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2019春嶺南版美術(shù)一下第19課《我們的動物樂園》word教案 教學(xué)目標(biāo): 1、 知識目標(biāo)：參考相關(guān)的資料,結(jié)合自己的理解,抓住動物的基本特征,由基本型入手采用多種技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。 2、 能力目標(biāo)：增強學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。 3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護珍惜動物的情感思想。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)圓雕的基本知識，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。 教學(xué)難點：作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。學(xué)生收集關(guān)于動物的資料。 教學(xué)過程： 1、談話：我們的學(xué)校對面有個老鄰居：動物園，我想很多同學(xué)都去過動物園吧？那你知道那些珍惜動物哪？請說一說。 2、每種動物都有自己的特征，看錄像。（大象、犀牛、斑馬、長頸鹿） 3、猜一猜：請一個同學(xué)表演動物特征，其他同學(xué)猜動物。 4、欣賞藝術(shù)品 ：現(xiàn)實中的動物與藝術(shù)的不同。欣賞泥人張的作品。 5、欣賞學(xué)生作品：我們學(xué)生也能做出精美的作品。 6、比較：繪畫作品與泥塑的區(qū)別。 7、探究：請學(xué)生研究是如何作的： ⑴復(fù)習(xí)：幾種泥塑技法。 ⑵變魔術(shù)：出示一個圓球，請同學(xué)看由一個基本型變出的各種動物。 8、學(xué)生參考自己和教師收集的動物資料進行創(chuàng)作。 9、利用沙盤展示學(xué)生作品，學(xué)生互評互學(xué)，找到自己不足回去加以改正。 10、教育學(xué)生熱愛和保護珍惜動物。 教學(xué)后記： 附送： 2019春嶺南版美術(shù)一下第2課《海底世界多奇妙》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能：能初步運用相關(guān)的欣賞語匯說說海底世界的特點。 2、過程與方法：在視、聽等教學(xué)方式中發(fā)展想象；通過觀察、比較感受海底世界的美；在學(xué)習(xí)中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。 3、情感、態(tài)度、價值觀：有喜歡大自然的情感；有自主、合作學(xué)習(xí)的愿望。 教學(xué)重點：從造型、色彩等欣賞要素中體會藝術(shù)作品。 教學(xué)難點：能用簡單的語言和動作傳達海洋生物的特點。 教學(xué)過程：第一課時： 一、引入新課： 1、一段有關(guān)海底的小電影和圖片 問：小朋友，你們知道這段小故事發(fā)生在哪里嗎？（海洋……） 你們還知道海洋中有什么嗎？（珊瑚、水草……） 2、在海洋中有數(shù)不清的生物。它們有的大還有那么小的，輕便、千變?nèi)f化。 3、今天我們就來表現(xiàn)想象海洋生物。 4、板書課題，引入新課。 二、講授新課： 1、認識、了解海洋生物。 A、 小朋友，你們知道海洋生物有那些摸樣嗎？ （課件出示海洋生物圖片）（課件顯現(xiàn)宇宙中星球運行圖） B、根據(jù)課件圖讓學(xué)生認識海洋中奇妙的生物。 2、啟發(fā)聯(lián)想： A小朋友，你們知道地球上有什么嗎？（山、海、河流、陸地……） 出示地球儀，不同的顏色代表不同的含義，不同的線條代表不同的含義。你知道那些是屬于海洋的呢？為什么？ B海洋中有很多生物，我們用肉眼是看不清它們的，小朋友，我們現(xiàn)在來想象一下，在你的心中，奇妙的生物會是什么樣的呢？ （指導(dǎo)學(xué)生討論、談自己的看法。） 3、如何表現(xiàn)： A出示一畫面，假如這是我們的海洋。 B畫上我們心中想象的海洋生物。 C課件出示范品，指導(dǎo)學(xué)生欣賞各種漂亮的想象海洋生物。 4、海洋的點綴： A、我們的海洋這么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。 B、課件欣賞作品：美國藝術(shù)家的作品，是得到海洋的啟發(fā)而創(chuàng)作的。 三、學(xué)生活動，畫出自己想象中海洋生物的模樣。 教學(xué)后記：學(xué)生對海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，能開動腦筋想象，因此草稿畫得還不錯。 第二課時 一、學(xué)生說說上堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容給你什么收獲，談?wù)勼w會。 二、小組活動，互相說說自己想象中的海洋。 三、學(xué)生活動，修改完善畫稿。 四、小組觀摩活動，學(xué)生互相交流自己的想法，體會樂趣。 五、總結(jié)，推薦學(xué)生上臺說說你是怎樣畫出自己的海洋生物的。 六、評價，各小組相互欣賞各組的作業(yè)，以達到互相學(xué)習(xí)的目的。共同評選出哪一組的作業(yè)最有創(chuàng)意。 教學(xué)后記：