《2018-2019學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 封建時(shí)代的亞洲國(guó)家 第11課 古代日本知能演練提升 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 封建時(shí)代的亞洲國(guó)家 第11課 古代日本知能演練提升 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第四單元　封建時(shí)代的亞洲國(guó)家 第11課　古代日本 知能演練提升 一、選擇題 1.《漢書(shū)地理志》記載:“樂(lè)浪海中有倭人,分為百余國(guó),以歲時(shí)來(lái)獻(xiàn)見(jiàn)云。”5世紀(jì),統(tǒng)一“百余國(guó)”的是 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.大和 B.高麗 C.琉球 D.羅馬 2.日本開(kāi)始大化改新的時(shí)間是(　　) A.公元676年 B.公元646年 C.公元687年 D.公元698年 3.古代歷史上,大和統(tǒng)治者通過(guò)派遣使臣和留學(xué)生,積極學(xué)習(xí)中國(guó)的典章制度,并通過(guò)大化改新,在日本建立了(　　) A.中央集權(quán)的國(guó)家機(jī)構(gòu) B.民主政治 C.奴隸制共和國(guó) D.資本主義制度 4.大化改新后,日本地方行政機(jī)構(gòu)包括(　　) ①郡?、趪?guó)?、劾铩、苁? A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 5.唐朝后期,一位去過(guò)日本的中國(guó)人回來(lái)后講述了他在日本的所見(jiàn)所聞,講述時(shí)不可能提到的是(　　) A.天皇是日本國(guó)內(nèi)最高的統(tǒng)治者 B.當(dāng)時(shí)日本已經(jīng)是封建社會(huì) C.當(dāng)時(shí)日本的土地、賦稅和徭役制度,與中國(guó)類(lèi)似 D.為緩解社會(huì)矛盾,日本進(jìn)行了大化改新 6.公元7世紀(jì)中期,日本孝德天皇頒布改新詔書(shū),大化改新正式開(kāi)始,對(duì)這一變革解讀正確的是(　　) A.嚴(yán)重削弱了天皇的權(quán)力 B.加速了日本的封建化進(jìn)程 C.中央對(duì)地方喪失了控制能力 D.直接推翻了幕府的統(tǒng)治 7.下列關(guān)于日本武士的表述,正確的是(　　) ①武士是隨著莊園的建立而出現(xiàn)的?、谇f園主為維護(hù)自身利益,蓄養(yǎng)武士　③武士出現(xiàn)后,力量不斷壯大?、芪涫吭谌毡練v史中發(fā)揮了極為重要的作用 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.③④ 8.日本幕府統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)近700年。標(biāo)志著日本進(jìn)入幕府統(tǒng)治時(shí)期的是(　　) A.大化改新 B.鐮倉(cāng)幕府 C.室町幕府 D.江戶幕府 9.12世紀(jì)至19世紀(jì)中期的日本被稱(chēng)為幕府統(tǒng)治時(shí)期,是因?yàn)?　　) A.天皇、將軍、大名、武士構(gòu)成了日本封建社會(huì)的統(tǒng)治階級(jí) B.幕府將軍把持國(guó)家大權(quán),實(shí)行封建軍事專(zhuān)政 C.天皇為名義上的最高統(tǒng)治者 D.統(tǒng)治者在幕府議政 二、材料分析題 10.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料　陳冰在《作坊里的日本》中寫(xiě):日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國(guó)弱時(shí),他們卑謙地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰,默默拿來(lái)先進(jìn)才智,然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化,乃至超越。一旦確信自己超越了別國(guó),便會(huì)出其不意地“創(chuàng)造神話”。 (1)日本在亞洲拜認(rèn)的第一位老師是誰(shuí)? (2)日本在向這位老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中,進(jìn)行了一次重要的改革,這次改革的名稱(chēng)是什么?這次改革對(duì)日本有何影響? (3)從材料中可以看出日本民族有何特點(diǎn)? ★11.歷史上,日本與中國(guó)交往密切,日本學(xué)習(xí)中國(guó)先進(jìn)文化,并仿照中國(guó)的制度在日本進(jìn)行了一次成功的改革。閱讀材料,回答問(wèn)題。 材料　六七世紀(jì)時(shí),日本社會(huì)矛盾尖銳,社會(huì)秩序幾近喪失,國(guó)家衰落。7世紀(jì)中期,日本皇室和部分曾留學(xué)中國(guó)的留學(xué)生決心參照中國(guó)唐朝的典章制度,實(shí)行改革,振興國(guó)家。 (1)日本實(shí)行這次改革時(shí)在位的天皇是誰(shuí)? (2)這次改革在政治、經(jīng)濟(jì)上分別采取了哪些措施? (3)這次改革使日本的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了什么變化? (4)這次改革對(duì)我們今天的社會(huì)主義建設(shè)有什么啟示? 參考答案 1.A　5世紀(jì),在本州中部興起的大和政權(quán)統(tǒng)一了日本,故選A項(xiàng)。 2.B 3.A　結(jié)合所學(xué)知識(shí),可知大化改新在政治上建立了以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí),由中央派官治理。通過(guò)大化改新,日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家,故選A項(xiàng)。 4.B　5.D 6.B　7世紀(jì)中期,孝德天皇仿效唐朝的典章制度,進(jìn)行了一系列改革,史稱(chēng)“大化改新”。大化改新是一場(chǎng)古代日本以學(xué)習(xí)和模仿古代中國(guó)的政治制度為主要內(nèi)容的改革。大化改新使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家。故選B項(xiàng)。 7.C　8.B　9.B 10.參考答案 (1)中國(guó)。 (2)大化改新。使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家。 (3)善于學(xué)習(xí)。 11.參考答案 (1)孝德天皇。 (2)政治上,建立以天皇為中心的中央集權(quán)制度,地方設(shè)國(guó)、郡、里三級(jí),由中央派官治理。經(jīng)濟(jì)上,廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸國(guó)有,成為公地、公民;國(guó)家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能買(mǎi)賣(mài);統(tǒng)一賦稅。 (3)由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡,使日本發(fā)展成為一個(gè)中央集權(quán)制的封建國(guó)家。 (4)啟示:應(yīng)堅(jiān)持改革開(kāi)放,要善于學(xué)習(xí)外來(lái)先進(jìn)事物。