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松鼠 學習目標 1 理解課文大意 把握文章結(jié)構(gòu)2 學習本文精彩的描寫 3 把握作者關于人與動物關系的觀點 作者簡介 西多妮 加布里埃爾 科萊特 1873 1954 法國國寶級女作家 1944年被選為法國龔古爾學院主席 代表作有 西多 姬姬 等 科萊特是20世紀初法國最挺拔獨行的女作家 她活了81歲 寫了73本書 漫長的生平如同一場驚世駭俗的行為藝術 對于科萊特來說 人生就是一個打破禁忌的過程 積累下列詞語 絳帶 t o 用絲線編織成的帶子 鑲在衣服 枕頭 窗簾等的邊上 起裝飾作用 驚愕不已 非常的驚訝 已 停止 閃爍 光亮晃動不定 忽明忽暗 閃耀 房屋的窗戶上閃爍著黃色的燈 說話隱晦躲閃 不肯明確說出 溫煦 溫暖 和煦 常用于形容陽光等 暮靄 黃昏時的云霧睥睨 b n 眼睛斜著看 形容高傲的樣子 第一部分 我得到一只禮物 巴西松鼠第二部分 描寫巴西松鼠的三種生活狀態(tài)第三部分 巴西松鼠的丟失引起我厭惡人 劃分段落 概括大意 野性十足 逍遙自在 天真爛漫 松鼠的三種生活狀況 本文是怎樣表現(xiàn)松鼠的野性十足的 探究寫法 通過對其它動物的態(tài)度來表現(xiàn) 通過動作描寫來表現(xiàn) 怎樣表現(xiàn)松鼠的天真爛漫的 通過動作描寫 如 整天把一根葡萄枝摟在懷里走來走去 用嘴唇舔著 它輕盈地在我雙肩之間竄來竄去 往我耳朵里吹氣 它步履蹣跚 就著盥洗盆的水嘴暢飲 用一雙手梳洗一番 本文是怎樣表現(xiàn)松鼠的逍遙自在的 通過敘述 如 皮蒂里基來到花園 在三條小徑環(huán)繞的幾幢住房附近玩耍 它遠沒失去愛交際的性情 甚至還向那兒的居民施展自己的社交影響 本文有許多精彩描寫 請你找出描寫皮蒂里基眼睛的幾種不同神態(tài)來加以體會 1 它對于人一無所知 竟以為可以無所顧忌 2 我覺得 他們這樣直截了當?shù)靥岢鰡栴}真放肆 他們的問題總是同樣的問題 多么苛刻 而且 對待動物多么卑劣 有來有往 可我們又給了些什么呢 一點兒食物 和一條鎖鏈 正是因為想起皮蒂里基 想起那些生活在我們中間感到別扭 因而悲傷地隱居起來的其他野生動物 我才常常體味到 對人的厭惡 理解下列語句 作者以細膩的筆觸描寫了她與一只巴西松鼠皮蒂里基相處的一段難忘經(jīng)歷 從中透露出作者對人類不善待動物的失望 以及對人與動物 人與自然建立起和諧融洽 親密無間的關系的期望 歸納主旨 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全