《2019年三年級科學(xué)下冊《做個巖石百寶箱》教案3 青島版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級科學(xué)下冊《做個巖石百寶箱》教案3 青島版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年三年級科學(xué)下冊《做個巖石百寶箱》教案3 青島版 一、 教科書說明 本課在學(xué)生對巖石有了初步感知的基礎(chǔ)上，通過做巖石百寶箱活動繼續(xù)體驗(yàn)巖石的搜集、整理和分類的方法，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)巖石知識。教科書編排的目的是通過活動引領(lǐng)學(xué)生利用感官、借助工具這些常用的認(rèn)識物體的方法讓學(xué)生親自動手實(shí)踐，制作巖石百寶箱，使學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的一般方法，并且通過這些活動培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力以及熱愛大自然的情感。 二、活動準(zhǔn)備： 課前活動要讓學(xué)生充分準(zhǔn)備好自己采集的各種巖石和制作巖石標(biāo)本的工具，如厚紙片、小刀、錘子、膠水、硬紙盒、棉花、布片等。不要忽視學(xué)生的采集過程，如果能和學(xué)生一起進(jìn)行一次采集活動會更好，采集活動中最好要求學(xué)生對每塊巖石做好采集觀察記錄，以備教學(xué)過程中交流時用。學(xué)生制作材料的準(zhǔn)備可以發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，如盛放巖石標(biāo)本的容器可以用各種盒子，也可以是玻璃藥瓶和泡沫塑料等。教師應(yīng)給予必要地指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生就近取材，巧妙地使用身邊的各種材料。 教師還要準(zhǔn)備好巖石標(biāo)本、巖石的錄像資料和有關(guān)巖石的資料等，目的是為學(xué)生進(jìn)行巖石百寶箱制作做好指導(dǎo)，以便于為學(xué)生提供各種巖石資料和信息。教師也可以先自己制作巖石百寶箱，為學(xué)生提供制作方法地引導(dǎo)和更多的巖石種類信息，豐富學(xué)生的視野和激發(fā)制作巖石百寶箱的欲望，這是很有必要的。 二、 平原地區(qū)巖石的采集比較困難，教師要組織指導(dǎo)學(xué)生的采集準(zhǔn)備過程。河邊、湖邊、建筑工地應(yīng)是采集的主要場所，或者教師應(yīng)為學(xué)生準(zhǔn)備一些巖石等，為學(xué)生的研究提供方便。 三、 教學(xué)目標(biāo)： 1．在觀察制作中進(jìn)一步了解巖石的特征和種類，能用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。 2．做巖石標(biāo)本，培養(yǎng)學(xué)生探究巖石的興趣，欣賞自然界巖石的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的美好情感。 3．學(xué)習(xí)制作巖石標(biāo)本，在交流與制作標(biāo)本中獲取和了解巖石信息。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 在觀察制作中進(jìn)一步了解巖石的特征和種類，能用相關(guān)的分類標(biāo)準(zhǔn)給巖石分類。 五、教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)情景 （展示大自然的奇石和一些金屬礦石的資料圖片，并讓學(xué)生觀察巖石標(biāo)本。） 師：人們?yōu)槭裁匆褞r石制作成標(biāo)本？ （學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。） 2、交流信息 師：同學(xué)們在課下也收集了許多巖石，能介紹一下它的特征嗎？ （學(xué)生交流中可能談及：種類、采集地點(diǎn)、信息來源等。） 3、學(xué)習(xí)課本中介紹的五種典型巖石的特征。 4、巖石分類 以小組為單位把搜集的巖石進(jìn)行分類。要求按課本的五種巖石分類，其他的放在一邊。 師：咱們就按照剛才說的，在小組里給帶來的巖石分分類好嗎？ （小組進(jìn)行分類，組織交流。完成后，進(jìn)行匯報(bào)展示。） 師：大家這么快就把巖石按種類分好了，那接下來該干什么呢？ 師：看來大家在分類的過程中還進(jìn)行了組內(nèi)的交流，獲取了更多有關(guān)巖石的信息。 5、制作巖石百寶箱 師：有的同學(xué)談到把這些巖石按分好的類保存下來，這是個不錯的主意。那好，就讓我們對手來制作一個“巖石百寶箱”吧。 （出示課題：做個巖石百寶箱。） 出示教師課前制作的巖石標(biāo)本。 師：同學(xué)們思考一下，要做個巖石百寶箱應(yīng)該有哪些步驟呢？ （學(xué)生根據(jù)制作植物標(biāo)本時的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劇＝處熡枰钥隙ê脱a(bǔ)充。如：采集巖石、清洗、晾干、分類、編號、找出橫斷面、固定、做標(biāo)簽。學(xué)生在回答時可根據(jù)自己的觀察進(jìn)行組織，不必要有嚴(yán)格的制作步驟，并讓學(xué)生說說每一個步驟的制作方式。） （小做合作制作百寶箱，完成后展示交流。） 6、大展臺 師：下面咱們以小組為單位展示一下制作完畢的巖石百寶箱，并談?wù)勗谥谱髦械母惺苋绾危? （各組學(xué)生上臺展示介紹制作的巖石百寶箱。） 師：大家感覺我們的巖石百寶箱做得怎么樣？在剛才的制作過程中你還發(fā)現(xiàn)了什么？ （學(xué)生提出自己想研究的問題及一些研究想法。） 7、自由活動： 巖石百寶箱的展示，教師可讓學(xué)生以制作小組為單位，交流每個人收集到的巖石和相關(guān)的資料，并展開認(rèn)真地分析和討論。然后讓他們表達(dá)自己的見解或小組的共識。教學(xué)時要使學(xué)生通過欣賞比較，認(rèn)識不同巖石的特征，通過相互交流，使學(xué)生了解更多的巖石種類。教師還要把評價有機(jī)滲透在這一環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。 8、拓展活動： 課后繼續(xù)考察當(dāng)?shù)氐膸r石類型，寫出考察報(bào)告，一周后進(jìn)行交流評比。 六、板書設(shè)計(jì)：． 4、做個巖石百寶箱 找橫斷面、固定 按類編號、貼標(biāo)簽 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁