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2019秋人美版美術(shù)六上第16課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》word教案 一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) 1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。 2、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。 3、發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色，提高審美能力。 二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、陶泥、課件 教學(xué)過(guò)程 一、課前準(zhǔn)備 二、導(dǎo)入新課： 匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。 三、講授新課 1、小組研究 引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種?為什么?該如何表現(xiàn)? 2、嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法， 教師巡視指導(dǎo) 3、引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流： 誰(shuí)的想法別具新意? 在嘗試的過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題? 4、欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。 5、示范 教師做示范：做底——文體——細(xì)節(jié) 堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。 四、藝術(shù)實(shí)踐： 制作一處富有生活情趣的老房子。 學(xué)生創(chuàng)作 教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)行展評(píng)。 五、評(píng)價(jià)展示 引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的小竅門和新方法，并進(jìn)行技法交流。 通過(guò)對(duì)歷史文化和民族風(fēng)俗的了解、直觀欣賞圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要注意學(xué)生創(chuàng)作時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。 17、家鄉(xiāng)的老房子 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、陶泥、課件 教學(xué)過(guò)程 一、課前準(zhǔn)備 二、導(dǎo)入新課： 匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。 三、講授新課 1、小組研究 引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種?為什么?該如何表現(xiàn)? 2、嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法， 教師巡視指導(dǎo) 3、引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流： 誰(shuí)的想法別具新意? 在嘗試的過(guò)程中遇到哪些問(wèn)題? 4、欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。 5、示范 教師做示范：做底——文體——細(xì)節(jié) 堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。 四、藝術(shù)實(shí)踐： 制作一處富有生活情趣的老房子。 學(xué)生創(chuàng)作 教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)行展評(píng)。 五、評(píng)價(jià)展示 引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的小竅門和新方法，并進(jìn)行技法交流。 通過(guò)對(duì)歷史文化和民族風(fēng)俗的了解、直觀欣賞圖片等，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要注意學(xué)生創(chuàng)作時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。 附送： 2019秋人美版美術(shù)六上第18課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)學(xué)習(xí)本課，初步了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展概況，對(duì)家鄉(xiāng)某一方面的過(guò)去與現(xiàn)在有比較深入的認(rèn)識(shí)。 2、知道自己家鄉(xiāng)的標(biāo)志性景觀，并能作簡(jiǎn)單介紹。 3、能用手繪小報(bào)、文字、繪畫等形式綜合表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化；能夠與同學(xué)合作，搜集、整理資料，進(jìn)行采訪、調(diào)查活動(dòng)。 4、通過(guò)了解自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，激發(fā)同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的情感以及建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、搜集資料，走訪調(diào)查家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展。 2、通過(guò)一至兩種形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展這一主題。 【教學(xué)難點(diǎn)】對(duì)自己家鄉(xiāng)的歷史與發(fā)展進(jìn)行分析與總結(jié)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件，照片。 學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒，筆，畫畫工具。 【教學(xué)過(guò)程】 一、導(dǎo)入:同學(xué)們我們成都在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明衛(wèi)生城市中榮獲第一的好成績(jī)，作為成都人同學(xué)們是不是感到由衷的高興！那作為成都人，你們對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)貌了解有多少呢?這節(jié)課就讓我們一起來(lái)進(jìn)一步的了解家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展。 二、深入分析 1、誰(shuí)能根據(jù)自己的親身感受說(shuō)一說(shuō)成都（大邑）這幾年在哪些方面有了發(fā)展的變化？ 學(xué)生小組討論并進(jìn)行匯報(bào) 2、 圖片欣賞 教師播放成都的舊貌和近兩年的新貌讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。 可以從以下幾方面比較; 交通工具、房屋建筑、人的精神面貌等。 3：在這些變化中使你感受最深的是什么? （學(xué)生回答） 三、作業(yè)布置 可以用繪畫、手抄報(bào)的形式進(jìn)行表現(xiàn)。看誰(shuí)畫得又快又好！ 作業(yè)展評(píng)：互評(píng)、自評(píng)。 教學(xué)后記：