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2019秋滬教版品社五上《人民政府為人民》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、知道人民政府是為人民服務(wù)、對人民負責(zé)的政府，是人民的公仆。 2、了解一些為人民服務(wù)的優(yōu)秀干部的事跡，體會“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”。 3、知道國家稅收取之于民，用之于民。依法納稅是公民的基本義務(wù)。 4、了解民主政治在日常生活中的體現(xiàn)，初步學(xué)會參與學(xué)校的民主管理。 教學(xué)重點： 知道人民政府是為人民服務(wù)的政府，干部應(yīng)是人民的公仆。 課時安排：3課時 第一課時 課時目標： 1、知道人民政府是為人民服務(wù)、對人民負責(zé)的政府，是人民的公仆。 2、知道國家稅收取之于民，用之于民。依法納稅是公民的基本義務(wù)。 課前準備： 學(xué)生通過多種方法了解人民政府為人民辦的實事，用自己的語言記錄下來。 教學(xué)過程： 活動一：細說變化，了解實事。 1、播放《上海敬老服務(wù)專用卡》報道，問：你知道了什么？有什么感受？ （出示敬老卡專用通道圖片） 2、交流：你知道政府還為人民辦了哪些實事？（板書：政府 人民） 3、討論：為什么我們的政府要為老百姓辦那么多實事？ 4、補全課題，讀題。 活動二：問題探究，懂得意義。 1、政府為老百姓辦這么多實事需要大筆的資金，這么多的錢從哪里來呢？人民政府為人民，依靠 辦實事。 2、交流：平時我們要交哪些稅呢？ 3、小組合作探究稅收的用途，完成表格。 4、辨析：丁丁的舅舅開了一家小店，每天都很辛苦，好不容易賺來一點錢，還要向國家交稅，丁丁認為不合理。你覺得丁丁想法對嗎？為什么？ 5、小結(jié)：國家的稅收取之于民，用之于民。依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。 活動三：觀摩影片，寫觀后感。 1、 組織學(xué)生觀看電影《孔繁森》。 2、 撰寫觀后感，準備在下節(jié)課上交流。 第二課時 課時目標： 1、了解一些為人民服務(wù)的優(yōu)秀干部的事跡，體會“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”。 2、知道干部應(yīng)是人民的公仆，樂意為集體做貢獻。 課前準備： 了解為人民服務(wù)的優(yōu)秀干部的事跡。 教學(xué)過程： 活動一：人民公仆贊。 1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們的人民政府一心為人民，政府靠稅收為人民辦實事。人民政府里還有許多全心全意為人民服務(wù)的好干部。孔繁森就是其中杰出的代表。 2、觀后感交流會：師生共同交流觀看電影《孔繁森》后的感受。（背景音樂：《公仆贊》） 師：我們稱贊孔繁森是一位一心為著老百姓的人民公仆。理解“人民公仆”。 3、學(xué)生閱讀教材中鄭培民的故事，交流：故事園中講述了鄭培民的許多事情，哪件事情最令你感動？ 5、人民的好公仆還有很多很多，你知道他們嗎？（出示圖片）交流其他好干部的事跡。你想對他們說什么？ 6、師：他們以實際行動詮釋著“以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥”（板書），他們有著一個共同的名字——人民公仆！讓我們帶著對人民公仆的無比敬愛大聲地呼喚他們的名字！ 活動二：夸夸班里好干部。 1、夸夸班里熱心為大家服務(wù)的小干部。 2、請被表揚到的干部談?wù)勛约旱母惺堋? 3、小結(jié)：希望我們的小干部繼續(xù)努力，全心全意為大家服務(wù)，把我們的集體建設(shè)得更好。 活動三：推薦影片。 推薦觀看影片：《鄭培民》、《任長霞》、《焦裕祿》。 第三課時 課時目標： 了解民主政治在日常生活中的體現(xiàn)，初步學(xué)會參與學(xué)校的民主管理。 教學(xué)過程： 活動一：生活中的民主政治。 1、我們每一個公民也可以通過一定的途徑為政府出謀劃策和政府一起為民辦實事。比如上政府網(wǎng)站就是一條很好的途徑。交流：你在政府網(wǎng)站上了解到哪些信息？ 2、金點子：除了使用政府網(wǎng)站，還有什么其他的途徑參政議政？ 3、請班中的小干部來說說他平時怎樣為大家做了哪些事？怎么做的？怎樣才能做得更好？ 4、評議小干部工作。 5、交流：剛才我們評議小干部工作就是班級管理中的民主，除此之外，日常生活中還有哪些做法也體現(xiàn)了民主？ 活動二：班徽設(shè)計顯民主。 1、以小組為單位設(shè)計班徽。 2、交流展示。 活動三：出謀劃策講民主。 1、目前班中還存在哪些問題？ 2、你有什么好點子來解決這些問題嗎？ 3、總結(jié)：我們要積極參與學(xué)校、班級的民主管理，民主政治就在我們的生活中。 附板書： 2、人民政府為人民 國家稅收取之于民，用之于民 以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥 積極參與民主管理 附送： 2019秋滬教版品社五上《唇齒相依》word教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1．運用地圖，知道我國的陸上鄰國和海上鄰國，體會唇齒相依的含義。 2．了解朝鮮、韓國的概況及與我國的關(guān)系，初步體會睦鄰友好的意義。 3．自主學(xué)習(xí)、小組合作，初步培養(yǎng)加工處理信息的能力，交流與共享我國與鄰國間互相支援，共同發(fā)展的信息，初步感悟在當(dāng)今世界和平發(fā)展大背景下，中國是維護世界和平的堅定力量，弘揚愛好和平的民族精神。 第一課時 課時目標 1．借助地圖，了解我國與朝鮮在地理位置上 “唇齒相依”的關(guān)系。 2．在具體事例中了解中朝關(guān)系，體會唇齒相依、睦鄰友好的意義。 3．自主學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)加工處理信息的能力。 教學(xué)重點、難點 在具體事例中了解中朝關(guān)系，體會唇齒相依、睦鄰友好的意義。 教學(xué)準備 學(xué)生：上網(wǎng)或閱讀報刊雜志了解中朝交往的事例。 教學(xué)過程 活動一 解讀成語故事《唇齒相依》 1． 媒體出示《唇齒相依》故事前一部分：“2500年前的春秋時期……但大王不聽” 師：故事說到這里，你覺得結(jié)局會如何呢？（學(xué)生交流） 2．出示故事后續(xù)部分：“結(jié)果，晉國……很快就被晉國滅亡了?！睅煟鹤约鹤x一讀故事結(jié)局，和你想的一樣嗎？從中，你有什么感想？（學(xué)生交流） 3．出示故事涵義：“后來，人們就用‘唇齒相依’……比喻鄰國之間休戚相關(guān)、利益與共的關(guān)系?！? 學(xué)生齊讀 （板書課題：唇齒相依） 活動二 初步認識朝鮮與韓國 1．簡單介紹鄰國朝鮮與韓國： 師（過渡）：鄰國與鄰國之間，就猶如這嘴唇和牙齒的關(guān)系，誰也離不開誰。 出示中國政區(qū)圖：看，我國的東北方，僅僅隔著鴨綠江，就是與我國相鄰的朝鮮半島。 朝鮮半島與我國東北隔鴨綠江和圖門江相鄰。位于朝鮮半島的朝鮮和韓國原來是一個國家，歷史上曾叫過高麗、新羅等。第二次世界大戰(zhàn)后，于1948年南部成立了大韓民國，北部成立了朝鮮民主主義人民共和國，。 誰能在地圖上找找朝鮮在哪兒，韓國在哪兒？（學(xué)生上臺在地圖上指認） 你發(fā)現(xiàn)嗎？朝鮮的國土與我國的國土是怎樣的？韓國的國土與我國的國土又是怎樣的？（學(xué)生回答）（略） 師小結(jié)：朝鮮與我國東北的吉林省和遼寧省相連，只隔了鴨綠江和圖們江。像這樣與我國國土相連的鄰國，我們稱為“陸上鄰國”。韓國和我國共同瀕臨南黃海和東海，是我們的“海上鄰國”。 2．自學(xué)教材中“列國志”——朝鮮與韓國內(nèi)容，（45、46頁）完成表格。 3．全班交流（學(xué)生能說多少就多少，不求全；表格中內(nèi)容的出現(xiàn)順序根據(jù)學(xué)生的回答順序；表格涉及兩國面積、人口、河流、首都、旅游勝地等基本內(nèi)容。另外，還有有關(guān)地形、工農(nóng)業(yè)、歷史上遭受日本侵略等內(nèi)容） 國旗 面積 人口 首都 河流 旅游勝地 民族 語言 愛好 朝鮮 12.3萬 2300多萬 平壤 大同江 金剛山 朝鮮族 朝鮮語 崇尚白色；能歌善舞；喜愛體育運動。 韓國 9.9萬 4800多萬 首爾 漢江、洛東江 濟州島 （附表格）認識鄰國朝鮮、韓國 活動三 學(xué)習(xí)“中朝關(guān)系” 師（過渡）：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道韓國和朝鮮原來就是一個國家，自古以來就與我國有著頻繁的交往。尤其是我國與朝鮮之間有著一段用鮮血凝結(jié)成的深厚友誼。就讓我們穿越時光隧道，回到50多年前的那次抗美援朝戰(zhàn)爭，一起回顧那段歷史！ 1．歷史的回眸 （1）回顧歷史：抗美援朝戰(zhàn)爭 （多媒體出示：志愿軍戰(zhàn)士過鴨綠江、作戰(zhàn)的圖片，配音樂與解說） （配音：1950年，以美國為首的“聯(lián)合國軍”開始了對朝鮮的侵犯。為了幫助鄰國抵抗入侵，也為了保衛(wèi)中國的安全，我們的志愿軍雄赳赳跨過鴨綠江，同朝鮮人民并肩作戰(zhàn)。） （2）在抗美援朝戰(zhàn)爭中，有太多太多感人的故事，有14萬英烈的忠骨永遠地留在了朝鮮的土地上。請大家大聲地喊出他們的名字（媒體出示）——羅盛教、邱少云、黃繼光、楊根思、毛岸英…… 你認識他們嗎？同桌之間說說他們的事跡 全班交流 （3）讓我們一起用心聆聽國際主義戰(zhàn)士羅盛教的故事吧。（師配樂朗讀故事）想一想，羅盛教的事跡最讓你感動的是什么？（學(xué)生回答） （4）老師補充播放媒體 《英雄兒女》片段 （5）我們的志愿軍戰(zhàn)士不惜犧牲生命保衛(wèi)朝鮮，朝鮮人民怎能不感動、不感激呢？（播放《奇襲》片段） （6）此時此刻，你想說些什么？ 師：是的，中華兒女與朝鮮人民親如一家，我們彼此是——親人！ 2．和平的今日 （1）和平時期，中朝友誼繼續(xù)得到了發(fā)展，朝鮮的金正日主席多次來我國訪問，向我國借鑒改革開放的經(jīng)驗。請大家讀讀第48頁的七色光。思考：中朝在經(jīng)濟文化方面有哪些交往？（指導(dǎo)學(xué)生靜下心來認真閱讀，可以用筆劃下重要的句子，嘗試用自己的話交流信息。） （2）學(xué)生交流預(yù)設(shè)：朝鮮設(shè)立了經(jīng)濟特區(qū)和工業(yè)園區(qū)、朝鮮歌劇在中國演出，雙方運動員也常常一起比賽等。 （3）師適時補充：上海市和朝鮮的咸興市在1982年結(jié)成了兄弟城市、中國幫助朝鮮重建平壤市。 3．美好的未來 （1）播放朝鮮族民歌《桔梗謠》。 師（過渡）：我國人民與朝鮮人民之間有著用鮮血凝結(jié)的歷史，有著和平友善的今天，相信更會擁有美好，令人憧憬的未來。讓我們做小小外交家，來暢想我國與朝鮮將在哪些方面共同合作，謀求發(fā)展？ （2）學(xué)生小組內(nèi)交流。 （3）創(chuàng)設(shè)情境，小小外交家交流：我國與朝鮮的合作與發(fā)展。 預(yù)設(shè)：中朝經(jīng)貿(mào)關(guān)系——加強貿(mào)易；中朝文化關(guān)系——佛教文化交流、茶文化交流、體育競技交流…… 活動四 總結(jié)本課 1．師總結(jié)：今天這節(jié)課上，我們認識了朝鮮半島上的兩個鄰國，還一起走進了朝鮮，了解了我國與朝鮮之間不尋常的用鮮血凝結(jié)成的友誼；看到了我國與朝鮮和平的現(xiàn)今，更暢想了美好的未來。 這美好的未來不是一個遙遠的夢，只要我們心手相連，友誼一定能夠長存，燦爛的未來定能成真。 （板書：心手相連 友誼長存） 下節(jié)課，我們還將一起走進朝鮮半島上的另一個鄰國——韓國。 2．播放《心手相連》，讓我們一同哼唱這首《心手相連》，把心中對中朝友誼美好的祝愿寫下來。（學(xué)生寫下后擇優(yōu)貼于班級隊角。） 附板書設(shè)計： 心手相連 友誼長存 9 唇齒相依 中國 朝鮮