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2019年(春)五年級(jí)品社下冊(cè)《錦繡中華在我心中》教案 冀教版 授課內(nèi)容 錦繡中華在我心中 教學(xué)目標(biāo) 態(tài)度: 通過“錦繡中華在我心中”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，進(jìn)一步了解祖國不同地區(qū)的差異和對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。 能力: 培養(yǎng)學(xué)生的收集、整理和分析資料的能力、合作學(xué)習(xí)的能力。 知識(shí): 會(huì)按專題如人物、風(fēng)景、節(jié)日、民族等類別將收集的資料布置板報(bào)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過“錦繡中華在我心中”的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，進(jìn)一步了解祖國不同地區(qū)的差異和對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。 教學(xué)難點(diǎn) 會(huì)按專題如人物、風(fēng)景、節(jié)日、民族等類別將收集的資料布置板報(bào)。 教學(xué)準(zhǔn)備、手段、方法 小組合作 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 師生活動(dòng) 一、導(dǎo)入新課。 二、了解祖國的地形地貌。（板書：祖國就像一副畫。） 三、走進(jìn)母親河（板書：我們的母親河。） 四、講我的旅游故事。 五、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢(mèng)想”。 六、我會(huì)表演——小品：我是世界自然遺產(chǎn)。 七、總結(jié)升華。 談話引課題：（出示中國地形圖）師述：俯視祖國大地，她就像一只威武的雄雞，傲然屹立的世界的東方。她就像一幅色彩斑斕的水彩畫……千百年來，我們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。（板書：江山多嬌） 1、問：這是一張中國地形圖，它有幾塊主要的色塊，這不同顏色有什么作用呢？今天，我們大家就一同對(duì)我國的地形圖，了解和研究我國的地形、河流。 2、理解我國的地形三級(jí)階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。現(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。 師述：我們從高空向下觀看我國的地形，大體上分為三級(jí)階梯，因?yàn)槭菑纳贤驴矗缘谝浑A梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后是海洋。再仔細(xì)觀察，我國的地勢(shì)明顯是西高東低。（板書：西高東低） 3、我國主要的地形地貌。 ①世界上的地形分為五種，具體是：山地、高原、平原、盆地、丘陵。這五種地形在我國都有分布，請(qǐng)?jiān)诘貓D上找一找。（板書：五種地形齊全） ②請(qǐng)讀小資料：（幻燈出示資料）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼……互相指一指。 ③思考討論：多樣的地形、地貌對(duì)我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？　 ④擴(kuò)展資料：海拔是指地球上某一點(diǎn)高出平均海平面的垂直距離。我們用的《中國地形圖》上中國各地的海拔是以青島黃海水準(zhǔn)原點(diǎn)為起算點(diǎn)的。水原點(diǎn)即平均海平面。 多種地形與我國生產(chǎn)的關(guān)系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，這樣就給我們發(fā)展多種經(jīng)營創(chuàng)造了極為有利的條件。平原為我們提供了耕地，高原為我們發(fā)展牧業(yè)創(chuàng)造了良好的條件，山地為我們帶來了豐富的礦藏等等。這樣使得我國能夠從各方面滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。 1、思考：我們?yōu)槭裁捶Q長江、黃河為母親河？ 2、收集資料，請(qǐng)你拿出有關(guān)母親河的資料、故事、贊美母親河的詩歌、散文、歌曲、繪畫…… 3、以小組為單位，匯報(bào)資料，全班同學(xué)把資料進(jìn)行歸類。 4、歌唱母親河。以小組為單位，全班進(jìn)行比賽。 ①說一個(gè)評(píng)價(jià)母親河的詞。每組不重復(fù)，看誰用詞最貼切。 ②說一句贊美母親河的話。看誰感情最真摯。 ③講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌…… 請(qǐng)幾名同學(xué)講一處自己曾經(jīng)去旅游過的地方。 要求：1、講清景點(diǎn)所在省市位置，游覽時(shí)間，自己印象最深的景點(diǎn)，自己游覽后的感受。2、學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上。 1、展示自己的一個(gè)全國范圍的旅游路線圖。在小組內(nèi)介紹需攜帶的物品，采用的交通工具，觀光的順序、注意的事項(xiàng)等。 2、著重講自己最想去的一個(gè)地方及原因，以及對(duì)那個(gè)地方的初步了解。 1、學(xué)生分組，看書查資料，了解“世界自然遺產(chǎn)”的含義，以及我國被列入“世界自然遺產(chǎn)”的地方，教師進(jìn)行指導(dǎo)。 2、分別就自己感興趣的一處，了解它的景觀特色、被保護(hù)情況，合作編小品腳本，進(jìn)行排練。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用?、擬人化的山水樹木等……。 3、請(qǐng)兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 課后收集祖國風(fēng)光的圖片、資料，自制一個(gè)祖國旅游觀光路線圖，為下節(jié)課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備 教 學(xué) 反 思 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，進(jìn)一步了解祖國不同地區(qū)的差異和對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響。培養(yǎng)了學(xué)生的收集、整理和分析資料的能力、合作學(xué)習(xí)的能力。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁