《部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文6第19課《霧在哪里》同步練習(xí)B卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文6第19課《霧在哪里》同步練習(xí)B卷.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文6第19課《霧在哪里》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共24分) 1. （4分）寫(xiě)同音字，并組詞。 ①j _______ _______ _______ _______ ②bn _______ _______ _______ _______ 2. （6分）我會(huì)比（比一比，再組詞）。 進(jìn)_______ 土_______ 全_______ 主_______ 井_______ 士_______ 金_______ 王_______ 3. （6分）寫(xiě)出反義詞。 深?yuàn)W—_______ 溫暖—_______ 洋溢—_______ 散開(kāi)—_______ 4. （8分）按課文《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》內(nèi)容填空。 在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已經(jīng)_______起來(lái)，他們一見(jiàn)_______，就_______地拍起翅膀來(lái)。阿卡對(duì)尼爾斯說(shuō)：“你是為我們_______做好事的第一個(gè)人，因此，我們一致_______你和我們待在一起?！? 二、 閱讀理解 (共2題；共17分) 5. （10分）閱讀下文，回答問(wèn)題 清早，我到公園去玩，一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。 荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。 這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。 我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)…… 過(guò)了一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。 （1）給劃線的字選出正確的讀音。 嫩黃色_______（ln nn） 露出_______（lu l） 趕緊_______（jǐn jǐng） （2）我會(huì)照著下面詞語(yǔ)的樣子再寫(xiě)出幾個(gè)。 挨挨擠擠：_______；_______；_______；_______ 一個(gè)個(gè)：_______；_______；_______；_______ （3）“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。”這句話是把_______比作_______，表現(xiàn)出荷葉_______的特點(diǎn)。 （4）第二段描寫(xiě)了哪幾種荷花？它們分別是什么樣子的？ （5）第四段作者想到蜻蜓、小魚(yú)分別告訴我有趣的事情，你認(rèn)為還有哪些動(dòng)物會(huì)告訴我有趣的事情呢？ 6. （7分）閱讀下文，回答問(wèn)題 成全善良 那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。 因?yàn)槭请p休日，等公交車(chē)的人很多，在我旁邊站著一個(gè)老人和他的女兒，聽(tīng)他們的對(duì)話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。 那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，_______在前面擋著人群，_______攙著父親的胳膊上車(chē)。車(chē)上早就人滿為患。這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)__微笑著對(duì)那位老人說(shuō)__大爺__您來(lái)這里坐吧__謝謝了__姑娘__老人卻說(shuō)__我站站沒(méi)關(guān)系__你坐吧__那女兒也說(shuō)父親身體硬朗著，站站就到了！ 那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō)什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好好，那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。讓我看得很疑惑。 公交車(chē)開(kāi)始加速，突然一下子急剎車(chē)，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。 醫(yī)院很快就到了。那位老人下車(chē)時(shí)，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車(chē)，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對(duì)話： “爸，傷口痛了吧？” “一點(diǎn)點(diǎn)吧！” “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……” 我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)_______客套，_______另有隱情。我不禁又想起車(chē)上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車(chē)上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。 成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良？ （1）給劃線部分加標(biāo)點(diǎn)。 上早就人滿為患。這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)__微笑著對(duì)那位老人說(shuō)__大爺__您來(lái)這里坐吧__謝謝了__姑娘__老人卻說(shuō)__我站站沒(méi)關(guān)系__你坐吧__ （2）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 ①那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，_______在前面擋著人群，_______攙著父親的胳膊上車(chē)。 ②我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)_______客套，_______另有隱情。 （3）在給老人讓座的過(guò)程中，姑娘的神情發(fā)生了怎樣的變化？_______——_______——_______，從這些變化中，你體會(huì)到姑娘_______的特點(diǎn)。 （4）“我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套，而是另有隱情?！边@句話中的“隱情”是指_______，老人沒(méi)有拒絕的原因是_______。 （5）①成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良？（改成不用問(wèn)號(hào)的句子） ②請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 7. （5分）用下列詞語(yǔ)造句 ①難為 ②伙伴 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共4題；共24分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 閱讀理解 (共2題；共17分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分) 7-1、