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第三單元 繁榮與開放的時(shí)代 真題演練 考點(diǎn)一 從“貞觀之治”到“開元盛世” 命題角度　貞觀之治、開元盛世 1．(xx泰安中考節(jié)選)人是社會(huì)發(fā)展的主體，社會(huì)的進(jìn)步始終伴隨著人的覺醒和解放。閱讀材料，完成下列問(wèn)題。 材料 　唐太宗曾對(duì)大臣說(shuō)：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！彼€常引用古人的話：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！? 材料表明唐太宗認(rèn)識(shí)到了什么問(wèn)題？為此他采取了哪些措施？(舉出兩例) 2．(xx泰安中考節(jié)選)閱讀下面材料： 材料　唐太宗常說(shuō)：“為政之要，唯在得人。……今所任用，必以德行、學(xué)識(shí)為本?！? 唐太宗問(wèn)魏征：“何謂明君？”魏征說(shuō)：“君之所以明者，兼聽也?！碧谝詾槿?，并說(shuō)：“主欲知過(guò)，必藉忠臣。” 請(qǐng)回答： 材料體現(xiàn)了唐太宗哪些執(zhí)政理念？請(qǐng)各舉一例說(shuō)明他是如何踐行這些理念的？ 綜合考點(diǎn)二 隋唐時(shí)期的階段特征 4．(xx泰安中考)歸納歷史發(fā)展的階段特征是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列對(duì)中國(guó)古代歷史發(fā)展的階段及其特征的描述，正確的是(　 　) A．秦漢時(shí)期——中華文明的起源 B．隋唐時(shí)期——繁榮與開放的社會(huì) C．宋元時(shí)期——統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展 D．明清時(shí)期——政權(quán)分立與民族融合 參考答案 【泰安真題演練】 1．認(rèn)識(shí)到老百姓對(duì)治國(guó)安邦的重要性(人民群眾力量的偉大)。 唐太宗重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役；戒奢從簡(jiǎn)；合并州縣；任用賢才和虛心納諫。(寫出兩點(diǎn)即可) 【解析】 本題考查古今中外思想文化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。材料中的“先存百姓”及“君舟民水”，體現(xiàn)了唐太宗的民本思想，具體措施結(jié)合唐太宗貞觀之治的內(nèi)容進(jìn)行回答，舉出兩例即可。 2．任用賢才，任用房玄齡為相(或任用杜如晦為相)；善于納諫，重用敢于直言的魏征。 【解析】 本題考查唐太宗的執(zhí)政理念。根據(jù)材料中的“為政之要，唯在得人”“君之所以明者，兼聽也”等信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析作答。 3．B　 【解析】 本題主要考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的歸納綜合能力。中華文明的起源對(duì)應(yīng)先秦時(shí)期，統(tǒng)一的多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展對(duì)應(yīng)明清時(shí)期，政權(quán)分立與民族融合對(duì)應(yīng)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，據(jù)此排除A、C、D三項(xiàng)。隋唐時(shí)期，我國(guó)國(guó)力強(qiáng)盛，國(guó)家繁榮，統(tǒng)治者推行對(duì)外開放的政策，整個(gè)社會(huì)呈現(xiàn)出繁榮與開放的階段特征，故選B項(xiàng)。