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2019春西師大版數(shù)學(xué)三下6《統(tǒng)計圖表》word教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 通過對數(shù)據(jù)的整理和對比活動，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷單式統(tǒng)計表的制作過程和復(fù)式統(tǒng)計表的產(chǎn)生過程，并認(rèn)識簡單的復(fù)式 統(tǒng)計表的意義，了解復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)和制作。 2. 能力目標(biāo)： 會填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。 3. 情感目標(biāo)： 能根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。 教學(xué)難點(diǎn)： 繪制統(tǒng)計表；理解復(fù)式統(tǒng)計表，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。 教具準(zhǔn)備： 課件。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)－自學(xué)。 預(yù)習(xí)提示： 預(yù)習(xí)例3，說一說統(tǒng)計表的制作步驟分為幾步，每一步該制作什么？ 預(yù)習(xí)例4，了解什么樣的統(tǒng)計表是復(fù)式統(tǒng)計表？你能看懂復(fù)式統(tǒng)計表嗎？復(fù)式統(tǒng)計表有什么優(yōu)點(diǎn)？ 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，“問題”導(dǎo)入例3 提出問題：同學(xué)們，你們都喜歡看電視嗎？最喜歡看什么節(jié)目？ （根據(jù)學(xué)生的回答，教師適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。） 導(dǎo)入例3：看來你們都有自己喜歡的電視節(jié)目，下面是明明調(diào)查并整理的三（2）班49名同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目。 （課件出示第93頁的教學(xué)情景圖） 提出問題：你能根據(jù)明明整理的結(jié)果制作一個統(tǒng)計表嗎？ 討論：怎樣設(shè)計出符合要求的統(tǒng)計表嗎？ （檢查預(yù)習(xí)提示），互相說一說統(tǒng)計表的制作步驟分為幾步，每一步該制作什么？ 二、實(shí)踐操作，制作統(tǒng)計表 1. 讓學(xué)生明白： （1）“節(jié)目類別”和“喜歡的人數(shù)”兩個信息，所以統(tǒng)計表要畫兩橫欄。 （2）把同學(xué)們喜歡的電視節(jié)目分成了五類，加上“合計”，所以要畫6豎列。 （3）畫好表格框架再完善表格（包括寫上統(tǒng)計表的名稱，并核對各類別人數(shù)之和與合計數(shù)，合計數(shù)與調(diào)查總數(shù)是否一致。） 2. 讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作設(shè)計并繪制表格，教師巡視指導(dǎo)。 3. 反饋交流： 出示有代表的一些統(tǒng)計表，讓學(xué)生交流，老師點(diǎn)評，歸納總結(jié)。 （1）你認(rèn)為他的統(tǒng)計表制作的怎樣？有哪些地方可以改進(jìn)？ （2）怎樣檢查統(tǒng)計表制作的是否正確？ （3）調(diào)整自己所制作的表格。 （4）小結(jié)：繪制統(tǒng)計表的步驟及用注意的問題。 三、認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表 1. 承接例3繼續(xù)出示例4的兩個單式統(tǒng)計表： 下面是三（2）班男、女同學(xué)體重（按整千克計算）情況統(tǒng)計表： 三年級（2）班男生體重情況統(tǒng)計表 體重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 合計 人數(shù)（人） 3 6 10 4 三年級（2）班女生體重情況統(tǒng)計表 體重（kg） 30以下 30～34 35～39 39以上 合計 人數(shù)（人） 5 8 7 2 提出問題： 上面是是三（2）班男.女同學(xué)體重情況統(tǒng)計表，從兩張統(tǒng)計表中，你獲得了哪些信息？你能提出哪些問題？ 學(xué)生可能會說： （1）這個班多數(shù)同學(xué)的體重在什么范圍？ （2）體重在什么范圍的男.女同學(xué)人數(shù)相差最大？ （3）看兩張統(tǒng)計表太麻煩，能不能把它們合成一張？ 引導(dǎo)：你們有沒有覺得在兩張表格上比較不大方便？今天我們就來學(xué)習(xí)把兩張相關(guān)聯(lián)的統(tǒng)計表合成一張統(tǒng)計表的方法。 2. 教師課件出示第94頁的復(fù)式統(tǒng)計表。 三年級（2）班男，女生體重情況統(tǒng)計表 體重 （kg） 人數(shù) 性別 30以下 30——34 35——39 39以上 合計 男 3 6 10 4 女 5 8 7 2 合計 8 14 17 6 3. 指名匯報該復(fù)式統(tǒng)計表的填法，然后讓學(xué)生說說填寫復(fù)式統(tǒng)計表時要注意的地方。 4. 剛才同學(xué)們都對老師制作的這一張簡單的統(tǒng)計表作了充實(shí)，像這樣的表格我們叫它復(fù)式統(tǒng)計表。從這張統(tǒng)計表中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生分析統(tǒng)計表，教師根據(jù)學(xué)生分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計的意義及復(fù)式統(tǒng)計表的優(yōu)點(diǎn)。 四、初步應(yīng)用，內(nèi)化拓展 指導(dǎo)完成課本第95頁“課堂活動”練習(xí)。 從數(shù)據(jù)的收集，整理，制作統(tǒng)計表，進(jìn)行分析，都由學(xué)生來完成。 全班交流時，組織學(xué)生議一議： 1．哪一段的同學(xué)最少？ 2．你想給同學(xué)們提出什么好的建議？ 五、課后檢測： 1. 下面是某班男生的身高記錄： 編號 身高 （厘米） 編號 身高 （厘米） 編號 身高 （厘米） 編號 身高 （厘米） 1 143 8 152 15 144 22 154 2 153 9 138 16 151 23 146 3 134 10 148 17 139 24 149 4 147 11 135 18 145 25 150 5 142 12 151 19 152 26 137 6 153 13 148 20 139 27 141 7 132 14 142 21 147 28 153 根據(jù)上面的記錄制作統(tǒng)計表。（分段提示：130～134，135～139,140～144, 145～149, 150～154。） 2. 收集并整理你班的興趣小組情況，完成下表。 舞蹈 繪畫 書法 籃球 其他 合計 男 女 合計 （1）參加什么項(xiàng)目的同學(xué)最多？ （2）參加什么項(xiàng)目的同學(xué)最少？ （3）看了統(tǒng)計表，你還知道了些什么？ 附送： 2019春西師大版數(shù)學(xué)三下7《第一單元總復(fù)習(xí)》word教案1 教學(xué)目標(biāo) 1.通過整理和理解解決問題，進(jìn)一步感受和體會解決問題策略的方法。 2.通過獨(dú)立思考，合作探討，感受和體會解決問題策略的多樣性。 3.進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的價值，發(fā)展學(xué)生的時間能力和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn) 目標(biāo)1、2。 教學(xué)準(zhǔn)備 口算卡片等。 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 整理解決問題 1.通過本單元的學(xué)習(xí)，你可以解決哪些生活中的問題？ 2.組織學(xué)生交流匯報。 3.今天我們就來復(fù)習(xí)解決問題。 1.學(xué)生獨(dú)立思考。 2.再全班交流匯報。 自主學(xué)習(xí) 鞏固解決問題策略 1.基本練習(xí) （1） 練習(xí)五第3題。 學(xué)生獨(dú)立計算后，再說明是怎樣思考的。 （2） 練習(xí)五第6題。 哪匹馬跑得快些？說說你是怎樣知道的？ 1.學(xué)生先獨(dú)立完成。 2.再交流匯報，說明解題思路。 練習(xí)拓展 1.練習(xí)五第4題。 看圖提出數(shù)學(xué)問題并解決。 重點(diǎn)體現(xiàn)提出問題到解決問題方法的多樣性，提示學(xué)生提出不同類型和不同方法解決的問題。 2.練習(xí)五第8題。 （1） 學(xué)生先把各項(xiàng)開支填入表格。 （2） 請學(xué)生說明是怎樣算出結(jié)果的。 （3） 還能提出哪些數(shù)學(xué)問題。 1.思考題。 注意強(qiáng)調(diào)怎樣組數(shù)，它們的積最大？有沒有規(guī)律可尋。 1.學(xué)生獨(dú)立思考，解答。 2.再說明解題思路。 3.小組探討思考題的組數(shù)方法和規(guī)律。