差別 但不一定會(huì)導(dǎo)致生殖隔離 答案 D 知識(shí)梳理 典例透析 題型一 題型二 題型三 題型四 題型四共同進(jìn)化與生物多樣性的形成 例4 下列有關(guān)生物的進(jìn)化和生物多樣性的敘述 錯(cuò)誤的是 A 自然界中種群的基因頻率總是在不斷變化的 基因頻率的變化是導(dǎo)致基因庫(kù)變化的原因B 狼和鹿通過(guò)捕食和被捕食進(jìn)行著相互選擇 實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化C 從分子水平上看 生物的性狀具有多樣性的直接原因是基因的多樣性D 生物多樣性包括基因多樣性 物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性解析 生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)分子的多樣性 基因多樣性是生物多樣性的根本原因 答案 C