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2019春冀教版品社五下《我國(guó)工業(yè)的發(fā)展》word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：從無到有 教學(xué)要求：了解解放前貧窮落后的生活狀況與解放后工業(yè)迅猛發(fā)展的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： “洋”字的悲哀。 二、議一議： 洋火，洋釘、洋車、洋油、洋灰、洋米、洋面…… 解放前，許多日用品前面都加個(gè)“洋”字，這說明了什么？看到洋貨，你有什么感想？ 三、說一說： 1．解放以后，我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，取得了輝煌成就。列舉你了解的我國(guó)工業(yè)迅猛發(fā)展的事例。 2．觀察P93“石油、汽車工業(yè)分布圖”，了解我國(guó)工業(yè)的發(fā)展情況。 四、填一填： 1．黃河、長(zhǎng)江流域主要有哪些石油和汽車工業(yè)？ 2．長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲地區(qū)有哪些石油和汽車工業(yè)？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：各種各樣的工廠 教學(xué)要求：了解身邊的工廠，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)工人的創(chuàng)造滿足了我們的生活。 教學(xué)過程： 一、新中國(guó)成立后，興建了許多工廠，這些工廠生產(chǎn)的各種工業(yè)產(chǎn)品滿足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的生活需要。 二、說一說： 夷陵區(qū)有哪些工廠？把你知道的列舉出來。 三、各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿足了我們生活中哪些方面的需要？ 紡織工業(yè)——穿衣、睡覺、美化家庭 食品工業(yè)——吃好、吃出營(yíng)養(yǎng)和健康 建筑工業(yè)——蓋起高樓大廈、改變居住條件 運(yùn)輸工業(yè)——方便出行、減輕勞力 四、看插圖，讀數(shù)字：P95 以鋼鐵工業(yè)，煤炭工業(yè)，電力工業(yè)的發(fā)展可以看出，我國(guó)的工業(yè)發(fā)展進(jìn)程突飛猛進(jìn)，并實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：工業(yè)發(fā)展的新問題 教學(xué)要求：了解工業(yè)發(fā)展的新問題，認(rèn)識(shí)土壤、水的污染與危害 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 工業(yè)迅猛發(fā)展?jié)M足了我們生活的需要，但新的問題也隨之而來。 工業(yè)發(fā)展到今天，遇到了哪些急待解決的新問題？ 二、交流與討論 有一個(gè)村莊辦了一家化肥廠，化肥廠里排出的廢水污染了流經(jīng)村莊的小河，果農(nóng)用小河的水澆灌果樹后造成了減產(chǎn)。果農(nóng)向化肥廠主提出了賠償，要求化肥廠賠償一萬元以彌補(bǔ)他果樹產(chǎn)量下降而造成的損失。 如果你來裁決這件事，會(huì)持什么態(tài)度？ 三、學(xué)生分組扮演六種不同角色，召開防止污染大會(huì)，思考如何合理有效解決上述生活難題。 1.村長(zhǎng) 2.工人 3.農(nóng)民 4.兒童 5.漁民 6.工廠廠主 四、認(rèn)識(shí)土壤的污染與危害（P96），水污染的危害（P97） 附送： 2019春冀教版品社五下《語(yǔ)言文化與節(jié)日文化》word教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)校： 主備人： 課型：自學(xué)探究 課時(shí)：第一課時(shí) 學(xué)習(xí)小主人： 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、了解我國(guó)一些區(qū)域的“方言”，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中華民族豐富的文化，感受我國(guó)文化的區(qū)域性。 2、知道一些區(qū)域存在著“方言”，理解推廣普通話的重要意義。 學(xué)習(xí)過程 改進(jìn)與 提高 自主預(yù)習(xí) 不同地域的方言 1、聽侯寶林的相聲《說方言》，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 2、討論方言的利與弊 。（朗讀唐朝賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》：少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。） 3、閱讀課本34頁(yè)，說一說他們這種行為對(duì)嗎？為什么？你認(rèn)為該怎么做？ 4、閱讀課本35頁(yè)《日記一則》，請(qǐng)說一說推廣普通話的重要性。 小組交流 1、交流時(shí)不要被書上的知識(shí)局限，要盡量把自己了解到的相關(guān)信息與同學(xué)們交流 2、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，遇到不懂的問題虛心向同學(xué)請(qǐng)教，有不同意見時(shí)，等同學(xué)發(fā)言完畢后再提出自己的看法。 3、在小組交流過程中新學(xué)到的知識(shí)要用紅筆記錄在導(dǎo)學(xué)案的相應(yīng)位置。 展示點(diǎn)撥 1、展示時(shí)，每組選擇一個(gè)內(nèi)容作為主要展示內(nèi)容。 2、精彩之處要學(xué)會(huì)欣賞。 3、及時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，適時(shí)與老師同學(xué)互動(dòng)，豐富展示內(nèi)容。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、我國(guó)大力推廣（ ），提倡使用（ ）進(jìn)行交流。 2、我國(guó)地域遼闊，許多地域形成了自己的“（ ）” 3、問答：我們?yōu)槭裁匆罅ν茝V普通話？ 小結(jié)反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有何收獲？ 《語(yǔ)言文化與節(jié)日文化》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校 主備人： 課型：自學(xué)探究 課時(shí)：第二課時(shí) 學(xué)習(xí)小主人： 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、通過了解我國(guó)一些區(qū)域地方節(jié)日，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中華民族豐富的文化，感受我國(guó)文化的區(qū)域性 2、知道一些區(qū)域存在著地方節(jié)日，初步了解一些地方節(jié)日和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、資源的密切關(guān)系 學(xué)習(xí)過程 改進(jìn)與 提高 自主預(yù)習(xí) 不同地域的節(jié)日 1、 我們當(dāng)?shù)赜心男┕?jié)日，你喜歡的節(jié)日有哪些？ 2、 你還知道哪些地方的節(jié)日？ 3、 這些地域性節(jié)日能不能成為全國(guó)性節(jié)日？為什么？ 4、 我是**旅行社的小導(dǎo)游，歡迎跟隨我到祖國(guó)各地去觀看富有特色的各項(xiàng)活動(dòng)。 參觀景點(diǎn)：a那達(dá)慕大會(huì) b冰燈節(jié) c賽龍舟 設(shè)計(jì)路線： 準(zhǔn)備項(xiàng)目： 小組交流 1、交流時(shí)不要被書上的知識(shí)局限，要盡量把自己了解到的相關(guān)信息與同學(xué)們交流 2、認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，遇到不懂的問題虛心向同學(xué)請(qǐng)教，有不同意見時(shí)，等同學(xué)發(fā)言完畢后再提出自己的看法。 3、在小組交流過程中新學(xué)到的知識(shí)要用紅筆記錄在導(dǎo)學(xué)案的相應(yīng)位置。 展示點(diǎn)撥 1、展示時(shí)，每組選擇一個(gè)內(nèi)容作為主要展示內(nèi)容。 2、精彩之處要學(xué)會(huì)欣賞。 3、及時(shí)補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)，適時(shí)與老師同學(xué)互動(dòng)，豐富展示內(nèi)容。 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 你知道哪些有地域特色的節(jié)日？ 小結(jié)反思 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有何收獲？