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記敘文閱讀15篇 一、閱讀下面文章，完成1~5題。(14分) 母親易碎 李　磊 ①母親進城來，懷里抱著一只瓷罐子。她把瓷罐子裝在布袋子里，把布袋子吊在胸前，一路摟著、抱著進了城。瓷器里裝滿了豆子，豆子里埋著雞蛋。當母親把雞蛋從豆子窩里翻出來時，不小心摔碎了一個。母親心疼的表情，讓我對那個碎蛋有了肝腦涂地的想法。 ②母親進城之前，在李莊種莊稼。這幾年，她喜歡上了種豆子，紅的豆、黃的豆、綠的豆，胖的、瘦的、扁的豆，是豆子她都要多看一眼。母親在李莊種了七八畝豆地，她在豆地里勞作時，常常望著遠方的城市說：“豆豆，我心疼的豆豆?！倍苟故撬龑O子的乳名。 ③城里的豆豆無人照顧，母親便離開了她生活了幾十年的村莊，一頭扎進了城市。她和孫子豆豆的溝通，就是通過她帶來的那些豆子。城里的豆豆剛開始識人辨物，對顏色敏感。母親常常從老家裝一罐豆子進城，然后讓豆豆猜罐子里豆子的顏色。挺有意思也挺沒有意思的游戲，祖孫倆玩了多年。有一年，母親帶豆豆回農(nóng)村看她收獲的豆子。她打開一只口袋，將滿滿一袋子綠色倒在了地上，接著又將滿滿一袋子紅色倒了出來……最終，幾種顏色的豆子混合成了色彩斑斕的河流。豆豆回城之后，她又將那些豆子按照顏色一一歸類，重新回流到了袋子里。那是多大的工作量呀。 ④這些年，母親一直在豆豆和豆子們的家之間往返奔波。陪著她的就是那件舊瓷器。來的時候是一只盛滿豆子，充滿營養(yǎng)、富有生命力的瓷罐，而回程時，卻填著舊衣服、舊報紙，變得毫無生機、死氣沉沉。母親的心情也是一樣，她將從豆子的家里儲備的心力帶到城里，在豆豆那個孩子身上消耗干凈，然后，再拖著疲憊的身子，表情空空地返回豆子的家。她已經(jīng)習慣了離不開豆豆的生活。 ⑤在豆豆的家，豆豆和母親一屋，瓷器也和母親一屋。豆豆在母親的床上，瓷器在母親的床底下。母親喜歡把她的心愛之物放在身邊，伸手就能摸到，想看就能看到。母親的心腔不大，自己心愛的東西受了委屈，心里就會五味雜陳。母親不許我們訓孩子，即使要訓也不能當著她的面，否則她要難過幾天。而關于瓷器，母親常常交代我們兩件事：一是不要讓瓷器閑著，二是不要在瓷器跟前大聲說話。我想：也許瓷器跟人一樣吧，腹中空空便會心浮氣躁，心浮氣躁則注定存世不遠；而不要在瓷器面前大聲說話，那是因為瓷器單薄、易碎，性別偏女，受不了別人粗言粗語這樣的委屈。 ⑥我們一直按照母親的要求，小心翼翼地生活，善待身邊每一件易碎的物品?？墒沁@幾年，還是有越來越多的器物離開了我們。有的是借故離開，而越來越多的是不辭而別，但不論是以哪種方式離開，歸根結底都有它的原因。這一天，我只不過是埋怨了母親一句：“怎么還是用豆子包饅頭，能不能換點花樣？”母親習慣性保持沉默，可那件瓷器卻坐不住了，它開口說了話，“轟”的一聲，廚房里發(fā)生了小小的“核爆”。我跑過去，看那件瓷器已花開遍地，一些掙脫束縛的紅色豆子正努力朝遠處翻滾。 ⑦這件受母親器重多年的瓷器，為什么碎得毅然決然、不可挽留呢？我一直在尋找答案。有一天，母親從李莊返回城市時忘帶了鑰匙，她竟趴在冰冷的樓梯上睡了一個上午。我突然從母親身上得到了答案：她們都太疲倦了，她們已承受不了這種兩地奔波的生活，只不過瓷器的性子急了一些而已。 1. 母親疼愛孫子豆豆表現(xiàn)在哪些事情上？請概括作答。(4分) 2．試概括文中母親這一人物形象。(3分) 3．結合選文說說“易碎”有什么含義及作用？(2分) 4．結合選文的內(nèi)容，請你談一談文中母親“表情空空”的原因有哪些。(2分) 5. 選出下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項(3分)(　　) A．選文第①段母親心疼雞蛋的表情，寫出了母親生活簡樸，與后文中跟孫子玩豆子游戲形成鮮明對比。 B．選文第③段中“一頭扎進了城市”，形象地寫出了母親進城照顧兒子是毫不猶豫的，表現(xiàn)了母親為兒子付出時的毫無保留、義無反顧。 C．選文第⑤段中“瓷器單薄、易碎，性別偏女”，說明了瓷器的脆弱，借物喻人形象地突顯出母親獨特的人物形象。 D．選文第⑦段中“她們都太疲倦了”，運用擬人手法，說明了在豆豆出生后，母親精神和身體上的疲倦。 一、 1.(4分)①孫子名叫豆豆，母親便喜歡上了種豆子。②母親進城照顧孫子，和孫子玩關于豆子的游戲。③母親帶孫子到鄉(xiāng)下，為了孫子高興，把幾口袋不同顏色的豆子混在一起，孫子回城后又將豆子分開。④母親在城鄉(xiāng)之間奔波，習慣了離不開豆豆的生活。⑤母親不許我們訓孩子，即使要訓也不能當著她的面。(每點1分，任選4點) 2. (3分)①母親是個善良的人，他要求我們善待孩子，善待一切易碎的物品；②母親是個勤勞的人，在鄉(xiāng)下，她種了許多莊稼，在城里也閑不??；③母親是個節(jié)儉的人，打碎個雞蛋就心疼得不行。 3. (2分)“易碎”指母親因兩地奔波、操勞過度而疲倦不堪的生活狀態(tài)，這種生活已經(jīng)超出了她的承受力。表達了作者對母親的心疼與關心，也在提醒讀者要呵護母親。 4. (2分)一方面是母親已經(jīng)因為照顧孫子耗盡了她的全部精力，另外一方面是母親離開豆豆時悵然若失。 5.(3分)B　【解析】B項應是照顧孫子的毫不猶豫，與為孫子付出時的毫無保留、義無反顧。 二、閱讀下面文章，完成1~5題。(14分) 靜園的桑樹 吳重生 ①一年多前，我們從海淀南路搬到靜園居住，主要是想讓孩子離學校近點，免去奔波之苦。 ②新居靜園位于大學校園內(nèi)，搬家那天，我在樓下發(fā)現(xiàn)了一株桑樹。這是我平生見到的最高大的桑樹：樹干有大碗口粗，在五六米處分成兩枝，枝枝向上。碩大的桑葉密密麻麻地遮住樹干，形成一個亭亭如蓋的樹冠。整株樹有三層樓高，鐵澆銅鑄一般直挺挺地立在空地上。 ③多好的桑樹！第一眼見到，我便歡喜不已。記得《三國演義》第一回描述：“玄德幼孤……其家之東南，有一大桑樹，高五丈余，遙望之，童童如車蓋。相者云：‘此家必出貴人?！? ④自此，每天從樓道口進出，我總會有意無意地與桑樹照面。枝繁葉茂的桑樹，以及桑樹上方的藍天白云，使這座喧囂的城市有了田園味道，靜園的“靜”字仿佛在這棵桑樹上找到了注腳。然而，在我心里，分明有一個秘密——“望子成龍”是中國家長的夙愿，我干脆把自己的畫室取名為“望燕園樓”；而家門口的這株桑樹，華蓋如云，一定會是我們的幸運樹。 ⑤倘若每個人要認一種植物為親，我首選桑樹。桑樹脈絡擴張，像一只只綠色手掌，托舉著藍天，也托舉著我的夢。我的故鄉(xiāng)浙江浦江曾是遠近聞名的種桑養(yǎng)蠶大縣，夏天采摘桑葚是我幼時最快樂的時光。作為一個在桑樹園里捉迷藏長大的孩子，我從小就對桑樹有特殊感情。 ⑥春節(jié)過后不久，我回浙探親，返京時已是夜晚。皓月當空，車子直接停在靜園單元門口，我突然發(fā)現(xiàn)桑樹已被攔腰砍斷，只剩下樹干和兩枝禿禿的枝丫。我猛一怔，半天緩不過神來。 ⑦打開門，家人已熟睡，我輕手輕腳地進了臥室。窗外傳來“沙沙沙”的風聲，這熟悉的風聲中少了桑樹葉的和鳴。我悵然若失，久久無法入眠。 ⑧第二天向鄰居打聽無果。桑樹依然挺立在門口，碩大的樹冠已變成一個孤獨的“Y”字。 ⑨春天到了，桑樹軀體里的能量開始迸發(fā)。被砍斷的地方陸續(xù)爆出嫩芽，長出碩大的桑葉。 ⑩一天下班，我看到樓下有一位白發(fā)老者，雙腳跨騎在折疊式梯子上，手上握著一條紅色的纖維繩，一頭系在一樓的老式鐵窗架上，另一頭正往剛剛長出來的桑樹嫩枝上系。我駐足忍不住問：“您在干嗎呢？”老人答：“桑葉比較大，我擔心嫩枝支撐不住，幫它們一下?！薄鞍?，當初為何要砍得那么狠呢？”我脫口而出。老人停下手中的活，朝我看看，又抬頭朝樓上的方向努努嘴說：“他們說‘前不種桑，后不種柳’?！！ā畣省患?！” ?“難道他們不知道《詩經(jīng)》里‘五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣’？”見我佇立一旁，老人喊道：“過來幫我扶一下梯子?！蔽亿s緊過去。老人像遇到知己：“我退休在家，每天看著這桑樹的綠芽一顆顆冒出來，葉子一點點長大，心里很快慰。這桑樹很通人性的呢！” ?轉眼到了六月，桑樹已初步恢復了元氣，開始有了一個小型的樹冠。 ?老人住在單元的一樓，桑樹葉長出來，剛好把他家客廳的窗戶遮住?！斑@不影響您家客廳的采光嗎？”“沒事沒事，光線雖然暗一點兒，但空氣好，心情好?！崩先藰泛呛堑卣f。 ?從發(fā)現(xiàn)桑樹被砍斷的那天起，我就一遍又一遍地為橫遭厄運的桑樹而痛惜。我寄寓在桑樹上的美麗愿望，一時似乎無處安放。自從遇到白發(fā)老人，我的心中頓時溫暖、踏實起來。 ?見我是新搬來的，老人對桑樹娓娓道來：“這株樹不但長得壯，而且樹形漂亮。每年夏天，樹上結滿紫紅色的桑葚，就像藍天掛滿紫紅的星星。因為樹高葉密，不易采摘，這便成了鳥雀啄食的樂園。桑葚成熟后一顆顆落到地上，有時會落在行人頭上，悄無聲息地問候你?！? ?轉眼到了孩子高考的日子。那兩天我去考場接送孩子，發(fā)現(xiàn)桑樹長得越發(fā)精神了，綠油油、水靈靈的葉子，一簇簇，一團團，全然不見了刀砍斧斫之痕，讓人心生滄海桑田之感。 ?遙望燕園十二載，始知天道能酬勤。接到孩子大學錄取通知書的那一刻，我知道，我們終將搬離靜園，向桑樹告別。全中國的陪讀家長，又有哪一個陪著孩子，今天飛到東，明天飛到西？我想好了，搬家那一天，我一定要找老人再暢聊一回，委托他看護好我們的桑樹。 (選自《光明日報》xx.7.21，有刪節(jié)) 1．用簡潔的語言概括“我”和白發(fā)老人為桑樹的成長做了哪些努力。(3分) 2．第⑤段畫線部分運用了哪種記敘順序？有什么作用？(2分) 3.選文第?段中作者為什么還要在“搬家那一天，我一定要找老人再暢聊一回，委托他看護好我們的桑樹”？(3分) 4．選文?段在文中有什么作用？(3分) 5．選出下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項(3分)(　　) A.作者在靜園內(nèi)見到桑樹歡喜的原因有二：一是從小就對桑樹有特殊感情，二是桑樹高 大挺立，三是桑樹是自己家的幸運樹。 B．選文第⑤段，說明作者首選桑樹為親，主要在于桑樹脈絡擴張，像一只只綠色手掌， 托舉著我。 C．選文第?段中作者之所以幫白發(fā)老人的忙，是由于他心中為桑樹被砍感到痛惜。 D．選文第?段中“讓人心生滄海桑田之感”是作者親眼見證了桑樹前后的命運而生發(fā) 出來的。 二、 1.(3分)我?guī)桶装l(fā)老者扶梯子，白發(fā)老者則將桑樹嫩枝系在一樓的老式鐵窗架上，防止桑葉把嫩枝壓彎。 2. (2分)插敘，表明“我”從小對桑樹有特殊感情，因此才對靜園的桑樹特別的喜愛。 3.(3分)表現(xiàn)了作者對桑樹的喜愛和離別時戀戀不舍的別樣情懷。 4. (3分)承上啟下，自然地過渡到桑樹重新生長成茂盛的情景，同時照應了前文第③段。 5.(3分)B　【解析】B項說法與文中的“倘若每個人要認一種植物為親，我首選桑樹。桑樹脈絡擴張，像一只只綠色手掌，托舉著藍天，也托舉著我的夢”不符。故選B項。 三、閱讀下面文章，完成1~5題。(14分) 和生命拉鉤 ①那時我在醫(yī)院做闌尾炎手術，五歲的女兒像個小大人似的跑前跑后地照顧我，讓疼痛不知不覺地漸漸遠離了我。她就像一個小小的太陽，走到哪里，就在哪里點燃一個春天，哪里就會春意盎然，鳥語花香。 ②女兒的乖巧使得病房里的每個人都很喜歡她，尤其是鄰床的一個老太太，看來是個重病患者，行動很不方便，連說話都很吃力的樣子，可是每當看到我的女兒的時候，她的一雙眼睛便閃著光亮，跟著她的身影不停地轉動。女兒也喜歡她，偷偷跟我說她像死去的奶奶。她常常爬到老人的床上去，纏著她講故事。老人的故事很好聽。但是很顯然，她很累，每講完一個故事，額頭上都會沁出一顆顆豆大的汗珠來。但每隔一會兒，她還會把女兒叫過去，接著給她講故事，她知道這是她唯一可以讓孩子坐到她床邊的辦法。在講過第5個故事之后，她咯血了。護士一邊批評她一邊給她按摩，她憨憨地笑著說：“俺只想跟孩子多說會兒話?！? ③醫(yī)生說她的病情非常嚴重，現(xiàn)在就是靠藥物來維持著。當初是一個好心人救了她，把她送到醫(yī)院來的，她靠拾荒為生，一個親人都沒有，拿不出錢來治病。醫(yī)院已經(jīng)為她墊付了2000多元了，醫(yī)院召開了緊急會議，就是否繼續(xù)為老人提供無償治療展開討論，最后大多數(shù)人都認為那是一個“無底洞”，而醫(yī)院畢竟不是慈善機構，都同意給老人停藥。停藥就意味著宣判了她的死刑。在拔掉那些針管之前，幾個善良的醫(yī)生湊錢給她買了新衣服。在給她穿上新衣服的時候，護士們低聲和我們說，或許那是她的最后一個夜晚了。她也意識到屬于自己的時間已經(jīng)不多了，她和護士說出了她的心愿。 ④誰都沒有想到，她最后的心愿竟然是想摟摟我的女兒。連她自己都覺得這個要求是那樣“過分”，誰會和一個將死的人躺在一個被窩??！當醫(yī)生向我們轉達了她的愿望的時候，我們甚至來不及思考就一口回絕了，女兒不明就里，大聲嚷嚷著要去，原因是可以聽奶奶講很多很多好聽的故事。我完全可以理解一個沒有親人的老人將死的時候那種孤寂，那是比死亡更可怕的黑暗，可是我不能，也不敢讓小小的女兒那么小就那么近距離地懂得死亡的含義。我叫家人把孩子領回家，孩子撅著嘴，很不情愿地跟著家人離開了。忽然，她像丟了什么東西似的又跑了回來。她來到老人床邊，在老人耳邊小聲嘀咕著什么，還神秘兮兮地把手伸進老人的被窩里。我們看到，老人微笑著向她點了點頭，仿佛她們之間已經(jīng)達成了某種默契一樣。 ⑤小小的太陽走掉了，病房里頓時變成了蕭瑟的秋天，處處彌散著衰敗和哀傷的味道。那個夜里，我很難入睡。我朝老人她那里望過去，借著月光，我看到老人的身子不停地抖動著，但是沒有一聲痛苦的呻吟，我想她是在死亡的邊緣掙扎著吧，卻沒有一個人，沒有一雙手可以幫幫她。那個夜晚很平靜，沒有因為死亡臨近一個生命而感到驚懼，窗外的月光反而有些美麗，我不停地在想一個問題：女兒和老人偷偷地說了什么呢？ ⑥第二天早晨，護士來給老人把脈，發(fā)現(xiàn)老人的脈搏跳動正常，老人還活著，而且呼吸還比前些天順暢了許多。第三天，老人說她有餓的感覺了。她喝了我的家人為她熬的雞湯。接下來的幾天里，老人一天比一天好了起來，讓人不可思議的是，她能自己支撐著坐起來了。這在我們這個醫(yī)學落后的城市，完全可以稱得上是一個奇跡。 ⑦一周后，女兒來了，她給老人帶來了一個毛茸茸的布娃娃，她說那個布娃娃就是她，讓奶奶晚上摟著睡覺，就像摟著她一樣。老人的眼睛又開始閃著光亮，跟著她的身影不停地轉動。女兒忽然“嚴肅”了起來，她握住老人的手，當著所有人的面，對我說：“爸爸，我又有奶奶了，我想讓奶奶回家去住?！蔽冶贿@突如其來的“鄭重決定”弄了個措手不及。女兒說她離開醫(yī)院的那天，跟老人許下了一個諾言，她讓老人等著她再來。她要給她一個大布娃娃，還要認她做奶奶。“說話就要算數(shù)，我們還拉鉤了呢，”女兒怕我不同意，強調(diào)說：“拉鉤，上吊，一百年不許變……”。我使勁地點了點頭，眼里含滿淚水。為老人，也為我的女兒。 ⑧院長聽說了女兒和老人拉鉤的故事之后，又一次召開了緊急會議，決定盡全力醫(yī)治老人的病?！熬退闶菫榱艘粋€孩子純真的心愿?！蹦鞘窃洪L在會議上說的最后一句話。 ⑨老人出院，住到了我們家。女兒終于如愿以償?shù)厮搅死先说纳磉?，她又纏著老人講故事了，老人有些累，說明天給你講兩個，把今天的補上?！昂?，拉鉤?！蔽矣致牭脚畠赫f：“拉鉤，上吊，一百年不許變?！? ⑩夜里的時候，我過來給她們蓋被子，我看到那雙嫩嫩的胖乎乎的小手和那雙骨瘦如柴的蒼老的手握在了一起，像一幅攝影作品，極盡和諧之美。像這個世界某個地方正在完成的某種儀式，向我暗示著一種生命的真諦：生命需要愛來傳遞。愛，會讓生命生生不息。 1.選文“和生命拉鉤”主要寫了一件什么事？(2分) 2. 賞析下面的句子。(3分) 她就像一個小小的太陽，走到哪里，就在哪里點燃一個春天，哪里就會春意盎然，鳥語花香。 3.下面的加點詞語有怎樣的表達效果。(3分) 女兒不明就里，大聲嚷嚷著要去。 4.選出下列對選文結構及內(nèi)容理解有誤的一項是(3分)(　　) A.第②段的描寫充分表現(xiàn)了老人內(nèi)心的孤苦，寫出了老人對親情和愛的渴求，為后文寫老人最后的心愿、與女兒拉鉤創(chuàng)造生命的奇跡等內(nèi)容做鋪墊。 B.選文第⑥段中的“一個奇跡”，設置懸念，引出下文老人逐漸病愈的相關情節(jié)，襯托了女兒的可愛。 C.選文第⑦段中我“使勁”點頭，“滿含”淚水，充分表現(xiàn)了“我”被女兒的舉動與老人的心愿而感動，也寫出了“我”因自私而愧疚的心理。 D.選文第⑨段女兒“如愿以償”說明了她對老人的愛是純潔、真誠、無私的，從一開始就有這個愿望，呼應了前文內(nèi)容。 5.文章的結尾說，“生命需要愛來傳遞。愛，會讓生命生生不息”請聯(lián)系文章的內(nèi)容，說說你對這句話的理解。(3分) 三、1. (2分)女兒與身患重病的老人拉鉤許下諾言：讓老人等她回來，并送老人布娃娃、認老人做奶奶，這讓老人在醫(yī)院停藥后病情不可思議地好轉，創(chuàng)造了生命的奇跡。 2. (3分)運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出女兒的活潑、天真、愛心給人帶來的溫暖、快樂的氛圍。 3.(3分)“大聲嚷嚷”指大聲說話；形象地寫出了女兒想聽老人講故事的愿望強烈，迫切想讓老人摟摟，表現(xiàn)了女兒的純真。 4.(3分)B　【解析】選文中第⑥段“一個奇跡”引出下文老人病愈的原因，表現(xiàn)了女兒的純真、善良讓老人得以康復。B項的表述不符，故選B項。 5. (3分)愛是一個活潑、富有生氣的生命對另外一個需要親近、需要相伴的生命的關愛，愛會產(chǎn)生無窮的力量，會創(chuàng)造生命的奇跡。 四、閱讀下面的文章，完成1～5題。(14分) 一支不再哭泣的康乃馨 林子寒打人啦！ 一抬頭，就看見柳巖風捧著個又青又腫的鼻子，一臉委屈。接著又看見林子寒手中攥著一支枯黃零落的花，臉上罩著一層陰云，一雙微紅的眼睛盈滿怒意。 我將臉轉向了柳巖風。從學生們七嘴八舌的講述中，依稀聽出了個大概：柳巖風課間玩耍時，偶然發(fā)現(xiàn)林子寒的書包里露出一絲花的枝蔓，出于好奇，他便開始翻找，結果，翻出了一支花，一支枯萎的康乃馨！ 一個大男人的書包里怎么會藏著一株花？柳巖風一臉壞笑著，沖著林子寒和周圍的同學擠眉弄眼。林子寒沖過去搶，柳巖風卻一邊高舉著花，笑著躲閃，一邊向剛走進教室的李小淀喊道：“李小淀，給，你同桌送你的花！”驀地，那花在空中劃過一道弧線，沖著李小淀飛去。李小淀還沒來得及反應，已經(jīng)一腳踏上，當她驚愕地抬起腳時，那支花已大半破碎，只留下一地的嘆息和哭泣。這時林子寒的拳頭落在柳巖風的臉上，同學們看到林子寒怒氣未消，趕緊護送柳巖風來到我的辦公室。 林子寒特好強，運動會一口氣能拿四個第一，平時少言寡語，但男子漢氣概十足，對小女生目不斜視。我不相信他會給小女生買花，可是他為什么要藏花？為什么會為這樣一支枯萎了的康乃馨對同學大打出手呢？ 出于職業(yè)的敏感，我意識到這次的打人事件不這么簡單。我咽下剛要對林子寒說的批評之詞，拉著林子寒，來到學校后操場的花壇邊。 上午的陽光肆意灑遍每一個角落，花壇中，青青嫩草和各色小花漾起一片夢的漣漪。林子寒的臉上卻依然密布陰云，期間隱隱夾雜著一絲痛苦，手中仍緊攥著那支受傷的康乃馨。我的心一動：每個人的心中都有一簇動人的風景，林子寒應該也是！ 你喜歡康乃馨，是嗎？換了我，有人將它踩個粉碎，我也會很心痛，很憤怒，恨不得揍他一頓…… 林子寒的嘴角開始微微翕動，臉上的陰云似乎淡了一些。 林子寒，走，我?guī)闳ベI康乃馨去！如果你高興，我可以給你買一大捧。 林子寒沒動，高昂的頭低下了，一滴晶瑩的淚從臉上的陰云間滑了出來。 “不了……反正……沒用了。”他哽咽著說，“媽媽與爸爸離婚三年了，我不想讓同學們知道，怕他們瞧不起我。媽媽在郊區(qū)又有了新家……爸爸不讓媽媽老看我，可媽媽總會偷偷來看我的……媽媽本來說好三八節(jié)再來看我的，我偷偷買了康乃馨放在書包里等她來……可她后來說剛生了小弟弟，太忙了，來不了了……” 三八節(jié)到今天，整整過去了12天。這12天，足以讓一朵花從粉紅到枯黃。【甲】 我的心有些酸楚，為林子寒，也為那一支哭泣的康乃馨！ 我安慰了林子寒，也批評了他打人的做法。但他不同意給柳巖風道歉。 我跟林子寒商量，把他的事情說給同學們。他吃驚地望著我，眼中寫滿疑問。 你要相信同學們心中有愛，有善，而這些需要你的信任去激發(fā)。 得到林子寒的允許，我將林子寒的故事講給柳巖風和其他同學聽，他們個個很嚴肅，柳巖風的眼睛濕濕的。林子寒臉上的陰云散去了，在回到座位時，還輕碰了一下柳巖風的胳膊，但沒說什么。 午休回來，林子寒的桌上錯落地躺了很多康乃馨，最鮮艷的那支是柳巖風的。一支支清新欲滴的康乃馨，長成了一簇美麗的風景，映襯著林子寒眼中的和平。 下午放學后，我打電話給林子寒的爸爸，告訴了他今天發(fā)生的事。征得他的同意，便開車載著林子寒向他媽媽郊區(qū)的家駛去。 太陽已經(jīng)偏西，一片云朵微紅著臉傍在旁邊，也不知是羞澀還是歡喜。從擋風玻璃向外看去，路的盡頭就像是敞開的門，兩旁的樹柔和地與我們揮著手，微笑著引領我們前進?！疽摇? 林子寒顯出少有的興奮，搖下車窗，臉被天邊的紅云映得發(fā)亮。他突然冒出一句：老師，我頭一次感覺到這風景真美，似乎可以聞到陽光的味道。 我的心又是一動，真的，每個人的心中都有一簇動人的風景，林子寒也是，柳巖風也是！ 林子寒，老師問你，為什么你會覺得風景真美，還聞到陽光的味道？ 他轉過頭，疑惑地看著我，搖了搖頭。 那是因為你打開了車窗。其實，風景的美就是人內(nèi)心的美。一個人打開了心扉，才會發(fā)現(xiàn)更多的美好，才會接收到更多的美好。這美好就像是你買給媽媽的康乃馨，就像是同學們送給你的康乃馨，就像是柳巖風那支最鮮艷的康乃馨。你把一支哭泣的康乃馨關在心里，你永遠不會得到歡笑，但是你打開心扉，你會發(fā)現(xiàn)有那么多的康乃馨在微笑著盛開。你是一個愛媽媽的好孩子，但老師知道，你還是一個真誠、純潔、明事理的好孩子。 林子寒重重地點了點頭，此刻的臉上那般純凈。 老師，明天我一定先向柳巖風道歉。 站在林子寒媽媽面前，我一手摟著林子寒的肩頭，一手拿著那捧康乃馨，連同那支曾經(jīng)哭泣的康乃馨，笑著對林子寒的媽媽說：“不再哭泣的康乃馨，真的很好看?！? 聽我說完，林子寒的媽媽笑了。林子寒也笑了，那笑容像盛放的康乃馨。 1.選文的題目有什么深刻含義？(3分) 2. 談談你對選文中【甲】處畫線語句“這12天，足以讓一朵花從粉紅到枯黃”的理解。(2分) 3.選文中【乙】處畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？(4分) 4.選文中的“我”是一個怎樣的人？(2分) 5. 選出對選文理解正確的一項。(3分)(　　) A.選文用未見其人、先聞其聲的手法開頭，可以使讀者對所寫的人物有所期待，達到激發(fā)讀者閱讀興趣的目的。 B.林子寒兇狠地打柳巖風，就是因為他看出柳巖風嘲笑自己買花給小女生。 C.選文主要是通過語言和外貌描寫來表現(xiàn)林子寒的心理狀態(tài)及其變化的。 D.選文以林子寒的打架事件為線索，按照時間先后順序來敘述故事。 四、1.(3分)(1)那支康乃馨終于完成了自己的使命，(或那支康乃馨終于被送到媽媽的手上，沒有遺憾)。(2)那支康乃馨承載的情感終于被同學們理解，沒有委屈。(3)林子寒不再封閉自己的內(nèi)心，感覺到了輕松快樂(或打開心扉，一切都會變得美好)。 2. (2分)意思是時間長了，花朵就會從飽含生氣變得失去生機；又指時間一天天過去，林子寒的心情由欣喜和期待變得難過和絕望；包含著“我”對林子寒的理解和心疼。 3. (4分)景物描寫，表現(xiàn)出路上風景的美；烘托出“我”輕松喜悅的心情；為下文寫林子寒的心情變化做鋪墊。 4. (2分)“我”是一個信任學生、愛護學生(善良、有責任心)、循循善誘(有教育方法)、有原則的老師。 5. (3分)A　【解析】B項中根據(jù)選文大意，林子寒打柳巖風并不是因為柳巖風嘲笑林子寒買花給小女生。C項中根據(jù)文章對林子寒的描述可知，其心理變化是通過外貌描寫來表的。D項中全文在敘述時，并不僅僅根據(jù)時間順序，中間一部分插敘林子寒打架的原因。故選A項。 五、閱讀下面文章，完成 1～5題。(14分) 流轉萬里的花 包利民 ①少年時，去遼寧的四叔家串門，第一次見到了美麗的四嬸。四嬸是云南人，有著典型南方女子的氣韻，這讓見慣了東北女人的我很是驚艷。那個時候，四嬸神情淡淡的，很少言笑，時常擺弄著一盆花草。 ②四叔是家族里的傳奇人物，從十六歲開始就走南闖北，據(jù)說在外面也曾混得風生水起，最后雖然落魄歸來，卻是帶回來一個很嬌美的女子，雖然遭到祖父的排斥和憎惡，卻是毫不放在心上，帶著那女子來到遼寧定居。這個成了我四嬸的云南女子，給我留下了很奇特的印象，在四叔家的那些時日，很少見到她笑過，眼里也只有著那盆花。當時那些細長的葉子正在脫落，四嬸的眼睛卻是亮了起來。幾天后，葉子落盡，那些長莖頂上的花苞便慢慢綻開了，就像四嬸日漸柔和的臉。只是我終于沒能等到花兒全放，就離開了。 ③后來在沈陽上大學，假期時便常去四叔家。那時的四嬸已經(jīng)溫暖了許多，畢竟孩子都十歲了，也常和我說話，只是絕口不提家鄉(xiāng)。有時問起，她也不答。那花依然在，而且多出了兩盆，當時狹長的葉子深碧，卻是沒有花。我曾問過四嬸花名，她說是紅石蒜。四叔偷偷告訴我，當初那盆花是四嬸從老家?guī)淼?，寶貝一樣，剛來的時候，由于氣候等原因，花差點死掉，四嬸傷心得不行。后來費盡了心力，終于漸漸養(yǎng)活，這才算平靜下來。 ④我也曾問過四叔，這么多年來，怎么不陪著四嬸回老家看看，四叔卻說，她老家早沒人了，她也不愿意回去。我又問當時是怎么認識四嬸并把她帶來遙遠的東北，四叔的神情卻是難得的沉靜下來，仿佛沉浸于往事中，終是低低嘆了一聲，沒有回答。我覺得他們之間是有著故事的，只是到底是怎樣的一個故事，卻不得而知。而看到四嬸凝視那些盆花的神情，我想她應該是想念著家鄉(xiāng)的，想念彩云之南那一方水土親人。 ⑤以前在家族里也聽人討論過四叔和四嬸的事，不過都是猜測，而祖父卻是恨聲說：“就他，不是把人家騙來的，就是搶來的，倒是可惜了那姑娘！”而四叔和四嬸卻是始終再未回到家族過，祖父去世時，也沒回來，仿佛祖父和四叔天生有仇一般。 ⑥大三那年暑假，快開學時，我提前好多天去了四叔家里。一進屋，就看到了那幾盆花，正開得燦爛，如一簇簇火焰，映紅了眼睛。所有的葉子已落盡，花瓣亦是狹長卷曲，幾朵攢簇在一起，加上花朵間許多長長的紅色針形花蕊四散，使得花兒團團融融，像燃燒的晚霞。四嬸就站在花前，臉上帶著淺淺的笑意，卻又似透著一種莫名的憂傷。那個下午，我和四嬸就站在花前默默地看著。忽然，四嬸輕聲說：“在我家里，每到這個時候，野地里開得一大片一大片的，那時我才十七八歲……”她那飄忽的眼神望向遠方，仿佛穿透時空，看到了當年那個在花叢間絕美的少女。 ⑦后來大學畢業(yè)，輾轉各地，最后來到一個偏遠的林區(qū)城市定居，竟再也沒去過四叔家里。只是偶爾會想起那些美麗的花兒，還有四嬸淡如遠山卻又云縈霧繞的神情。多年后的一個夜里，忽然無由地想念起四嬸的那些花來，便在網(wǎng)上查找紅石蒜，果然又看到了那叢叢簇簇的絢麗。仔細看關于這種花的介紹，才知它原叫紅花石蒜，更讓我驚奇的是，它有著一個更廣為人知的美麗名字——曼珠沙華！是的是的，它就是傳說中的彼岸花，紅色彼岸花！ ⑧那些花開不見葉，葉生不見花，花葉兩不見的情節(jié)，早已人盡皆知?？墒俏业乃膵?，不遠萬里，帶著這樣的彼岸花，現(xiàn)在想來，并不全是思鄉(xiāng)之情。因為在花與葉的更替之間，眷戀著的永不相見的悲涼之情，究竟為誰一年一年寂寞地輪回？四嬸的故事我永遠也不會知道了，可是卻在這個夜里，體會到了她那時的心境。 ⑨給四嬸打電話，四嬸的聲音帶著暖暖的意味：“我們都挺好呢！你弟弟大學快畢業(yè)了，還處了個漂亮的女朋友，說是今年來家里過年，你也來吧，好多年不見你了！”問起那些花兒，四嬸的言語中再沒有幽幽之意：“開得一年比一年好，已經(jīng)十幾盆了，你再來看，更美了！” ⑩聽了四嬸的話，心里也是充滿了暖意。我知道，歲月可以把一切還原成美好，四嬸已經(jīng)把那些過往慢慢地沉淀成一種幸福，回望時，只有微笑。就像那些曼珠沙華，悲傷的葉片落盡，便將幸福滿滿地綻放！ 1. 文中四嬸的情感有一個逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當?shù)脑~語填空。(2分) →平靜溫暖→→幸福滿滿 2. 從修辭的角度賞析選文第⑥段畫線句的表達效果。(3分) 一進屋，就看到了那幾盆花，正開得燦爛，如一簇簇火焰，映紅了眼睛。 3. 請品析選文第段中加點詞語“沉淀”一詞的妙處。(4分) 我知道，歲月可以把一切還原成美好，四嬸已經(jīng)把那些過往慢慢地沉淀成一種幸福，回望時，只有微笑。 4. 選出下列對選文理解有誤的一項。(2分)(　　) A.選文通過紅石蒜，直接引出了云南女人四嬸，同時表現(xiàn)了“我”對四嬸的懷念。 B.第⑥段結尾運用了夸張的修辭方法，點明了四嬸對家鄉(xiāng)的思念。 C.選文第⑧段中“那些花開不見葉，葉生不見花，花葉兩不見的情節(jié)”表明了四嬸的悲涼心境。 D.選文第⑨段敘述了四嬸情感逐漸改成了幸福滿滿。 5. 文章結尾說，“悲傷的葉片落盡，便將幸福滿滿地綻放”，請你結合文章內(nèi)容和自身實 際談談你對這句話的理解。(3分) 五、1.(2分)不茍言笑　喜憂參半 2. (3分)比喻，把開得燦爛的花比作一簇簇火焰，生動形象地描繪出花開得燦爛，襯托出四嬸逐漸走出過往，幸福滿滿的情感變化 3.(4分)“沉淀”原意是指一種化學反應，在文中生動形象地寫出了歲月讓四嬸學會了把所有的過去凝聚成了幸福，表現(xiàn)了四嬸情感的變化。 4. (2分)A　【解析】A項中開篇直接寫四嬸，并不是通過紅石蒜引出的。故A項有誤。 5.(3分)悲傷是人生的組成部分，只要活著，就不可避免地需要面對。每個人都想追求幸福，但只有體味過悲傷的人，才更能明白幸福的意義。歲月流逝，過往的所有悲傷都會慢慢地沉淀成一種幸福，在人生的長河中燦爛綻放。 六、閱讀下面文章，完成 1～5題。（共15分） 那年花開 錢海燕 ①夏季，是梔子花盛開的季節(jié)，那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉；那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語；那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。 ②初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室。 ③“這么閑??？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前。 ④“老師，我寫小說沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。 ⑤“作業(yè)做完了，再做其他的練習題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望。 ⑥“老師，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。 ⑦徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。 ⑧誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)，我倒是很愿意做你的第一個讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑?，驚訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。 ⑨在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我叫到了他的辦公室。 ⑩“喝杯茶吧?！?徐老師溫柔地拍拍我的肩膀，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上?！敖裉煺夷懔牧?，給你講個故事。”看著我沮喪的神情，徐老師微笑著說道。 ?“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。 ?“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。” ?“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。 ?“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！? ?聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，高興得在辦公室里轉起圈來…… ?在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！ 1.我在初三時期關于寫作發(fā)生了一系列變化，請結合選文，補寫方框內(nèi)容。(2分) 初寫小說→→發(fā)誓不再寫小說→ 2.如何理解選文標題“那年花開”的含義。(4分) 3. 選文采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么好處？(4分) 4.分析文章結尾畫波浪線句子的作用。(4分) 5.讀完選文，你內(nèi)心一定有所觸動，請結合生活實際，談談你的感受。(3分) 六、1.(2分)參加征文大賽　　　重拾寫作熱情 2.(4分)既指“我”初三那一年校園里的梔子花開得很燦爛，又指“我”初三那一年在徐老師的鼓勵下，堅持寫作，獲得了成功。 3.(3分)倒敘。設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；引出下文。 4.(4分)內(nèi)容上：運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了桅子花開得很燦爛，烘托“我”收獲成功之后的喜悅心情。結構上：和開頭相照應，使文章結構嚴謹。 5.(3分)選文中的徐老師是個賞識學生，鼓勵學生個性發(fā)展的好老師；徐教師是個有教育智慧的好老師。希望能在以后學習生涯中多多遇到像徐老師一樣的好老師。 七、閱讀下面文章，完成 1～5題。（共15分） 明月照雪 包利民 ①記憶中有一年的中秋節(jié)極冷,傍晚時分便下了場雪,地上積上了薄薄的一層,夜里一時未融。天便晴開,圓月升空。月光照在那層雪上,銀輝流瀉,氤氳著一種清冷迷蒙的氛圍。雪極淺,月光淡淡,兩相輝映，一時分不清是雪還是月色滿庭。 ②早晨陽光照耀,那層雪已逝去無痕,回思昨夜情景,恍惚間不甚分明,就像夢里的種種。月光照著最初的雪,極難相遇,最早的幾場雪都是早早地融化掉,若是夜里,則天陰無月。所以,那一場雪,那一輪月,一直記得。 ③而到了深冬時候,朗月涂抹雪原的情景卻是常見。 ④一個很冷的夜里,我們的車快接近城市的時候出了故障,于是相互鼓勁兒步行回去。穿得極厚,在零下三十多度的氣溫下,依然是難捱,只好腳步加快,以此來驅散如影隨形的冷。是夜月圓如鏡,照著周圍無盡的雪野。由于是抄近路,所以地上的雪都盈尺，每一步下去,都是柔軟的羈絆。厚厚的雪原,在月光下閃著淡遠朦朧的光,北風猛烈,吹起細雪如霧飄飛,細細密密的光亮飄忽消散。 ⑤起初的時候還滿懷欣賞的意趣,可是當寒冷浸透了身心,當落腳越來越沉重,便只剩下歸心似箭。到得家中,溫暖撲面,緩解了身上的冷,向窗外望,一輪冷月依然照徹?；叵雱偛怕飞系囊磺?便又覺關好臨近。原來，那許多的艱難，也造就了平時難得看到的美，當一切都走過之后，回望，那份美更是直入心靈。 ⑥寒冷凝結的情致,寒冷綻放的美麗,有著特別的感染力。或許人生的際遇也是如此,在最艱難的時候，總會有讓我們銘記的感動,雖然有蒼涼侵懷,可是那種美麗卻是入心 ⑦去年的元宵佳節(jié),正逢天氣晴好,夜空幽藍,明月高懸。出門去看月,門前的水上公園里卻是各種燈光閃爍,抬頭見月,低頭卻難覓月色,月光已被燈光排擠得無跡可尋。于是便信步向遠處走,出了城，一片廣闊的雪原，直連向更遠處朦朧的山影。仿佛遠離了塵世,月亮也一下子清晰親近起來。月色將雪原輕擁，一片幽幽的明亮，是夜有輕輕的風,細密的月光同著細密的雪一同流淌。此刻渾然忘了寒冷,眼中心里,只有那月,只有那雪。 ⑧忽然想到,這輕風,這雪花,這月色,如此的風花雪月,盡集于此，卻有著全新的意味?；仡^看身后城市的萬家燈火,竟有著不真實的感覺,處于天地間的兩方虛幻,就似立于人生的極致,流連且眷戀。 ⑨真的,人的一生中不會經(jīng)歷太多明月照雪的情境,非是難遇,而是我們習慣了不去尋找。一如在長長的一生中,我們已經(jīng)走得麻木,習慣了隨波逐流,卻不會于艱難坎坷中去尋那一份映亮生命的美。 ⑩所以,不管怎樣的際遇之中,我都希望我們的心里有著明月,還有月亮下潔白的雪原,如此,我們的生命,定會皎皎如月純純?nèi)缪?無論何時回首,都是永遠的圣潔美好。 1. 文章以“明月照雪”為題，極富韻味,請簡述這個標題的妙處。(2分) 2. 第②段中“那一場雪，那一輪月”具體指什么?請簡要概括。(4分) 3.結合語境,理解下列句子中加點詞語的含義。(4分) （1）由于是抄近路,所以地上的雪都盈尺,每一步下去,都是柔軟的羈絆。 （2）抬頭見月,低頭卻難覓月色,月光已被燈光排擠得無跡可尋。 4.結合文意,說說你對第⑤段畫線句子的理解。(3分) 原來,那許多的艱難,也造就了平時難得看到的美,當一切都走過之后,回望,那份美更是直 入心靈。 5. 結合文章主題,說說這篇文章給了你哪些啟示。(2分) 七、1.（2分）揭示了文章的主要內(nèi)容，暗示了主旨，是貫穿全文的線索；標題富有情趣,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 2.（4分）①冷夜里月光下雪地挨走的美好；②元宵節(jié)城外月光下雪原的美景。 3. （4分）（1）“羈絆”：束縛。文中指人在厚厚的雪地上行走的困難。 （2）“排擠”：利用勢力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。文中指城市燈光閃爍導致月光難覓。 4.（3分）人的一生中會遇到許多艱難,在不斷克服艱難的歷程中，必然會綻放出別樣的情致美麗，有著特別的感染力,讓心靈永遠銘記 5.（3分）示例:人生會遇到許多艱難,但克服艱難的過程卻是令人感動的美麗回憶；人生漫長,我們不能隨波逐流，而是要在艱難坎坷中尋找映亮生命的美:不管遭逢怎樣的際遇，我們都要把皎潔的明月、潔白的雪原存于心中，保持生命的圣潔美好。 八、閱讀下面文章，完成 1～5題。（共15分） 父母也會撒嬌 喬凱凱 ①給母親打電話，似乎感覺母親的嗓音有些異樣，一問才知道母親感冒了,而且有一段時間了。提早下班回去看母親,母親半躺在沙發(fā)上看電視?！白?我陪你去醫(yī)院開點兒藥?！蔽疑焓秩ダ赣H。母親搖搖頭說:“我不想吃藥,你爸給我買了藥,太苦了。”“良藥苦口嘛!不苦怎么能有效?”我拿起一包藥遞給母親。本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了:“這藥真的很苦,我不想吃?！? ②吃個藥怎么這么麻煩?有病不吃藥能好嗎?我有點急了,年紀大了還不重視身體,萬一有個三長兩短怎么辦?怎么越老越像孩子了呢!想到“孩子”這兩個字,正欲發(fā)火的我突然愣住了,也在瞬間釋然——。 ③想到此,我在母親身邊坐下,笑著說:“吃了藥才能好呀,這樣就有力氣跳廣場舞了,咱加把勁兒,爭取奪得廣場舞皇后的稱號,讓我爸有點危機感?！笨吹侥赣H忍不住笑了起來,我繼續(xù)說：“來,我?guī)湍愕贡?趕快好起來給我做好吃的,我最喜歡你做的飯菜了?！蹦赣H點點頭,接過藥吃了下去。我不知道那藥是不是真的很苦,我只看到母親臉上露出了滿足幸福的笑容。 ④有一次父親做了一個小手術,出院后在家休養(yǎng)。想著父親已經(jīng)痊愈,再加上我工作忙,直到半個多月后才來到父母家。一見面，父親就跟我說:“我的傷口還是疼?！蔽翌D時緊張起來，難道傷口發(fā)炎了?沒愈合好?父親掀起衣服給我看他的傷口,傷口愈合得很好,連針眼都快看不見了。“恢復得很好,沒事?！狈畔滦牡奈宜闪丝跉庹f。 ⑤過了一段時間,父親又跟我說:“傷口有時還是會疼,不會有什么事情吧?”父親的話讓我有點哭笑不得,傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了,能有什么事情呀。“我爸這是怎么回事,沒事老盼著自己有問題干嘛!”一轉身,我悄悄對著母親抱怨。“越老越矯情,別理他?！蹦赣H笑了笑說，“不過,你爸說他很享受你緊張地幫他查看傷口時的樣子。” ⑥母親的話一下子提醒了我。父親是多么堅強的一個人,長這么大,我從來沒見父親喊過一次痛。記得有次父親帶我和哥哥上山玩,哥哥因為調(diào)皮,差點從山坡上滾下去,父親及時拉住了哥哥，自己卻扭傷了腳。等到家時,父親的腳面已經(jīng)腫得很高了。我和哥哥都很內(nèi)疚,父親卻說一點都不疼,還笑著逗我們玩。而現(xiàn)在父親卻在我面前“示弱”,這不是另一種撒嬌嗎?他是想得到女兒的關心和照顧呀! ⑦其實，每個父母心里都住著一個會撒嬌的孩子。當幾女一天天長大,臂膀變得堅強,能夠為自己甚至為家人遮風擋雨時,父母心里潛藏的孩子似的天性就會激發(fā)出來,會把自己最柔軟最脆弱的一面展現(xiàn)給你。因為在他們眼里,你已經(jīng)成為他們最信賴的依靠,他們也深信,你會像他們愛你那樣愛他們。他們愿意在你面前撒嬌,是想得到你的體貼、關愛和安慰,正如你小時候賴在父母懷里撒嬌,毫不設防地把自己的肚皮坦露出來,那是因為你知道,父母會給予你最周全的保護。 ⑧現(xiàn)在,該我們給父母以保護了,你準備好了嗎? (選自《遼沈晚報》xx.11.4,有刪改) 1. 文章以“父母也會撒嬌”為題可謂獨具匠心,請簡述這個標題的妙處。（2分） 2. 請根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,在第②段的橫線處補寫出“我”當時的心理活動。（2分） 3.結合語境,理解下列句子中加點詞語的含義。（4分） (1)本來好好的母親卻似乎一下子眼淚汪汪了:“這藥真的很苦,我不想吃。” (2)父親的話讓我有點哭笑不得,傷口縫合處只剩下一條淺淺的印痕了,能有什么事情呀。 4.文章第⑥段運用了什么表達方式?有什么作用？（3分） 5.文章結尾說:“現(xiàn)在，該我們給父母以保護了”,生活中,你準備如何保護你的父母?（4分） 八、1.（2分）作為文章的線索,貫穿全文;暗示了文章的主要內(nèi)容;標題新穎溫馨,激發(fā)讀者的閱讀興趣。 2.（2分）示例:母親現(xiàn)在的表現(xiàn)可不就是我小時候的樣子嗎?她是在對我撒嬌呀! 3.（4分）（1）眼淚汪汪:眼中飽含淚水。文中指母親不愿意吃藥時撒嬌的情態(tài)。 （2）哭笑不得:處境尷尬，不知如何是好。文中指“我”對父親過分在意自己的傷口而表現(xiàn)出的撒嬌不理解的神態(tài)。 4.（3分）插敘?；貞浉赣H年輕時的堅強，與現(xiàn)在父親的“矯情”形成對比,凸顯父親的示弱是一種撒嬌；豐富文章內(nèi)容,使人物更加飽滿。 5.（4分）示例:多和父母溝通，理解父母,尊重父母的意見和想法;做一些讓父母高興舒心的事,好好學習、孝敬父母；關系父母身體健康，關注父母心理狀態(tài)。 九、閱讀下面文章，完成 1～5題。（共15分） 父愛的速度 ①那年我讀高二,正是需要加速的時候，卻因為成績的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。 ②我無意中參與了一場群架,并不知道打架的目的是什么,只知道發(fā)泄似的沖上去亂打。 打到別人都逃走了,我站在一個被打昏過去的男生面前竟挪不動腿,被路過的一位老師當場捉住,扭送到校長室去。而校長,只瞥了一眼我劣跡斑斑的違紀記錄,便擺擺手說:“你回家去吧,以后不必再來了。” ③我就這樣神思恍惚地收拾了書包,被老師遣送回家。走到門口的時候,看見父親在院子里滿頭大汗地劈柴,我突然想要逃掉,卻被父親抬頭叫住了。我木然地將一張勒令退學的通知遞給他，他看了許久,才嘆口氣,說:“你先在家學習,晚上跟我去校長家坐一坐?！? ④平生從來沒有求過人的父親,將給我攢好的下學期的所有費用,都提前支出來換成酒和茶葉,然后趁著夜色,帶我去校長家。 ⑤這是父親第一次給人送禮,他明顯有些緊張。在一次車禍中被撞瘸的右腿,使父親走起路來愈加艱難。 ⑥在昏暗的樓道里往上爬的時候,我跟在父親身后，看他虛胖的背影在欄桿上一一劃過。偶爾我輕咳一聲,會驚得他微微一怔,隨即小心翼翼地四下張望一番,確定沒有人看到,他才繼續(xù)溜著墻根前行。 ⑦終于敲開校長家門的時候,父親已是一頭大汗。校長開門看到神情謙卑的父親,先是一愣,隨即瞥見低頭縮在后面的我,這才明白過來。勉強讓我們進去后,校長并沒有因為父親在就多么客氣,他只是幾句話,便將我重新回校的希望滅絕了。但父親卻是一直微笑著,點頭附和校長的每一句話,又低聲下氣地反復說:“求你寬容一下,給孩子一個讀書的機會?！币慌缘奈?在繚繞的煙霧里聽著,突然很想沖出去,再不回頭。 ⑧但我還是跟父親挨到了最后一分鐘。起身要走的時候,校長很堅決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉身去提東西的那一瞬間,拉起我沖出門去,校長也動作迅速地緊跟出來。 ⑨黑漆漆的樓道里，父親箭一般地將那些阻擋他的“荊棘”統(tǒng)統(tǒng)地撞了開去。他那條微病的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量,突然間無可匹敵。 ⑩將校長甩得無影無蹤的時候,父親終于停住了腳,扶著我的胳膊,彎腰大口大口地氣。片刻后,他抬起頭來,無比自信又無比得意地笑道:“只要留下了東西,你回校讀書的事,肯定就有希望了。”而我，卻在他的這句話里,轉過身去無聲地哭了。 ?果真像父親說的,幾天后,我便接到了回校讀書的通知。 ?父親送我回校的時候,并沒有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨,而我也沒有向父親保證什么。但此后的我,卻是在心里,將那個晚上父親奔跑的姿勢牢牢地記下,且以同樣神奇的速度,緊咬了牙，一直跑到了高考結束。 ?我的錄取通知書,是校長幫我取的,同時交給我的還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長捶我一拳，說:“你小子記住了,你能有今天,不是因為我給了你機會,而是你父親拖著殘疾的右腿,拼命跑出來的。我從來沒有見過一個父親,有那樣讓人嘆服的速度…… ?原來父愛的速度,刻骨銘心記住了的,不只是我一個人。 (選自《思維與智慧》xx年10期) 1.下列對文章的理解和概括，不正確的一項是（2分） （ ） A.文章中的父親是現(xiàn)實生活中許許多多勤勞,耿直,自尊心強,但是卻非常疼愛孩子的父親 形象。 B.父親人生中的第一次送禮是因為“我”高二時打架事件被勸退而去求校長讓“我”繼 續(xù)上學。 C.文章第⑥段中的相關描述寫出了父親不想讓別人看見我們給校長送禮時的小心和謹慎。 D.父親和“我”去校長家之后,校長用幾句話便將“我”重新回校的希望滅絕了,“我”和 父親立即跑了出去。 2.第⑤段交代父親“在一次車禍中被撞瘸的右腿,使父親走起路來愈加艱難”有什么用意？(3分) 3. 文章第?段和第?段都出現(xiàn)了動詞“跑”,兩個“跑”字分別有什么含義,請結合文章具體內(nèi)容簡要分析。(3分) 4.第⑩段“我”為什么“轉過身去無聲地哭了”?請結合文章內(nèi)容簡要分析。(3分) 5.文章第?段寫“校長”說的那一番話，有什么寓意?請結合全文簡要概述。(4分) 九、1.（2分）D【解析】D項中的相關內(nèi)容在文章第⑦段,結合段落內(nèi)容可知，雖然校長僅僅用幾句話拒絕“我”重回學校的請求,但是父親卻還在低聲下氣地請求校長，由此可知選項中的“立即跑了出去”表述有誤。 2.（3分）與下文父親拖著殘疾的右腿，拼命跑下樓的速度之快形成對比，突出父親為了兒子甘愿付出一切的決心，表現(xiàn)了父愛的無私與偉大。 3.（3分）第?段中的“跑”指“我”被那個晚上父親奔跑下樓的姿勢深深地感動，開始努力學習，分秒必爭，備戰(zhàn)高考。第?段中的“跑”指父親拖著殘疾的右腿,拼命跑下樓的速度令校長嘆服,父親為“我”爭取到重回學校讀書的機會。 4.（3分）聽到父親說的話后，為自己不好好學習，因打架被勒令退學而愧疚悔恨:為耿直的父親收起自尊,用給校長送禮的方式為“我”爭取回校讀書的機會而心酸、難過；為父親為了“我”拖著殘疾的右腿以神奇的速度跑下樓而感動。 5.（4分）示例一:父愛是無私而偉大的。父親拖著殘疾的右腿，以神奇的速度跑下樓，為的就是讓校長追不上自己，留下禮物，讓兒子回校讀書。這種愛是無私的，深沉的，偉大的。 示例二:告訴“我”要牢記父親的愛。當年自暴自棄，打架斗毆,被勒令退學，是父親拖著殘疾的右腿跑下樓的速度讓校長嘆服,校長體會到了父親的良苦用心，才給了“我”回校讀書的機會