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2019年(春季版)三年級數(shù)學(xué)下冊《猴子的煩惱》導(dǎo)學(xué)案北師大版 學(xué)習(xí) 目標 １、理解“０除以任何不是０的數(shù)都得０”。 ２、探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間或末尾帶０的除法的計算方法，并能正確計算。 重點 難點 １、理解“０除以任何不是０的數(shù)都得０” 是教學(xué)的難點。 ２、探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時，商中間或末尾帶０的除法的計算方法，并能正確計算是教學(xué)的重點 導(dǎo)學(xué)流程 明 標 導(dǎo) 學(xué) 1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，在你的記憶中什么動物最聰明？ 生：猴子。 師：可是聰明的猴子也有煩惱的時候？ 生：桃子。 今天我們就來學(xué)習(xí)猴子的煩惱這節(jié)課，看看猴子有怎樣的煩惱？我們能不能幫助它們。板書課題：猴子的煩惱 2、出示學(xué)習(xí)目標。（ppt展示） 3、出示前置小研究。 自 主 學(xué) 習(xí) 獨立學(xué)習(xí) 1、師上課前一天發(fā)放《猴子的煩惱》前置小研究給學(xué)生 2、學(xué)生獨自學(xué)習(xí) 《猴子的煩惱》前置小研究 小研究一 一棵樹上一個桃子也沒有，小猴子來分桃子，平均每只猴子分幾個？ 1、3個小猴子來分桃子，平均每只猴子分幾個？ 列算式： 。 這個算式表示把0平均分成4份，平均每份是 。 2、4個小猴子來分桃子，平均每只猴子分幾個？ 列算式： 。 這個算式表示把0平均分成 份，平均每份是 。 3、練一練： 06＝ 09＝ 010＝ 思考：1、仔細觀察上面的算式，你發(fā)現(xiàn)了什么?。 2、為什么0不能做除數(shù)呢? 小研究二 1、認真觀察課本第8頁第一個緑點情景，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 2、 平均每只猴子分到多少個桃子？題中有那些數(shù)學(xué)信息： ，列出算式 說一說為什么這樣列？怎樣算？ 方法一：口算 寫過程 方法二 豎式計算 你能說一說每一步的意思嗎？ 思考：被除數(shù)十位上的0除以3怎么辦？ 怎樣書寫？ 3、嘗試總結(jié)商中間有0的除法筆算方法及豎式的書寫格式注意事項 小研究三 1、算一算、想一想 8406 方法一：口算 寫過程 方法二 豎式計算 你能說一說每一步的意思嗎？ 思考：被除數(shù)個位上的0除以6怎么辦？ 怎樣書寫？ 2、嘗試總結(jié)商末尾有0的除法筆算方法及豎式的書寫格式注意事項 合作探究 1、學(xué)生在合作交流過程中，說出自己在獨學(xué)時的所思所想和遇到的問題，在小組內(nèi)交流。把小組交流不能解決的問題記錄員記錄下來，在展示點撥環(huán)節(jié)解決。 2、師巡視巡視交流情況發(fā)現(xiàn)問題。 展 示 點 撥 1、師指定小組分層次匯報自己小組研究成果。 2、其他小組學(xué)生認真傾聽、動腦思考與匯報小組成員交流、質(zhì)疑、辯論解答。 3、師認真傾聽學(xué)生展示交流過程，適時引導(dǎo)、點撥、評價。 4、師將學(xué)生的交流成果進行梳理，用ppt呈現(xiàn)。 師點撥探究3063的算法和算理 從被除數(shù)的高位除起，用3除以百位上的3，商1寫在百位上。除到十位上0時0除以3 的0，所以十位上要商0,0和除數(shù)3相乘得0,0減0得0，這一步可以省略不寫，但商在十位上的0必須寫，起占位作用。最后在除個位上的數(shù)6,6除以3的2，商的個位上寫2，所以3063=102 當百位得商后，沒有余數(shù)，被除數(shù)十位上的數(shù)字為0時，可以直接在十位上商0，因為0除以任何不是0的數(shù)都得0。 師點撥探究8406的算法和算理 從被除數(shù)的高位除起，8個百除以6得1個百，百位上商1，余2個百即200與十位上的4合起來是240，即24個十，24個十除以6得4個十，十位上商4，個位上0除以6得0，在個位上直接商0。 PPT展示 1、從百位算起（百位十位和各位相比，百位是高位，也就是從高位算起） 2、用哪位除的商在哪位（除到哪位商哪位） 3、商中間有0的除法，當百位得商后，沒有余數(shù)，被除數(shù)十位上的數(shù)字為0時，可以直接在十位上商0，因為0除以任何不是0的數(shù)都得0。 4、商末尾有0的除法，除到被除數(shù)的十位正好除盡，被除數(shù)個位上的數(shù)字為0時，可以直接在個位上商0。 練 習(xí) 測 評 一、練習(xí)測評 課本第9頁練一練1-----4題. :1、學(xué)生獨自完成。2、師指名學(xué)生匯報。3、師引導(dǎo)集體訂正評價 二、拓展延伸 想一想、填一填 課本第9頁練一練5題 學(xué)生合作完成后師引導(dǎo)集體訂正評價 我 的 收 獲 通過今天學(xué)習(xí)，我學(xué)會了----------，以后會在-----------努力。 布 置 作 業(yè) 1、A類 xxx 2、B類 xxx 板 書 設(shè) 計 4、猴子的煩惱 ——商中間或末尾有零的除法 04=4 0 5=0 0除以任何不是0的數(shù)都等于0 3063= 8046= 豎式計算 豎式計算 心 靈 感 悟 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁