《2019春花城版音樂三下第10課《豐收之歌》word教案1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春花城版音樂三下第10課《豐收之歌》word教案1.doc（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春花城版音樂三下第10課《豐收之歌》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生充分的感受秋天的收獲與喜悅之情。 2、能夠正確的理解歌曲的情感態(tài)度。 3、熟練地演唱表演音樂《豐收之歌》。 4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的思想感情。懂得珍惜勞動(dòng)成果，愿意與別人分享勞動(dòng)的快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、讓學(xué)生熟悉節(jié)奏型，可以熟練的打出節(jié)奏。 2、能夠按節(jié)奏型熟練地朗誦歌詞。 3、理解體會(huì)豐收的喜悅，懂得珍惜勞動(dòng)成果，愿意與別人分享勞動(dòng)的快樂。 教學(xué)用具：多媒體、PPT課件、電子琴。 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生充分感受秋天的收獲與喜悅之情。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱、表演《豐收之歌》，可以完整的理解歌曲的的風(fēng)格和情緒。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的思想感情。懂得珍惜勞動(dòng)成果，愿意與別人分享勞動(dòng)的快樂。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，感受四季、感受秋天、感受豐收喜悅。 1、導(dǎo)入。 今天老師聽到學(xué)多在歡呼下雪了，那是因?yàn)槎靵砹?。今天呀，老師就帶領(lǐng)大家穿越時(shí)光重新回到春天，開始溫故瀏覽一年四季的美好畫面。 2、欣賞四季圖畫。 師：在欣賞之前老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于顏色的游戲，大家連連看他們分別屬于哪個(gè)季節(jié)吧？（金黃色、五顏六色、雪白色、濃綠色） 生：秋季，春季，冬季，夏季。 （力求學(xué)生用顏色去充分的感受季節(jié)的變遷） 師：同學(xué)們非常棒！接下來讓我們迫不及待的看看四季的景色吧。(播放幻燈片) 3、今天老師還為大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，這個(gè)謎語關(guān)于一個(gè)季節(jié)中的某種植物，大家來猜猜吧。（出示謎語） 生：是玉米，是秋天的玉米！ 師：大家回答的非常好！今天老師就要要帶領(lǐng)大家到田野到村莊去看那金黃的玉米，去看那豐收的秋天。（出示豐收?qǐng)D片） 4、接下來就讓我們一起走進(jìn)今天的新課《豐收之歌》中來吧。 二、新課學(xué)習(xí)。 導(dǎo)語：秋天的田野、果園是那么迷人，我們的農(nóng)民伯伯唱著豐收之歌從遠(yuǎn)處走來了。 1、播放豐收之歌視頻。 師：同學(xué)們初步聆聽了《豐收之歌》大家能告訴老師，歌曲的情緒嗎？ 生：歡快、熱情。 2、按節(jié)奏誦讀歌詞。 三、學(xué)唱歌曲《豐收之歌》。 1、師：你覺得怎樣唱才能表現(xiàn)人們喜獲豐收的情緒？ 2、再次播放視頻：學(xué)生再次聽賞歌曲《豐收之歌》，進(jìn)一步掌握歌曲的演唱風(fēng)格。 思想升華：知道果實(shí)是農(nóng)民經(jīng)過辛勞和汗水換來的，教育學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果，對(duì)需要幫助的人要伸出援助之手。 3、教師彈唱，一句一句教授學(xué)生方法：多次演唱，拍打節(jié)奏演唱，以小組為單位演唱。 （師生互動(dòng)，面向全體，引導(dǎo)每位學(xué)生積極參與，團(tuán)結(jié)合作，在實(shí)踐中感受的喜悅，發(fā)揮學(xué)生的表演才能） 四、課堂小結(jié)。 師：秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，是一個(gè)與人分享快樂、分享勞動(dòng)成果的季節(jié)，課后就讓我們唱給彼此聽一聽，分享一下我們這節(jié)課的“勞動(dòng)”成果吧。那就讓我們大家一起演唱著《豐收之歌》結(jié)束今天的課堂吧。 附送： 美麗的朝霞 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱歌曲《美麗的朝霞》，學(xué)生能用簡(jiǎn)單的旋律感受3/8拍的拍律并感悟音樂中的情緒與情感； 2、通過學(xué)唱歌曲《美麗的朝霞》，帶給同學(xué)美的感受，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)大自然中的美。明白一天之計(jì)在于晨，啟發(fā)學(xué)生懂得珍惜時(shí)間把握幸福。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；2、歌曲情緒和強(qiáng)弱的處理；3、聲音的處理。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、電子琴。 課 時(shí)：一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、組織課堂：師生問好！ 二、課堂引入。 同學(xué)們，音樂時(shí)常帶給我們美的享受，那么今天，老師要帶你們走入大自然的懷抱，渡過一段美麗而難忘的旅程。 播放多媒體課件《朝景》并聽賞管弦樂曲。（1分20秒） 三、教學(xué)過程。 1、提問：誰來回答老師這首歌曲的情緒怎樣呢？(中速，抒情，柔美。。)這是一首3/8的前南斯拉夫歌曲，通過贊美朝霞，表現(xiàn)人們對(duì)美好生活的追求和向往。下面我們?cè)俾犚槐椋犅牽从袥]有特別難掌握的地方。（播放歌曲） 2、教唱。 3、老師唱簡(jiǎn)譜，你們用“努”來代替歌詞，一句一句來學(xué)好不好？ 2、重難點(diǎn)著重學(xué)習(xí),休止符 4、老師帶唱，學(xué)生填詞唱。（三段） 5、咱們爭(zhēng)取把整首歌完整的唱下來好不好。 6、同學(xué)們完成得非常好，那我們?cè)賮砺犚槐榇艓?，聽聽他們唱的好在哪? 7、好了，現(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)回答我這些記號(hào)的意思。（細(xì)講怎樣處理強(qiáng)弱的關(guān)系） 8、強(qiáng)調(diào)歌曲的要求（聲音，情緒，強(qiáng)弱），帶著要求把三段完整的唱下來。 四、總結(jié) 2019春花城版音樂三下第10課《美麗的朝霞》word教案 八五五農(nóng)場(chǎng)學(xué)校小學(xué)部 五年級(jí) xx年6月