《九年級政治全冊 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 第3框 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級政治全冊 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長 第3框 做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民練習(xí) 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 知識(shí)點(diǎn)1　信守承諾　勇?lián)^錯(cuò) 1.李鴻坤是一名陽光大男孩,從小勇于擔(dān)當(dāng),為了一句“我背你上學(xué)”的承諾,堅(jiān)持7年背著殘疾同學(xué)劉同宇上學(xué),被網(wǎng)友贊為“中國好同桌”。李鴻坤的事跡啟示我們(D　) A.要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)自己的責(zé)任 B.對別人要負(fù)責(zé),對自己可以不負(fù)責(zé) C.信守承諾,勇?lián)^錯(cuò),就是對工作高度負(fù)責(zé) D.應(yīng)履行諾言,做負(fù)責(zé)任的公民 2.導(dǎo)學(xué)號(hào)92074024九年級學(xué)生周某在幫同學(xué)值日關(guān)窗戶時(shí),不小心打破了教室的玻璃。事后,他主動(dòng)用自己積攢的零用錢為教室補(bǔ)換了一塊新玻璃。對這種做法評價(jià)正確的是(A　) 　　 　　　　　　　　　　　 ①有過失后,勇于承認(rèn)過失是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)?、谧鍪驴梢允庞谌恕、凼菐蛣e人值日時(shí)打碎的,不必承擔(dān)責(zé)任?、艹袚?dān)錯(cuò)誤所導(dǎo)致的后果更能考驗(yàn)人的勇氣 A.①④ B.②④ C.②③ D.③④ 知識(shí)點(diǎn)2　自覺承擔(dān)責(zé)任 3.右面漫畫意在教育我們 (A　) A.自覺主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人 B.我們只需對自己負(fù)責(zé),不需對社會(huì)負(fù)責(zé) C.美麗人生是虛幻的,可以不負(fù)任何責(zé)任 D.不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任,承擔(dān)責(zé)任一定要有所回報(bào) 4.導(dǎo)學(xué)號(hào)92074025九年級(1)班在學(xué)校開展的文明班級評比活動(dòng)中沒有被評上,同學(xué)們相互指責(zé),推卸責(zé)任。班主任李老師說:“遇到問題時(shí)我們都盡到自己的責(zé)任了嗎?”李老師是想讓同學(xué)們(C　) ①自覺承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人,享受承擔(dān)責(zé)任的快樂?、趯W(xué)會(huì)反思自己的責(zé)任　③找出自己的缺點(diǎn)?、芨宄亓私庾约旱呢?zé)任,更好地履行責(zé)任 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.教育部印發(fā)的《中小學(xué)生守則(xx年修訂)》補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容,如主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)、自覺禮讓排隊(duì)等。此舉可以幫助學(xué)生(D　) A.極大提升思想境界 B.建立完美的人際關(guān)系 C.徹底杜絕不文明行為 D.做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 6.“感動(dòng)中國”人物殷玉珍為了一句承諾,由29年前絕望得幾次尋死變成了如今讓6萬畝綠樹從她手底下成長起來的沙漠“女漢子”,把沙漠變成了“塞上江南”。沙漠“女漢子”殷玉珍用自己的行動(dòng)告訴我們(A　) A.要慎重許諾并履行諾言,做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 B.一個(gè)人經(jīng)歷的挫折越多,就會(huì)變得越堅(jiān)強(qiáng) C.只要經(jīng)歷挫折就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢想 D.艱苦環(huán)境是取得人生成功的根本保證 7.學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任,在承擔(dān)責(zé)任中健康成長,才能讓我們的生活有意義。下列行為屬于負(fù)責(zé)任的是(A　) ①慎重許諾,堅(jiān)決履行諾言?、诋?dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤　③當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任?、墚?dāng)我們做錯(cuò)事時(shí),想方設(shè)法敷衍、推卸責(zé)任 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 8.導(dǎo)學(xué)號(hào)92074026下列言行中,屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的是(D　) 9.下面是魯寧和李明的對話。 魯寧:“我們不是約好了周日下午來我家,我為你補(bǔ)習(xí)英語嗎?” 李明:“可是下雪了呀,路滑天又冷?！? 魯寧:“可之前我們已經(jīng)約好了呀!你這么做是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),應(yīng)該好好反思一下自己!” 李明:“對不起,我錯(cuò)了,以后再也不會(huì)了?！? (1)為什么魯寧認(rèn)為李明的行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)? 答案因?yàn)樯髦卦S諾、堅(jiān)決履行諾言是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),而李明沒有做到這一點(diǎn)?！? (2)魯寧認(rèn)為李明應(yīng)該“好好反思一下自己”,請問反思有什么好處? 答案在反思中,我們將會(huì)更加清楚地了解自身的責(zé)任,更好地履行責(zé)任,并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。　 10.(xx青海中考)“沒有責(zé)任感,不負(fù)責(zé)任”是有些人貼在“00后”身上的標(biāo)簽。作為“00后”的中學(xué)生,要改變這種看法,我們應(yīng)該(A　) ①強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),自覺承擔(dān)責(zé)任?、谛攀爻兄Z,承擔(dān)過錯(cuò)?、蹮嵝墓?服務(wù)社會(huì)?、茏非髠€(gè)性,我行我素 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 11.導(dǎo)學(xué)號(hào)92074027(xx湖北黃岡中考)將多余的衣物掛在墻上,讓需要的人隨時(shí)取走。伊朗街頭那些感動(dòng)世界的“友善之墻”一經(jīng)傳播,迅速有了“中國版”:繼河南駐馬店街頭出現(xiàn)了這樣幾面“友善之墻”后,鄭州、開封等周邊城市積極響應(yīng),并南下浙江、廣東、廣西等地,成為xx年寒冬里的一股暖流。此舉(C　) ①不只傳遞了愛心,還浸潤著尊重、平等的價(jià)值觀念　②是自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的體現(xiàn)?、凼亲杂X履行道德義務(wù)和法定義務(wù)的體現(xiàn)?、軅鬟f了正能量,是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表現(xiàn) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 12.(xx黑龍江齊齊哈爾中考)對于我們中學(xué)生來說,下列屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的有(C　) A.抄襲同學(xué)作業(yè) B.滿嘴怨言地完成值日工作 C.幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課 D.逃課去網(wǎng)吧玩游戲 13.責(zé)任的存在,是上天留給世人的一種考驗(yàn),許多人通不過這場考驗(yàn),逃匿了。許多人承受了,自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了,沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝,但他們?nèi)匀换钪?死了也仍然活著,精神使他們不朽。 觀察圖片,完成下列任務(wù)。 (1)【圖片解讀】請選擇圖片所體現(xiàn)的公民責(zé)任。 圖片1:① 圖片2:⑥　　　　　　責(zé)任 ①關(guān)愛他人?、跒閲謶n?、垲櫲缶帧、苄攀爻兄Z?、萦?lián)^錯(cuò)?、薹鑫?jì)困 (2)【心意傳達(dá)】你想對圖片中承擔(dān)責(zé)任的公民說些什么? 答案示例:你們積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,在幫助他人的同時(shí)也提升了自己的人生價(jià)值,是我學(xué)習(xí)的榜樣;我要向你們學(xué)習(xí),奉獻(xiàn)社會(huì),傳播正能量;等等?！? (3)【實(shí)踐運(yùn)用】在今后的生活中,你如何學(xué)習(xí)圖片中人物的品質(zhì)? 答案自覺承擔(dān)責(zé)任,做責(zé)任的主人,享受承擔(dān)責(zé)任的快樂;在生活中,關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì),為身處困境的人提供力所能及的幫助。(言之有理即可)