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第二章 用藥與急救 課 題 用藥和急救 使用人 時間 課 時 第 課時 課 型 新授 主備人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 1.能區(qū)別處方藥和非處方藥。2.知道安全用藥的常識。 過程與方法 通過分析藥品說明書的活動，提高學(xué)生分析、判斷的能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過介紹用藥常識、急救知識，培養(yǎng)學(xué)生對醫(yī)學(xué)的興趣。 重點 難點 能區(qū)別處方藥和非處方藥。2、通過分析藥品說明書的活動，提高學(xué)生分析、判斷的能力。 教法 學(xué)法 資料分析法、討論法。 教學(xué) 準(zhǔn)備 查閱、搜集有關(guān)的資料。 中 考 考 題 《綜訓(xùn)》 鏈接中考 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 知識點 教師活動 學(xué)生活動 二次備課 導(dǎo)入 新課 用藥和急救 同學(xué)們對藥這個名詞我們并不陌生，可藥物在我們的生活中有什么樣的作用呢？什么樣的叫處方藥，什么樣的非處方藥，在用藥時，我們應(yīng)注意那些問題，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這些問題。 相互討論，思考 探究 一、安全用藥 安全用藥的概念 處方藥和非處方藥 現(xiàn)在請同學(xué)們就什么是處方藥，什么是非處方藥，各舉一個例子。請同學(xué)繼續(xù)思考以下問題，當(dāng)你們到藥店賣藥時，是不是所有的藥店都分處方藥和非處方藥？怎樣才能買到處方藥？如何使用？ 相互討論思考 小組總結(jié)：所有的處方藥都需要患者持有醫(yī)生開的診斷證明和藥方，才可購買。 結(jié)論 通過同學(xué)們的總結(jié)，我們知道并不是所有的藥物都可以自己到藥店拿到，有些是必須在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用的。 相互討論思考。 探究 藥物說明 家庭、旅行小藥箱的設(shè)計　 請同學(xué)們思考，課本中列舉了兩種藥物說明書，哪個是中藥？哪個是西藥？在說明書中作用與用途或功能與主治一項說明了什么？在說明書中用法與用量主要說明什么？如何知道藥物的有效期？ 小組討論閱讀分析 新速效感冒片是西藥，牛黃解毒片是中藥。 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 知識點 教師活動 學(xué)生活動 二次備課 結(jié)論 通過學(xué)習(xí)使我們知道了，藥物的用法與用量問題，很重要，那么，在生活中，我們?nèi)绾巫约簽榧胰撕妥约涸O(shè)計小藥箱呢？在設(shè)計藥箱的過程中，應(yīng)該注意哪些問題呢？這些問題，同學(xué)們都解決的很好。 討論思考 相互探討問題的答案。 探究 一、 急救 120緊急呼救 人工呼吸及胸外心臟擠壓 出血和止血 同學(xué)們在生活中，我們很多時候都會遇到一些緊急情況，我們應(yīng)該怎樣處理呢？同學(xué)們知道哪些急救電話呢？ 在急救車到來之前，我們應(yīng)做些什么呢？人工呼吸最常用的方法是什么？人工呼吸時每分鐘吹氣多少為宜？如何判斷人工呼吸的效果？什么情況下應(yīng)該做人工胸外擠壓？ 遇有外出血應(yīng)該怎樣處理？外出血根據(jù)出血血管的不同可以分為哪三種？如何區(qū)分這三種出血？ 相互討論思考 模擬危急情況相互探討處理方法。 思考作答，當(dāng)有人因溺水、煤氣中毒或觸電等意外事故突然停止呼吸時，可以用人工呼吸的方法進行急救。 結(jié)論 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們認(rèn)識到了生活過程中，應(yīng)該如何進行區(qū)分處方藥和非處方藥，以及怎樣進行急救，及平時遇到的急救情況有哪些？希望同學(xué)們能把它運用到實踐中去。 相互討論思考。 板 書 設(shè) 計 用藥和急救 二、 安全用藥 二、急救 1、 安全用藥的概念 1、120緊急呼救 2、 處方藥和非處方藥 2、人工呼吸及胸外心臟擠壓 3、 藥物說明 3、出血和止血 4、 家庭、旅行小藥箱的設(shè)計　 課后反思