《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 第一課 新媒體 新生活 第3框 做新媒體的駕馭者教案 人民版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 我們真的長(zhǎng)大了 第一課 新媒體 新生活 第3框 做新媒體的駕馭者教案 人民版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

做新媒體的駕馭者 年級(jí)： 九年級(jí) 學(xué)科:道德與法治 主備人 備課時(shí)間 第 周 星期 二 地 點(diǎn) 會(huì)議室 課題 做新媒體的駕馭者 課 時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.知道如何做新媒體的駕馭者。 2.培養(yǎng)學(xué)生善于利用新媒體的能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生積極融入新媒體的情感。 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 教學(xué)重點(diǎn) 如何駕馭新媒體 教學(xué)難點(diǎn) 如何駕馭新媒體 教 具 多媒體課件 教學(xué)方法 討論法、講演法、探究法 教 學(xué) 過 程 集體備課教學(xué)設(shè)計(jì) 個(gè)人修訂設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入新課 觀看《手機(jī)與人誰才是主人》，思考怎樣合理利用新媒體。 二、講授新課 （一）利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 1、請(qǐng)向同學(xué)介紹一個(gè)你經(jīng)常獲取資源的網(wǎng)站,并說一說你是如何得知這個(gè)網(wǎng)站的,你推薦這個(gè)網(wǎng)站的理由是什么,從這里你學(xué)習(xí)到了哪些東西。 2、請(qǐng)向同學(xué)推薦一個(gè)你所了解的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),并說一說這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)的特點(diǎn)有哪些,怎樣能更好地利用這個(gè)平臺(tái)。 3、青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)有什么危害？ （二）學(xué)會(huì)建設(shè)“自媒體”，傳播正能量 1、你開通了微博、個(gè)人主頁或日志嗎?在這些“自媒體”平臺(tái)上,你一般會(huì)收到和傳播什么類型的信息? 2、如何讓“自媒體”平臺(tái)發(fā)揮更大的影響? （三）積極參與公共生活，做負(fù)責(zé)任的公民 1、 總理“留言板”的開通,為普通民眾參與政治生活提供了哪些便利? 2、你有沒有通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體參與過社會(huì)公共生活?說說你的感受。 3、就你所在的街道社區(qū)、鄉(xiāng)村、學(xué)校存在的某一個(gè)問題，通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體，向相關(guān)部門提出合理化建議。 4、如何理性利用新媒體參與社會(huì)公共生活？ （1）遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、語言； （2）待人誠(chéng)實(shí)守信，文明友好； （3）不惡意制造傳播謠言； （4）不損害國(guó)家、集體的榮譽(yù)和利益。 （5）傳遞社會(huì)正能量，維護(hù)社會(huì)公平與正義。 三、課堂小結(jié) 新媒體使我們的學(xué)習(xí)和生活發(fā)生了巨大變化。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體的優(yōu)勢(shì)，理性規(guī)避新媒體帶來的問題，學(xué)會(huì)在新媒體中發(fā)展自己。 作業(yè)及預(yù)習(xí)提綱 1. 預(yù)習(xí)課文。 2. 練習(xí)冊(cè) 板 書 設(shè) 計(jì) 做新媒體的駕馭者 一、利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 二、學(xué)會(huì)建設(shè)“自媒體”，傳播正能量 三、積極參與公共生活，做負(fù)責(zé)任的公民 教 學(xué) 反 思