《部編七上語文30.寓言四則ppt課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編七上語文30.寓言四則ppt課件（34頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

寓言四則 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 朗讀課文 感知故事情節(jié) 2 分析課文 學(xué)會從故事寓意感知深刻的道理 3 樹立正確的評價觀和禍福觀 1 伊索 約公元前六世紀(jì) 古希臘寓言作家 伊索寓言 是一部寓言故事集 2 韓非 約前280 前233 戰(zhàn)國末期韓國人 著名思想家 他著有 韓非子 一書 共20卷 55篇 筆鋒犀利 說理透辟 常用寓言故事闡明事理 富有說服力 作者 作品簡介 3 劉安 前179 前122 西漢人 封淮南王 淮南子 由他主編 淮南子 又名 淮南鴻烈 寓言 寓言 用假托的故事寄寓意味深長的道理 給人以啟示 大多篇幅簡短 主人公可以是人 或擬人化的生物 非生物 主題多是借此喻彼 借遠(yuǎn)喻近 借古喻今 使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來 具有鮮明的哲理性和諷刺性 在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法 赫拉宙斯庇護(hù)粘住何遽髀骨跛腳 h zh u b zh n j b b 庇護(hù) 包庇 袒護(hù) 庇 遮蔽 掩護(hù) 愛慕虛榮 喜歡表面上的光彩 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和獅子 聲情并茂讀寓言 閱讀課文 聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn) 分別說說四則寓言的寓意 說說你是根據(jù)哪些具體情節(jié)概括出這些寓意的 眾人紛紜說寓言 七嘴八舌評寓言 試分析 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和獅子 中主人公的性格特點(diǎn) 赫耳墨斯的性格 赫耳墨斯來到人間的目的是想知道他在人間受到多大的尊重 表現(xiàn)他愛慕虛榮的性格 赫耳墨斯聽到宙斯的雕像只值一個銀元 又笑著問赫拉的值多少錢 表現(xiàn)他自以為是的性格 赫耳墨斯看見自己的雕像 心想他身為神使 又是商人的庇護(hù)神 人們對了會更尊重些 表現(xiàn)了他自命不凡的性格 蚊子的性格 蚊子向獅子挑戰(zhàn)時說的那一番話 表明它對敵我雙方的長短看得很清楚 并相信能以己之長 攻敵之短 戰(zhàn)勝對方 所以他很自信地 吹著喇叭沖過去 蚊子戰(zhàn)勝了獅子 又吹著喇叭 唱著凱歌飛走了 表現(xiàn)出它得意忘形 目空一切的性格特點(diǎn) 蚊子將要被吃掉時 嘆息說的話 表現(xiàn)出它到死才明白自己的缺點(diǎn) 赫耳墨斯和雕像者 中 赫耳墨斯又笑著問道 中的 笑 怎樣理解深入文本 比較 蚊子和獅子 與 赫耳墨斯和雕像者 兩則寓言的異同 好事壞事能轉(zhuǎn)化嗎 必然轉(zhuǎn)化嗎 舉出生活中與之同類的事例說說好事 壞事在什么條件下轉(zhuǎn)化 赫耳墨斯聽到自己的雕像作為添頭 白送 之后 他的心情如何 他說了什么 展開聯(lián)想編寓言 赫耳墨斯聽了以后又氣又羞 他回到天庭以后 心里越想越有氣 暗暗說 好 既然你們不把我這個庇護(hù)神放在眼里 那我以后也就不管你們的事了 這時 宙斯出現(xiàn)在他的面前 問道 我的孩子 是誰惹你生這么大的氣呀 赫耳墨斯就將他在雕像者店里的事講了一遍 宙斯聽完后若有所思地說 我的孩子 難道你就沒有錯嗎 你身為商人的庇護(hù)神 卻沒有為他們做幾件有益的事情 每一個神使都應(yīng)該虛懷若谷 你卻愛慕虛榮 別人是否尊敬你 你自己知不知道并不重要 重要的是我們每一個人應(yīng)該做好自己該做的事情 赫耳墨斯低下頭想了一會兒 似乎明白了點(diǎn)什么 然后說 那 我以后一定努力的工作 盡力做一些對商人們有利的事情 宙斯笑了 說 這就對了 到那時 人們自然就會尊敬你了 這個故事適用于一些循循善誘 諄諄教誨的家長和知錯就改 發(fā)奮圖強(qiáng)的孩子 蚊子戰(zhàn)勝了獅子 吹著喇叭 唱著凱歌飛走 卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了 以后還會發(fā)生什么故事 蚊子正等著那可怕的時刻來臨時 松樹上滴下的一滴松脂 正好落在蜘蛛背上 蜘蛛被松脂包住 網(wǎng)也被扯破 蚊子因此得救 杞人憂天 杞國有人憂天地崩墜 身無所寄 廢寢食者 又有憂彼之所憂者 因往曉之 曰 天 積氣耳 無處無氣 若屈伸呼吸 終日在天中行止 奈何憂崩墜乎 其人曰 天果積氣 日月星宿 不當(dāng)墜耶 曉之者曰 日月星宿 亦積氣中之有光耀者 只使墜 亦不能有所中傷 其人曰 奈地壞何 曉者曰 地 積塊耳 充塞四虛 無處無塊 若躇步跐蹈 終日在地上行止 奈何憂其壞 其人舍然大喜 曉之者亦舍然大喜 杞人憂天 列子 一 給下面詞語中的紅色字體注音 杞人憂天躇步跐蹈日月星宿中傷充塞 你聽清了嗎 q ch c d o xi xi s 一宿宿營 zh ng zh ng 中國 s s is i 堵塞邊塞 請讓我來試試 你讀熟了嗎 要求讀準(zhǔn)字音 讀得流暢 讀出節(jié)奏 讀出語氣 杞國有人憂 天地崩墜 身 無所寄 廢 寢食者 又有 憂彼之所憂者 因 往 曉之 曰 天 積氣 耳 無處 無氣 若 屈伸呼吸 終日 在天中行止 奈何 憂崩墜乎 其人 曰 天 果 積氣 日月星宿 不當(dāng)墜 耶 曉之者 曰 日月星宿 亦 積氣中之 有光耀者 只使墜 亦 不能 有所中傷 其人 曰 奈 地壞何 曉者 曰 地 積塊 耳 充塞 四虛 無處 無塊 若 躇步跐蹈 終日 在地上行止 奈何 憂其壞 其人 舍然大喜 曉之者 亦 舍然大喜 解釋下列句子中的紅色字詞 1 杞國有人憂天地崩墜 身無所寄 廢寢食者 2 奈何憂崩墜乎 3 地 積塊耳 充塞四虛 無處無塊 不睡覺也不吃飯 為什么 土塊 a 又有憂彼之所憂者 因往曉之 b 若屈伸呼吸 終日在天中行止 奈何憂崩墜乎 c 亦積氣中之有光耀者 只使墜 亦不能有所中傷 d 充塞四虛 無處無塊 又有一個人看到這個人整天憂慮而替他擔(dān)憂 于是就去開導(dǎo)他 你一屈一伸 一呼一吸 整天在天底下活動 為什么擔(dān)心天會墜落下來呢 日月星宿 也是聚集在一起的有光耀的氣團(tuán) 即使墜落 也不會擊中和砸傷人 地 充滿在四處 沒有哪個地方?jīng)]有土地的 a 杞人為什么而憂天 開導(dǎo)他的人是如何開導(dǎo)他的 你明白了嗎 杞人擔(dān)心天地崩墜 身無所寄 而廢寢忘食 曉之者說 天是聚集在一起的氣體 不會墜毀 日月星宿也是聚集在一起的有光耀的氣體團(tuán) 即使墜毀也不會擊中和砸傷人 地是聚集在一起的土塊 四處都是大地 地不會崩壞 擔(dān)心是多余的 b 作者借杞人憂天的故事告訴我們一個什么道理 要消除沒有根據(jù)的或不必要的憂慮 c 我們生活中有沒有憂慮 你是怎樣看待這些憂慮的 杞人憂天不足取 庸人自擾沒必要 憂慮煩惱心眼小 心底無私樂陶陶 有益身心書常讀 風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳 無益家國事莫為 國事家事天下事事事關(guān)心 先天下之憂而憂 身體力行 從自已身邊事做起 后天下之樂而樂 居安思危 走可持續(xù)發(fā)展道路 審讀課文 根據(jù)自已掌握的自然知識 小組合作探討 看看文中 曉之者 的話哪些是科學(xué)的 哪些是不科學(xué)的 你發(fā)現(xiàn)了嗎 A 天 宇宙 是沒有窮盡的 B 日月星辰有的是氣體團(tuán) 有的是固體團(tuán) 它們都在各自的軌道上運(yùn)行 它們有的發(fā)光 有的不發(fā)光 C 地球是一個扁球體 D 以太陽為中心 圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)的九大行星 如地球等 共同組成了太陽系 太陽系及其他恒星系組成了銀河系 銀河系及河外星系共同構(gòu)成了茫茫宇宙 月亮是地球的衛(wèi)星 把應(yīng)該積累的文言詞語 句子摘抄在筆記本上 有人說 古人憂天不足取 可是現(xiàn)在環(huán)境日益惡化 水土流失日益嚴(yán)重 今人該 憂天 了 你怎么看 請把探究結(jié)果寫成一篇調(diào)查報告 字詞積累 合作探究 作業(yè) 淮南子 塞翁失馬 2 標(biāo)出下列字詞的讀音 塞翁失馬s i何遽j 其馬將胡駿馬而歸ji ng其子好騎h o墮而折其髀du b 引弦而戰(zhàn)xi n跛b 占卜b 靠近長城一帶的人中 有一個精通術(shù)數(shù) 一些迷信活動 的人 他的馬無原無故逃跑到了胡人的領(lǐng)地 人們都來安慰他 這位老人說 這怎么就不是福氣呢 過了幾個月 他的馬帶領(lǐng)著胡人的駿馬回來了 人們都來恭喜他 這位老人說 這怎么就不是禍患呢 家里有許多好馬 他的兒子很喜歡騎 有一次 從馬上掉下來折斷了大腿 人們都來安慰他 這位老人說 這怎么就不能是福氣呢 過了一年 胡人大舉入侵 打進(jìn)了長城 壯年男子都拿起武器去打仗 絕大部分都戰(zhàn)死了 唯獨(dú)這個人的兒子因?yàn)槿惩鹊木壒?父子都保全了性命 4 塞翁失馬 譯文參考 失馬得良馬其子折髀父子相保 禍 福 禍 福 三 把握文意 挖掘寓意 這個寓言故事 請大家想想其中包含了怎樣了寓意呢 1 禍?？梢赞D(zhuǎn)化 不要靜止地看待 學(xué)會在禍中看到福 從禍中考慮到怎樣求得轉(zhuǎn)化 不要消極悲觀 或者在福中看到禍 加以戒備 2 禍福之來 確實(shí)有許多偶然性 生死 利害 得失 并不都是可以預(yù)料的 考慮力求周全 處事力求慎重 多一些應(yīng)付不測之變的準(zhǔn)備 少一些不著邊際的幻想 一旦面臨禍患 可以處變不驚 可以減少后悔 這也是一種成熟生活態(tài)度的養(yǎng)成 參考角度 1 禍?？梢赞D(zhuǎn)化 不要靜止地看待 學(xué)會在禍中看到福 從禍中考慮到怎樣求得轉(zhuǎn)化 不要消極悲觀 或者在福中看到禍 加以戒備 2 禍福之來 確實(shí)有許多偶然性 生死 利害 得失 并不都是可以預(yù)料的 考慮力求周全 處事力求慎重 多一些應(yīng)付不測之變的準(zhǔn)備 少一些不著邊際的幻想 一旦面臨禍患 可以處變不驚 可以減少后悔 這也是一種成熟生活態(tài)度的養(yǎng)成 成語學(xué)習(xí) 塞翁失馬 焉知非福因禍得福樂極生悲否極泰來 p 逆境達(dá)到極點(diǎn) 就會向順境轉(zhuǎn)化 指壞運(yùn)到了盡頭好運(yùn)就來了 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全