《2019春浙教版語(yǔ)文四下《快樂(lè)的足球賽》word教案1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春浙教版語(yǔ)文四下《快樂(lè)的足球賽》word教案1.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春浙教版語(yǔ)文四下《快樂(lè)的足球賽》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課的2個(gè)生字，理解27個(gè)詞語(yǔ)的意思。 2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，能舉例說(shuō)明這是一場(chǎng)“快樂(lè)”的足球賽，感受詩(shī)歌所描述的這場(chǎng)球賽的情趣。 3.能背誦、默寫自己認(rèn)為最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句。 4.能按照小胖把球射進(jìn)自家球門的情節(jié)發(fā)揮想象，寫一段話。（這是上限目標(biāo)） 教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)悟“我們的球賽”的快樂(lè)。 教學(xué)難點(diǎn)：理解“我們的球賽”“在足球史上也難找”。 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)課文的錄音。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話激趣。 踢足球是我們喜歡的體育活動(dòng)，哪些同學(xué)踢過(guò)足球？哪些同學(xué)參加過(guò)或看見過(guò)足球比賽，你覺得好玩嗎？ 今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第15課《快樂(lè)的足球賽》。 二、初讀感知。 1.聽課文錄音，思考：這首詩(shī)主要寫了 （時(shí)？） （誰(shuí)？）在 （地方？） （干什么？）的情景。 2.交流討論。 放學(xué)后，一群小學(xué)生在河邊的草地上比賽足球。 三、再次體會(huì)。 1.自讀全詩(shī)，思考：這是一場(chǎng)怎樣的球賽，用“ ”劃出概括全詩(shī)的句子，（我們的球賽多么快樂(lè)，在足球史上也難找?。? 2.圍繞這句話，可以提哪些問(wèn)題幫助我們讀懂全詩(shī)呢？ （①“多么快樂(lè)”一球賽“快樂(lè)”表現(xiàn)在哪些地方？②“在足球史上也難找”一“‘我們的球賽”與平時(shí)的球賽有什么不同？） 3.學(xué)生找出自己認(rèn)為最能反映“我價(jià)：的球賽”非?？鞓?lè)的一節(jié)詩(shī)句，試說(shuō)理由。 4.學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。 第1節(jié)：“不貼”、“不賣”——“非常熱鬧”（自得其樂(lè)） 第2節(jié)：“不用約定”——“飛跑”（興趣濃厚） 第3節(jié)：“小豆豆”——“球門”（趣味橫生） 第4節(jié)：“沒(méi)有”，”不用”——一“大汗直冒”（盡情盡興） 第5、6節(jié)，“射進(jìn)自家球門”——“拍手叫好”（傻樣可愛） “比分如何”——“誰(shuí)也不知”（快樂(lè)無(wú)窮） （學(xué)習(xí)生字“暫”） 第7、8節(jié)：“凌空飛射”——“球門不見”（滑稽可愛） “小花狗叼跑”（學(xué)習(xí)生字“叼”） 第9節(jié)：“養(yǎng)神”，“洗澡”（姿態(tài)可愛） 四、感情朗讀。 自己試讀一指讀，評(píng)議一集體朗讀。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回顧。 我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《快樂(lè)的足球賽》這一課，初步感受了這是一場(chǎng)快樂(lè)的足球賽。誰(shuí)能選擇其中的一節(jié)詩(shī)，用你有表情的朗讀，來(lái)表現(xiàn)“我們”的快樂(lè)呢？ 二、再讀詩(shī)歌，體會(huì)不同。 1.自讀全詩(shī)，思考：“我們的球賽”和一般的球賽有什么不同？ 2.交流討論。 地點(diǎn)不同：“我們的球賽”在河邊長(zhǎng)滿了青草的空地上。 形式不同：“我們的球賽”，不貼海報(bào)，不賣門票，不用約定時(shí)間，比賽時(shí)間不用看表，不計(jì)比分。 裁判不同：“我們的球賽”每個(gè)隊(duì)員都是裁判。 球門不同：“我們的球賽”平時(shí)用書包，這次用沒(méi)上學(xué)的“小豆豆”代替。 三、找出自己認(rèn)為寫得最生動(dòng)的幾節(jié)詩(shī)句，用“（ ）”標(biāo)在文中。 1.讀一讀自己最喜歡的詩(shī)句。（相機(jī)啟發(fā)學(xué)生展開想象，重點(diǎn)指導(dǎo)小胖把球射進(jìn)自家球門的情節(jié)，說(shuō)一段話。） 2.背一背自己最喜歡的詩(shī)句。 四、練習(xí)鞏固。 彈性作業(yè)，學(xué)生自選： 1.默寫自己最喜歡的幾節(jié)詩(shī)句。 2.把小胖射進(jìn)自家球門的情節(jié)發(fā)揮想象寫一段話。 板書設(shè)計(jì)： 快樂(lè)的足球賽 海報(bào)——不貼 非常熱鬧 門票——不賣 放學(xué)飛跑 球場(chǎng)——河邊草地 亂跑亂叫 沒(méi)有界限 大汗直冒 時(shí)間——不用約定 拍手叫好 不用看表 捧腹大笑 人數(shù)——不管多少 摔跤起哄 球門——“小豆豆” 球被叼跑 裁判——每個(gè)隊(duì)員 養(yǎng)神洗澡 附送： 2019春浙教版語(yǔ)文四下《驚弓之 鳥》word教案 教學(xué)目的： 　　1、引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句、段，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。 　　2、理清更羸推理過(guò)程，明白只拉弓大雁就掉下來(lái)的原因，進(jìn)行初步的邏輯思維訓(xùn)練。 　　3、理解“驚弓之鳥”的含義，從中受到啟發(fā)。 教學(xué)重點(diǎn)： 　　1、理清更羸推理過(guò)程，用因果句式進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。 　　2、理解成語(yǔ)含義，從中受到啟發(fā)。 教學(xué)難點(diǎn)： 　　理清更羸的推理過(guò)程，用因果句式進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練。 教學(xué)過(guò)程： 　　一、激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 　　1、師：上新課前，老師這里有一道題想考考大家，想不想接受挑戰(zhàn)？（樹上有十只鳥，被射死了一只，還剩幾只？） 　　2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了些什么？ 　　3、師：這節(jié)課老師將帶大家一起來(lái)揭開更羸之所以不用射箭就讓大雁從天空掉下來(lái)的謎。 　　二、學(xué)習(xí)新課 　　1、聽課件朗讀課文，在文中劃出更羸，魏王說(shuō)的話。 　　2、交流： 　?。?）課件出示：“更羸仔細(xì)看了看.....掉下來(lái)。” 指導(dǎo)讀出肯定的語(yǔ)氣。 　?。?）更羸說(shuō)完怎么做？ 　　A、 出示句子：“更羸并不取箭......直掉下來(lái)“ 　　B、 你們從這些句子中發(fā)現(xiàn)什么？（兩個(gè)“直”） 　　C、 指名演示“大雁直往上飛，直掉下來(lái)?！保龑?dǎo)理解兩個(gè)“直”。 　　D、 指導(dǎo)朗讀句子。 　　3、那么，魏王一開始相信更羸說(shuō)的話嗎？ 　　出示句子，指導(dǎo)讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。 　　4、后來(lái)，他相信了嗎？ 　　出示句子，指導(dǎo)讀出佩服的語(yǔ)氣。 　　5、更羸為什么會(huì)有這樣的本事？引讀最后一個(gè)自然段。 　　（1）指名說(shuō)，課件出示：“更羸說(shuō)......掉了下來(lái)?！? 　?。?）全班齊讀，思考：“更羸看到了什么？聽到什么？ 　?。?）小結(jié)：更羸的真正本領(lǐng)是什么？ 　　三、課外延伸： 　　1、聯(lián)系自己的實(shí)際，說(shuō)說(shuō)生活中自己遇到類似“驚弓之鳥”的例子。 　　2、總結(jié)“驚弓之鳥”的比喻義。 　　3、想象：更羸和魏王應(yīng)該還有話說(shuō)，可文章沒(méi)寫，試著加上一兩句話，用對(duì)話的形式寫下來(lái)。 　　四、板書設(shè)計(jì)： 　　10、驚弓之鳥 　　飛 　　上 直 　　往 掉 　　飛得慢 叫得慘 直 下 　　來(lái) 　　箭傷 孤單失群