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2019春大象版科學(xué)六下1.4《展現(xiàn)人類祖先的生活畫卷》word教案 授課時(shí)間： 月 日 總第 課時(shí) 執(zhí)教 課 題 第 一 單元 1 課 型 新授課 具體內(nèi)容 4展現(xiàn)人類的祖先的生活畫卷 第4 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、科學(xué)概念：了解與進(jìn)化有關(guān)的科學(xué)知識(shí) 2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果，并參與交流活動(dòng)，使他們進(jìn)一步體驗(yàn)和了解專題研究的完整過程 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)和評(píng)議的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果，如寫出研究報(bào)告 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果，如寫出研究報(bào)告 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)與討論相結(jié)合 教具準(zhǔn)備 課前了解《物種起源》 學(xué)習(xí) 過程 教師行為 教學(xué)素材 學(xué)生行為 一、復(fù)習(xí)提問 1、我們這一個(gè)單元的研究專題是什么？ 2、上次你確定的新的研究主題是什么？ 3、你得出的結(jié)論是什么？ 。 達(dá)爾文第17——19頁 1.分組討論：如何寫研究報(bào)告 二．怎么寫研究報(bào)告 閱讀教材 1）為什么人類的皮膚有白色的，紅色的、黃色的？ 2）人類的祖先在非洲嗎？ 2. 學(xué)習(xí)研究報(bào)告的范例引導(dǎo)學(xué)生選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果，如寫出研究報(bào)告第6頁 三．總結(jié)： 1、研究報(bào)告的寫法：內(nèi)容、假設(shè)、過程、結(jié)論。 2、達(dá)爾文提出了進(jìn)化論，寫出了科學(xué)巨著《物種起源》 3:。小組交流，全班評(píng)價(jià) 板書設(shè)計(jì) 1、研究報(bào)告的寫法： 研究內(nèi)容：為什么人類的皮膚有白色的，紅色的、黃色的？研究假設(shè)： 研究過程： 研究結(jié)論： 2、達(dá)爾文提出了進(jìn)化論，寫出了科學(xué)巨著《物種起源》。 教學(xué)隨筆 本節(jié)課采用閱讀提問方式較好，以后還要強(qiáng)調(diào)像達(dá)爾文一樣遇到問題要進(jìn)行分析、研究、解決。 附送： 2019春大象版科學(xué)六下2.1《我們心目中的綠色社區(qū)》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生了解什么是“綠色社區(qū)”及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 2、培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的猜想能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)創(chuàng)建綠色社區(qū)或者生態(tài)村展開討論，確定調(diào)查研究的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集綠色社區(qū)的相關(guān)資料和課件。 一、情境導(dǎo)入。 指導(dǎo)學(xué)生觀看國家創(chuàng)建綠色社區(qū)的有關(guān)錄像與圖片，認(rèn)識(shí)綠色社區(qū)的標(biāo)志，理解綠色社區(qū)的含義，了解國家建立綠色的宗旨與要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究興趣。 二、活動(dòng)探究。 1、學(xué)生說一說對(duì)綠色社區(qū)的理解。 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和觀察圖文資料的感受，討論自己對(duì)綠色社區(qū)的理解與認(rèn)識(shí)。 學(xué)生交流，師生評(píng)議小結(jié)。 2、學(xué)生對(duì)綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)提出大膽的猜想，思考綠色社區(qū)、生態(tài)村的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括哪些因素。 學(xué)生分組交流，教師參與。 3、學(xué)生制定自己心目中的綠色社區(qū)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并展開交流。 4、學(xué)生閱讀相關(guān)資料，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師展示準(zhǔn)備的課件資料，幫助學(xué)生加深印象。 三、拓展延伸。 1、學(xué)生思考：建設(shè)綠色社區(qū)我們能夠做些什么？ 2、學(xué)生交流評(píng)議，教師小結(jié)。（提示：注意結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生實(shí)際） 四、作業(yè)。完成“課堂作業(yè)”。