《2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.2 有理數(shù)教案 新人教版五四制.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019學(xué)年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 7.2 有理數(shù)教案 新人教版五四制.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

有理數(shù) 課題 有理數(shù) 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 使學(xué)生理解整數(shù)、分?jǐn)?shù)、有理數(shù)的概念。并會(huì)判斷一個(gè)給定的數(shù)是整數(shù)或分?jǐn)?shù)或有理數(shù)。 能力目標(biāo) 會(huì)初步對(duì)有理數(shù)進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的思維能力。 情感目標(biāo) 在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神，通過本節(jié)課的教學(xué)，滲透對(duì)立統(tǒng)一的辯證思想。 教學(xué)重點(diǎn) 整數(shù)、分?jǐn)?shù)、有理數(shù)的概念。 教學(xué)難點(diǎn) 給一個(gè)數(shù)能正確說出它屬于的集合。 主要教法 教法主要采用啟發(fā)式教學(xué) 學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生去歸納、整理 教學(xué)媒體 《數(shù)學(xué)》人教版六年級(jí) 下冊(cè)，自制課件 教　　學(xué)　　過　　程 （一）、提出問題 我們學(xué)過的數(shù)有哪些？學(xué)生回答。 正整數(shù)，如1，2，3，…； 零， 0； 負(fù)整數(shù)，如-1，-2，-3，…； 正分?jǐn)?shù)，如 ， ， ，0.1,5.32, …； 負(fù)分?jǐn)?shù)，如-0.5,-150.25,- ,- , …. （二）、試一試 0.1, -0.5, 5.32, -150.25等為什么被列為分?jǐn)?shù)？ （三）、探索 （板書）整數(shù)：正整數(shù)、0、負(fù)整數(shù)統(tǒng)稱整數(shù)。 分?jǐn)?shù)：正分?jǐn)?shù)和負(fù)分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱分?jǐn)?shù)。 有理數(shù)：整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。 （媒體展示：有理數(shù)的分類，讓學(xué)生明確分類的原則） 學(xué)生嘗試對(duì)有理數(shù)分類，教師引導(dǎo)完成分類并板書 例把下列各數(shù)分別填入下列括號(hào)里： 5，- ，-0.3,0.21,-3.14,28,-100,1 ,- ,0,-8,102. 正整數(shù)集合{　　}　　　　　負(fù)分?jǐn)?shù)集合{　　} 正有理數(shù)集合{　　}　　　　負(fù)整數(shù)集合{　　} 課堂練習(xí) 教材第6頁(yè) （四）、歸納小結(jié) ⑴有理數(shù)的概念 ⑵有理數(shù)的分類 （五）、作業(yè) A類做A組教材14頁(yè)1. B類做B組教材14頁(yè)9 《課課精煉》——有理數(shù)小節(jié) 課后 反思 教學(xué)成敗得失及改進(jìn)設(shè)想： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)