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2019春湘藝版音樂二下第11課《月圓曲》word教案 教學目標： 1、能用柔美的聲音演唱《月圓曲》，感受其溫馨、寧靜的意境，并能用自己的肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。 2、嘗試演唱歌曲中填充式的第二聲部并感受兩聲部合唱的聲音效果，培養(yǎng)互相傾聽的習慣，學會合作演唱歌曲。 教學重點：學會唱歌曲《月圓曲》。 教學難點：能準確、和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的二聲部。 教學準備：鋼琴、多媒體 教學程序： 一、組織教學 學生隨著《月圓曲》的音樂走進教室。 二、導學鋪墊。 1、師生問好。 ①邊拍節(jié)奏邊課前問好 生( X X ) 生( X X ) 您 好！ 您 好！ X X X ︱ X - - ︱ X X X ︱ X - - ‖ （師）同 學 好， 老 師 好， ②邊加入旋律問好 生( 5 5 ) 生( 5 5 ) 您 好！ 您 好！ 5 3 6 ︱ 5 - - ︱ 3 2 1 ︱ 5 - - ‖ （師）同 學 好， 老 師 好， 2、師：剛剛我們的問候旋律是幾拍子的？你們感覺它有什么特點呢？（啟發(fā)學生說出搖籃曲風格的3/4拍子） 三、引導掌握 1、創(chuàng)設情境 師：下面我們閉著眼睛聽一首這樣風格的歌曲吧！ （播放《月圓曲》，師趁學生們都閉眼的時候把教室里的燈光和窗簾都關了，點上幾根蠟燭，營造一種靜謐、溫柔的氛圍） 2、歌詞教學 ①師：大家說說這是關于什么的歌曲？誰能給這首歌曲取個名字呢？ （為下面歌詞的教學做好鋪墊） ②揭題。引導學生再次欣賞《月圓曲》，師生輕聲拍手伴奏 （再次感受3/4拍子節(jié)奏） ③交流。在《月圓曲》伴奏音樂中學生們互相說說自己知道的月亮故事。 ④師：我們來看看這首兒歌說的月亮故事吧！ （師生有感情輕聲朗讀歌詞） 3、歌譜教學 ①教師范唱，生用x x x 來為老師伴奏。 手 肩 肩 ②多媒體出示月亮夜景圖，引導學生用“u”輕聲哼唱曲譜，放《月圓曲》伴奏音樂。 4、 歌曲教學 ① 加入歌詞，師帶唱。 ②生完整隨樂曲演唱。 5、 兩聲部教學 ①師生合作 師：這首歌曲真美，藍藍的天空中，掛著一輪圓月。一群可愛的星星也眨巴著眼睛來了。你們再輕輕地唱，還要用耳朵認真的聽。 （學生用“U”哼唱，老師用“啦”唱括號中的音，并用雙手做小星星眨眼睛的肢體動作） ②學生互相合作 A 男生唱“月亮”，女生唱“星星”用雙手做小星星眨眼睛的肢體動作。 B 女生唱“月亮”，男生唱“星星” 用雙手做小星星眨眼睛的肢體動作。 C 老師點評 ③聽賞童聲合唱《月圓曲》 ④完整地演唱歌詞 ⑤隨樂跟唱、全體表演唱。 ⑥跟伴奏演唱 四、小結(jié) 師：今天我們一起感受了一個美麗的夜，我們在圓月下看著星星眨眼睛，太美妙了。我們下節(jié)課再見！ 附送： 2019春湘藝版音樂二下第11課《靜夜思》word教案 教學目標： 1、能學會歌曲《靜夜思》，并有感情的演唱。 2、能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)《靜夜思》 教學重點：有感情的演唱。 教學難點：把握歌曲的演唱風格。 教學準備：彩筆 紙張 小獎品 教學過程： 一、導入：回憶以前所熟悉的詩歌。 二、賞析。老師：“古詩中“靜”是什么意思？“思”又是什么意思？ 三、吟誦。 1、教師吟誦。 2、個別學生吟誦。 3、學生吟誦。 四、學習歌曲。 1、師有感情的范唱。觀察老師演唱的表情。 2、老師帶唱一遍。學生用“路”輕聲哼唱。 3、老師學生接唱歌詞。 五、演唱歌曲。 1、想象你身邊的親人和朋友離你很遠……找思念的感覺。 2、學生有感情的演唱。 六、配畫。 1、以《靜夜思》為題，以繪畫的形式體現(xiàn)詩歌的意境。 2、學生隨音樂作畫，老師巡回指導。 七、評價。 1、分組互相看看，說說自己畫了什么。表現(xiàn)了奧妙，最喜歡這張畫的哪一點？ 2、老師小結(jié)，發(fā)獎。