《2019二年級語文下冊 課文2 7《一匹出色的馬》教案（有反思+教學(xué)片斷） 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019二年級語文下冊 課文2 7《一匹出色的馬》教案（有反思+教學(xué)片斷） 新人教版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

7.一匹出色的馬 課題 一匹出色的馬 課型 新授課 設(shè)計說明 本課講述了爸爸給妹妹一條柳枝當(dāng)馬騎的小故事，表現(xiàn)了孩子天真可愛的天性。本課的學(xué)習(xí)中，除了對課文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和獨立思考問題外，我著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力，并通過讓他們說說自己發(fā)現(xiàn)的玩具來引導(dǎo)他們發(fā)散思維，觀察生活，同事啟發(fā)學(xué)生要獨立面對生活中的困難，學(xué)會成長，學(xué)會獨立，不能一味地依賴父母。 學(xué)前準備 1.搜集記述自己發(fā)現(xiàn)的不需要花錢買的玩具。（師生） 2.制作生字卡和多媒體課件。（教師） 課時安排 2課時 教學(xué)過程 第一課時 學(xué)習(xí)目標 1.會認15個生字；會寫9個字；掌握多音字“發(fā)、看、還、舍、長、給、奔”。 2.正確、有感情的朗讀課文，分角色朗讀課文。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思考想象能力。 學(xué)習(xí)重點 初讀課文，理解課文，掌握生字詞。 學(xué)前準備 1.搜集記述自己發(fā)現(xiàn)的不需要花錢買的玩具。（師生） 2.制作生字卡和多媒體課件。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。（用時：5分鐘） 1.啟發(fā)談話，讓學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)的小玩具，引入課題。 2.出示玩具制作過程的圖片或視頻，指導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)。 3.揭示課題,板書課文題目。 1.學(xué)生自由交流自己發(fā)現(xiàn)的不花錢的小玩具。 2.通過觀看圖片或視頻，了解玩具的制作過程。 3.學(xué)生齊讀題目。 二、初讀課文，識記生字詞。（用時：10分鐘） 1.鼓勵學(xué)生自由朗讀課文，自主認讀生字。 2.組織學(xué)生小組合作，交流生字詞學(xué)習(xí)方法。 3.檢察自學(xué)情況，教學(xué)生字新。 4.指認生字，交流識字方法。 （1）開火車認讀生字。 （2）用生字組詞。 5.指導(dǎo)學(xué)生書寫。 6.指導(dǎo)學(xué)生小組合作，分角色有感情地朗讀課文。 1.自由朗讀課文，圈畫生字，借助拼音讀準生字字音。 2.小組交流自學(xué)生字詞情況。 3.仔細觀察“我會認”中的生字，找出這些字的特點，并組詞。 4.仔細觀察生字在田字格中的位置，說出怎樣才能寫好這些字。 5.教師范寫，學(xué)生觀察、描紅、臨寫。 6.小組成員分角色有感情地朗讀課文。 1.我會拼寫字詞。 2.我會給多音字組詞。 3.我會讀。 郊外 蔥蔥綠綠 泛 柔軟 綠毯 異常 株 跨 騎 三、整體感知，理清層次。（用時：20分鐘） 1.指名學(xué)生分角色朗讀。 2.標出課文自然段，了解課文主要內(nèi)容并思考問題： （1）這篇課文一共有幾個自然段？ （2）本文講述了一件什么樣的事？ 3.讀句子，邊讀邊想象畫面： 河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過，泛起層層波紋。 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。 1.朗讀課文。 2.標出自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題： （1）本文一共有7個自然段。 （2）本文講述了我們一家出外散步，妹妹走不動了讓媽媽抱，后來爸爸給了妹妹一根柳條，妹妹高興地騎著“馬”跑回家了。 3.學(xué)生展開想象，可以用畫筆把想到的畫面畫出來。 4.填量詞。 一（ ）小河 一（ ）田野 一（ ）枝條 一（ ）柳樹 一（ ）馬 5.用新學(xué)詞語造句。 戀戀不舍 異常 柔軟 蔥蔥綠綠 出色 迎接 四、總結(jié)，拓展。（用時：5分鐘） 1.總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 2.布置作業(yè)。 1.學(xué)生暢談本課學(xué)習(xí)所得。 2.繼續(xù)描紅、臨寫、抄寫詞語，進一步鞏固生字新詞。 教學(xué)反思 要以孩子的興趣為前提，能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動積極地去讀書，去尋找問題的答案，比如記生字詞時，運用多種方式方法，做些小游戲，讓學(xué)生在游戲中快樂地記住生字詞，而不是一味地灌輸。閱讀教學(xué)中，教師要以多種形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)機會，讓他們享受成功的愉悅。通過展示圖片和視頻啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和思考生活。進而培養(yǎng)他們思考問題、解決問題的能力。 第二課時 學(xué)習(xí)目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)“學(xué)生”要學(xué)會自己面對生活中難題的能力。 學(xué)習(xí)重點 通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生要學(xué)會獨立生活的能力。 學(xué)前準備 制作多媒體課件。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入課文。（用時：5分鐘） 1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字。 2.請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。 3.導(dǎo)入新課。 1.學(xué)生讀生字、新詞。 2.學(xué)生交流課文內(nèi)容。 6.近義詞。 異常（非常）出色（杰出） 迎接（歡迎）非常（十分） 高興（快樂）美麗（漂亮） 2、 精讀課文。（用時30分鐘） 1.引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)課文，并思考以下問題： （1）妹妹開始時求媽媽和爸爸抱她，后來高興地騎上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。妹妹前后發(fā)生了什么變化？為什么會有這樣的變化？ （2）通過學(xué)習(xí)文章，你學(xué)到些什么? （3）想想在生活中你還能找到哪些“玩具”？ 2.回憶思考在我們的生活中，有哪些事本可以自己解決，而我們卻總指望父母幫忙？我們今后要怎么做？ 1.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，互相討論交流完成老師提出的問題。并派代表發(fā)言。 2.自由發(fā)言，說說自己的經(jīng)歷以及自己打算以后怎么做。 7.用簡潔的語言說說妹妹的變化 開始： 后來： 8.爸爸沒有聽妹妹的話去抱她兒時給了妹妹一支柳條讓妹妹當(dāng)馬騎，爸爸為什么要這么做？ ____ ____ ____ 三、總結(jié)課堂，生活感知。（用時：5分鐘） 1.總結(jié)全文。 2.想一想： 學(xué)了這篇課文我們能想到些什么？ ①我們身邊處處都是可以利用的東西，哪怕一片樹葉，一張廢紙，只要善于發(fā)現(xiàn)，我們總能找出生活中的樂趣。 ②我們要學(xué)會成長，學(xué)著獨立，遇到難題試著自己去解決，而不是想著求助父母。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 《語文課程標準》指出小學(xué)第一學(xué)段的閱讀教學(xué)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。初次讀文，可以帶著問題讀文，整體感知全文。這樣不僅教會了學(xué)生讀書方法，還讓學(xué)生在讀書中學(xué)會了思考，提高了思維能力。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題自主讀書，自覺與文本對話，在此過程中培養(yǎng)學(xué)生動筆圈畫的習(xí)慣，滲透聯(lián)系上下文解決問題的方法。在快樂的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的感情被點燃，從而明白“勞動創(chuàng)造快樂”的道理。 《一匹出色的馬》教學(xué)片段 ◆以悟?qū)ёx，以讀促悟（教學(xué)重點） 師：首先請大家有感情地朗讀文章的第一二段。 （學(xué)生齊聲朗讀文章第一二段） 師：有誰能告訴我這兩段都寫了哪些景物呢? 生：有河水、微風(fēng)、波紋、柳葉、田野。 師：好，現(xiàn)在請大家閉上眼想象一下這兩段描繪的景色，然后在自己的本子上將想象到的畫面畫出來。 （學(xué)生花幾分鐘時間用畫筆畫出自己想象到的畫面）〖JP〗〖HT〗 師：爸爸給了妹妹一個什么？ 生：一根又長又細的柳枝。 師：爸爸對妹妹說那根柳條是什么？ 生：一匹出色的馬。 師：對，但那是真正的馬嗎？ 生：不是。 師：那為什么爸爸說那是一匹馬？ 生：因為妹妹走不動了，爸爸把柳條比作一匹馬。 師：那結(jié)果呢？ 生：妹妹真的把柳條當(dāng)成了一匹馬，騎著它蹦蹦跳跳地回家了。 師：非常好！那大家現(xiàn)在思考一下為什么妹妹開始時走不動，后來卻又“蹦蹦跳跳地奔向前去”了呢？ 生：因為妹妹真的把爸爸給的柳條當(dāng)成了一匹馬，能騎馬回家讓妹妹很開心，所以就不累了。 師：那大家再讀一遍課文，并思考文章要告訴我們一個什么道理。 （學(xué)生自由朗讀課文，感悟道理。） 師：文中的爸爸給妹妹一根柳條當(dāng)做馬騎，從而消除了妹妹的疲憊，那么在你的生活中有哪些東西可以做成玩具呢？ 生1：比如樹葉可以拼在一起做成小船，花朵。 生2：春天的柳條可以做成喇叭，吹出音樂。 師：很好，還有嗎？ 生3：路邊的小石頭可以堆成建筑。 師：嗯，很對，只要我們善于觀察就會發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多免費的玩具。而且這篇課文還告訴我們要學(xué)會自己面對生活中的難題，只有靠自己的努力，戰(zhàn)勝困難，才會體會到成長的快樂。 賞析：在這個教學(xué)片段中，以學(xué)生小組合作的方式，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在交流、討論中理解課文、感悟道理。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 7 頁 共 7 頁