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2019年(春)四年級語文下冊 19《變幻多彩的地球》教案 鄂教版 【教學目標】 1.學會8個字，會認2個字。 　　2.學會用普通話正確、流利地朗讀課文。 　　3.結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同的顏色，顏色的來源及其對氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類生存的密切關(guān)系。 　　【教學重難點】 　　激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。 　　【教學準備】 　　多媒體 課件 　　【課時安排】 　　2課時 　　【教學過程】 　　第一課時 　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入 　　1.出示相關(guān)圖片資料或播放有關(guān)地球的風光短片：同學們看到了什么景象？有什么感受？ 　　2.師激情導入：多么神奇壯觀的地球呀，她還特別愛打扮自己呢。大家想知道，她都喜歡穿哪些顏色的衣服嗎？讓我們一起去看看吧。 　　3.板書讀題。 　　4.依題探文，鼓勵學生質(zhì)疑：讀了這個課題，同學們想知道些什么？你能提出幾個問題來嗎？ 　　5.學生快速讀文，讀后提出相關(guān)問題。 　　6.師生交流互動，整理歸納學生提出的問題。在此基礎(chǔ)上，學生初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。 　　二、檢查生字新詞 　　1.指名分節(jié)朗讀課文，其他同學當小評委。 　　2.讀完后請其他同學評議，相機指導“爽”、“置”、“善”和“燥”的讀音，提醒同學們注意多音字“薄”在文中的讀音。 　　3.指名讀由生字組成的詞，師生共同糾正讀音。 　　第二課時 　　一、讀悟重點，理解內(nèi)容 　　1.自讀課文，便讀邊在書上圈點勾畫，找出有關(guān)介紹地球不同顏色衣服的重點詞句，摘錄重點詞填表。 　　藍色的衣服→海洋湖泊→冬暖夏涼 　　黃色的衣服→沙漠、半沙漠→熱時更熱、冷時更冷 　　最重要的外衣→大氣→調(diào)節(jié)氣溫、冷熱適宜 　　白色的衣服→冰雪覆蓋→降低溫度 　　綠色的衣服→植物、森林→改善氣候、適合人類 　　2.小組合作、交流探究。 　　①讀一讀，議一議：各種衣服的顏色是怎樣形成的？它們對氣候有什么影響？ 　　②研讀重點句段、探究拓展：你最喜歡哪種顏色的衣服？為什么？ 　　3.集體交流，梳理歸納。 　　4.指導朗讀，印證理解。 　　二、品讀領(lǐng)悟、升華感情 　　1.齊讀課文最后一自然段。 　　2.激情導思，組織學生討論：地球是萬物生靈的母親，我們賴以生存的家園，為了使她更加美麗，適合于人類居住，人們正在開展哪些工作？我們應(yīng)該怎樣做？ 　　3.啟發(fā)、鼓勵學生以自己的親身體驗從不同的角度去思考分析，以表達自己對地球，對大自然的關(guān)愛之情。 　　4.師生互動，總結(jié)歸納。 　　5.有感情地朗讀課文最后一個自然段。 　　三、作業(yè)超市 　　1.搜集有關(guān)地球質(zhì)量與環(huán)境惡化的資料，在全班交流。 　　2.試著寫一篇讀后感或號召人類保護地球的倡議書。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁