《湖北省武漢市七年級語文下冊 第六單元 名著導讀《海底兩萬里》教學設計 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湖北省武漢市七年級語文下冊 第六單元 名著導讀《海底兩萬里》教學設計 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《海底兩萬里》名著導讀 課題名稱 《海底兩萬里》名著導讀 授課時間 教師姓名 學生年級 七 課 時 2 課程標準描述 通過閱讀名著使學生領略到讀書的價值與意義，形成對名著濃厚的閱讀興趣，擴大閱讀范圍，引導學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高個人的人文素質和人文精神。 考試大綱描述 讓學生在欣賞朗讀經歷中掌握閱讀學習的方法。能較熟練地運用略讀和瀏覽的方法進行閱讀，了解小說、戲劇等多種文學樣式，掌握敘述、描寫、議論等表達方式，逐步提高學生表達、作文能力。 教材內容分析 《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海底世界充滿了異國情調和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。小說不但能激發(fā)人們對科學的興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會正義感和崇高的人道主義精神。 學情分析 初一學生整體閱讀情況較差，讀書的目的和讀書方法均不盡如人意，需要老師的指導；同時，學習時間緊導致閱讀大部頭的時間很少，需要學生抽出時間去閱讀，效果不太好。 學習目標 1．通過快速閱讀，了解《海底兩萬里》的主要故事內容。 2．通過小組合作，進行專題探究，把握主要人物形象及小說主題。 重點 結合作品故事情節(jié)理解主要人物形象及主題。 難點 認識《海底兩萬里》的作品現(xiàn)實意義。 評價任務 概括文章內容，把握人物形象，討論作品現(xiàn)實意義 導學過程 教師活動 學生活動 效果及問題預設 導 在我們這個星球上，人類已多次登上世界屋脊——珠穆朗瑪峰，多次到宇宙空間去旅行；然而，地球上神秘莫測的海洋最深處究竟是什么樣，人們還不太清楚。無數(shù)人對大海的寬廣、美麗、豐富盡情謳歌贊美，也有無數(shù)人對大海的深邃、神秘、危險進行挑戰(zhàn)探索。凡爾納的《海底兩萬里》就記載了這樣一個故事：巴黎自然歷史博物館教授阿羅納克斯、其仆人孔塞伊和魚叉手內德蘭德一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。 在影視片段中進入學習 視頻激趣 思 提問，巡查，記錄 認真思考導學提綱上的問題 安靜思考，解決自己會的知識 議 參與小組討論，尋找共性與難點 學生質疑討論，解決問題 合作探究 展 教師記錄展示中出現(xiàn)的問題，并針對學生表現(xiàn)賦分 學生依組展示、質疑、總結 激發(fā)興趣 評 學生表現(xiàn)點評 具體見PPT 形成整體知識與思維 檢 夯實基礎 堂測設計 請你試著給孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等人寫頒獎詞，任選一個人物。 板書設計 科學——預言實現(xiàn) 科幻小說 幻想——質疑幻想 教學反思 檢查結果及修改意見：合格[ ] 不合格[ ] 組長（簽字）： 檢查日期： 年 月 日