《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第10課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案2 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義 第10課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折教案2 北師大版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第10課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 課題 第10課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 了解中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì),認(rèn)識(shí)鄧小平對(duì)改革開(kāi)放所起的作用。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1、掌握中共十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的時(shí)間，理解黨的十一屆三中全會(huì)的主要內(nèi)容。評(píng)價(jià)黨的十一屆三中全會(huì)的深遠(yuǎn)歷史意義。 2、理解鄧小平再次復(fù)出對(duì)黨和國(guó)家產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，了解針對(duì)“兩個(gè)凡是”。在思想理論界開(kāi)展真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論的現(xiàn)實(shí)意義， 過(guò)程與 方法 1、聯(lián)系“文革”事實(shí)，認(rèn)識(shí)“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤，完整準(zhǔn)確地理解“毛澤東思想”。 2、歸納“左”傾錯(cuò)誤在新中國(guó)歷史上的主要表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其危害性，樹(shù)立依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的正確觀念。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)十一屆三中全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，我國(guó)從此進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，探索出了具有中國(guó)特色的社會(huì)主義建設(shè)道路，成就輝煌。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)及其偉大歷史意義。 教學(xué) 難點(diǎn) “關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論”與十一屆三中全會(huì)召開(kāi)的內(nèi)在聯(lián)系 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來(lái)源 播放音樂(lè) 知識(shí)目標(biāo) 圖片 A G 創(chuàng)設(shè)情境 2分鐘 下載 講解 過(guò)程與方法 圖片 A E 建立表象 2分鐘 下載 十一屆三中全會(huì)簡(jiǎn) 過(guò)程與方法 表格 A E 指導(dǎo)學(xué)生自學(xué) 5分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 A I 升華感情 2分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問(wèn)—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課： 播放音樂(lè)《走進(jìn)新時(shí)代》，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)歌曲想一想：帶領(lǐng)我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來(lái)的偉人是誰(shuí)？帶領(lǐng)我們走向改革開(kāi)放富起來(lái)的偉人又是誰(shuí)？這節(jié)課我們就來(lái)探究這一偉大的轉(zhuǎn)折。 二、傳授新知： （一）真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論 問(wèn)題一：文革結(jié)束后，人們有怎樣的要求？當(dāng)時(shí)的中央領(lǐng)導(dǎo)人采取了怎樣的政策？ 問(wèn)題二：什么“兩個(gè)凡是”？性質(zhì)是什么？它錯(cuò)在什么地方？ 教師點(diǎn)撥：“兩個(gè)凡是”性質(zhì)上是“左”傾思想的繼續(xù)。錯(cuò)在---是再繼續(xù)維持對(duì)毛澤東的個(gè)人崇拜，是搞教條主義，使全國(guó)的工作出現(xiàn)了徘徊的局面，這引起全國(guó)上下的不滿，不利于撥亂反正和開(kāi)創(chuàng)新局面。 問(wèn)題三：真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論的內(nèi)容是什么？《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》一文的主要內(nèi)容是什么？（強(qiáng)調(diào)、反對(duì)） 師生探討：為什么要開(kāi)展真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論？ 問(wèn)題四：真理標(biāo)準(zhǔn)討論有何重大意義？ 問(wèn)題五：鄧小平在批判“兩個(gè)凡是“的斗爭(zhēng)中有何重大貢獻(xiàn)？ （提示：他在這次思想解放運(yùn)動(dòng)中起了領(lǐng)導(dǎo)作用提出要完整準(zhǔn)確地對(duì)待毛澤東思想；支持關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的討論。） （二）、中共十一屆三中全會(huì) 1、會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間是？地點(diǎn)是？ 2、基本內(nèi)容 （1）思想路線： （2）工作重心： （3）經(jīng)濟(jì)決策： （4）總方針： （5）領(lǐng)導(dǎo)集體： 3、歷史意義： 三、探究討論： 1、為什么說(shuō)十一屆三種全會(huì)是建國(guó)以來(lái)黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折? 2、中國(guó)人民近代史上經(jīng)歷了那三次歷史性的巨變？ 3、（結(jié)合下面的材料，探索分析）聽(tīng)歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》，針對(duì)其中歌詞，教師總結(jié)升華本課。 我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來(lái)；我們講著春天的故事；改革開(kāi)放富起來(lái)。 （1）“當(dāng)家做主站起來(lái)”標(biāo)志性事件是什么？代表人物又是誰(shuí)？ （2）“改革開(kāi)放富起來(lái)”的標(biāo)志性事件是什么？代表人物又是誰(shuí)？這兩代偉人有怎樣的精神值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)？ 四、課堂小結(jié)： 中國(guó)的改革開(kāi)放是在堅(jiān)持社會(huì)主義制度的前提下進(jìn)行的。其根本目的是為了發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。改革開(kāi)放是我國(guó)的基本國(guó)策，是強(qiáng)國(guó)之路。十一屆三中全會(huì)是偉大的歷史轉(zhuǎn)折，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期的開(kāi)端。從此，全國(guó)人民在以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，走上了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的道路。 五、課堂檢測(cè)：《同步導(dǎo)練》第10課 1-6題 六、作業(yè)布置： 必做題：第7-12題 選做題：第13題 激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 先提出問(wèn)題引起學(xué)生思考，教師點(diǎn)撥便于學(xué)生理解 幫助學(xué)生梳理知識(shí)要點(diǎn) 對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用