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2019年三年級語文下冊《柳笛和榆錢》教案 語文S版 教學目標： 1．指導學生運用精讀課上學習的閱讀方法自主學習課文，了解文章通過對童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛、對家鄉(xiāng)無比眷戀的真摯感情。 2．引導學生默讀課文，品味重點詞語、句子、積累語言，增強語感。 3．會認“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個字，理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻、浸潤、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語。 教學重點： 把課文讀通讀順讀出感情，學習在默讀中品味語言文字，理解文章內(nèi)容的方法。 教學難點： 在閱讀實踐中把習得的略讀課文的學習方法轉(zhuǎn)化為符合學生個體心理認同特征的語文心智。 課時安排：一課時 教學過程： 一、大膽質(zhì)疑：（教師展現(xiàn)柳笛、榆錢實物） 1、同學們，你們看這是什么？ 2、讀課文找出不理解的字詞大膽提問。 3、為什么要講柳笛何榆錢？他們怎么了？要他們干什么？ 二、勇敢探索吧： 1、文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢？讓我們細細地讀讀課文，通過自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！ 2、初讀課文，自學生； 3、自由朗讀課文，畫出不認識的字，借助拼音或查字典讀準字音； 4、自己有哪些不懂的地方，記下來，準備和同學討論。 5、學生自學，可以借助字典教師巡回指導。 三、快樂展示： 1、開火車認讀詞語。 2、開火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。 3、課文主要講了什么？ 4、思考：柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來哪些樂趣？你是從課文的哪些描寫中體會到的？ 柳笛：可以抓住一系列的動作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學生在課堂上，動手做一做這些動作！ 榆錢：抓住一個形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢。”也可以讓學生親口嘗一嘗。 5、師生對話、感悟文本 小組合作讀 出示組內(nèi)學習方法： 6、全體同學交流，互相補充。 7、做柳笛帶來的歡樂。 （1）找出描寫做柳笛動作的詞語，讀一讀。 （2）從動作中感悟到什么？ （3）自由讀，指名讀。 8、吹柳笛帶來的歡樂。 ▲愿怎么吹就怎么吹。 ▲吹出的音色各不相同 四、多多練習： 1、用自己喜歡的方法反復朗讀課文，體會作者所表達的快樂意境。 柳笛——吹 榆錢——吃 孩子們——樂 2、找出下列詞語的近義詞： 溫馴—— 美好—— 遮蔽—— 呈現(xiàn)—— 3、找出下列詞語的反義詞： 奉獻—— 溫馴—— 仔細—— 遮蔽—— 五、大家快來評一評： 1、大家想一想這一課講了什么，帶給了我們什么？ 2、春天還有什么植物能給我們帶來快樂？到大自然中去找一找吧，那里會有體驗不盡的樂趣。 3、體會下作者《柳笛和榆錢》的快樂在哪里？ 課后反思： 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁