《湖北省武漢市七年級語文下冊 第一單元 1 鄧稼先（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市七年級語文下冊 第一單元 1 鄧稼先（第1課時(shí)）導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《鄧稼先》第一課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 通過運(yùn)用上學(xué)期學(xué)習(xí)的略讀和跳讀技巧讀，整體通讀感知文章，解決生字詞 2. 概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容，理解文章寫作思路 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 學(xué)會(huì)默讀，提高閱讀速度。 通過默讀，整體感知文章，了解文章基本內(nèi)容。 【導(dǎo)學(xué)流程】 1、 知識鏈接 1、關(guān)于“兩彈一星” 1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)??！皟蓮椧恍恰弊畛跏侵冈訌?、?dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡検窃訌棧髞硌葑?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。 2、 人物簡介 鄧稼先：1924年出生在安徽省懷寧縣一個(gè)書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時(shí)，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國印第安那州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進(jìn)行了中國原子核理論的研究。 楊振寧：1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道一起提出弱相互作用中宇稱不守恒理論，共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他是第二次世界大戰(zhàn)后涌現(xiàn)出來的一代杰出物理學(xué)家中在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面都有影響的物理學(xué)家之一。 二、基礎(chǔ)感知 初讀課文,借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料，完成下列任務(wù)。 1.給下列加點(diǎn)字注音： 摯友zh 燕然勒功yān 地殼qio 校補(bǔ)jio 碩果shu 籌劃chu 彷徨png hung 鮮為人知xiǎn 婦孺皆知r 鞠躬盡瘁jū gōng cu 殷紅yān 三、深入學(xué)習(xí) 1.通讀課文，簡要概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容 第一部分：時(shí)代背景 （鋪墊寫） 第二部分：生平簡介 （概括寫） 第三部分：性格特征 （對比寫） 第四部分：與“我”的交往 （側(cè)面寫） 第五部分：感人事跡 （特寫） 第六部分：人物形象總結(jié) （總寫） 2.初讀課文時(shí)，那些句段最讓你感動(dòng)？標(biāo)出這些語段，談?wù)勀愕母惺堋? （開放性討論，學(xué)生有理有據(jù)的新穎見解應(yīng)予以鼓勵(lì)） 【堂測】 解釋下列詞語并造句： 鮮為人知： 造句： 可歌可泣： 造句： 問題記錄