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人教部編版八年級(jí)上學(xué)期語文第2課《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共6題；共12分) 1. （2分）下列各組中劃線字的音、形全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A . 剎那（ch） 緋紅（fēi） 狼籍（j） 深惡痛疾（w） B . 頹唐（tu） 躊躇（ch） 鮮腴（y） 殫精竭慮（ji） C . 差使（chāi） 悲憫（mǐn） 鑰匙（yu） 重巒疊嶂（ln） D . 瀕臨（bīn） 軒榭（xi） 殘?jiān)▂un） 摩肩接踵（zhǒnɡ） 2. （2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ） A . 相形見絀 一視同仁 隨機(jī)應(yīng)變 左右逢原 B . 長吁短嘆 目空一切 暗然失色 再接再勵(lì) C . 眾目睽睽 悠游自在 蒼海桑田 指日可待 D . 莫中一是 囊螢映雪 人情練達(dá) 胸有成竹 3. （2分）下列句中加線的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是?。? ） A . 隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和電視的融合已成為迫切需求的事實(shí)，電視上網(wǎng)已不再是異想天開。 B . 慶祝“六一”的晚會(huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。 C . 2014年度國際“機(jī)器人杯”足球賽正式拉開帷幕，賽場(chǎng)上，機(jī)器人動(dòng)作伶俐不輸人類。 D . 我正在跟密特里密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口。 4. （2分）下列有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 人為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。 B . 明月望著我，總感到寒光冷氣侵入我的身子。 C . 一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。 D . 在寂靜中，我用纖細(xì)的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃。 5. （2分）選出標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)（ ） A . 這時(shí)候，什么蒼松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……等都挽不住游人。 B . “五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國……”伴著“歌唱祖國”的樂曲，大家揮動(dòng)著手中的彩旗、氣球?yàn)楹教煊⑿鬯托小? C . 西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。 D . 人們認(rèn)為這樣會(huì)破壞這座具有800年歷史的古建筑的風(fēng)格，“既毀了羅浮宮，又毀了金字塔。” 6. （2分）下列劃線字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 聯(lián)盟（mng） 血清（xu） 巨額（） B . 遺囑（shǔ） 滲透（shn） 挪威（nu） C . 頒發(fā)（fēn） 即日（j） 首屆（ji） D . 仲栽（ci） 拔款（bō） 利息（xī） 二、 綜合學(xué)習(xí) (共1題；共6分) 7. （6分）閱讀以下材料，完成小題。 材料一：2月18日，央視一套全新文化類節(jié)目《朗讀者》首播，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)了一個(gè)慢慢讀、細(xì)細(xì)品的文化空間。這一次，憑借前不久《中國詩詞大會(huì)》第二季“爆紅”的董卿，不再是主持人，而是增加了一個(gè)全新的身份——制作人。 這檔節(jié)目沒有復(fù)雜的形式，只是一個(gè)人、一段故事、一段文：演員濮存昕借老舍篇章感念改變自己命運(yùn)的骨科醫(yī)生；聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志重讀為兒子婚禮親筆寫的寄語；無國界醫(yī)生將勵(lì)回憶戰(zhàn)火前的堅(jiān)持與勇敢；“世界小姐”張梓琳分享初為人母的驚喜與感動(dòng)；96歲高齡的翻譯大家許淵沖回憶往事，情難自已，數(shù)度哽咽；鮮花山谷里的一對(duì)夫婦，半世相濡，対誦情詩…… 這種返璞歸真的制作方式，與當(dāng)下國產(chǎn)的綜藝法則背道而馳，也不夠有“看點(diǎn)”，但卻在首播后獲得贊譽(yù)，在評(píng)分網(wǎng)站豆瓣拿到了9．3的高分。 材料二：國內(nèi)首檔也是全屏唯一一檔季播型書信朗讀節(jié)目《見字如面》，由成功制作了“中國漢字聽寫大賽”和“中國成語大會(huì)”兩檔國民文化節(jié)目的國內(nèi)頂尖視頻創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)——實(shí)力文化制作?！兑娮秩缑妗肥且粰n以明星讀信為主要形式的閱讀推廣季播節(jié)目，旨在用書信打開歷史節(jié)點(diǎn)，帶領(lǐng)觀眾走進(jìn)那些依舊鮮活的時(shí)代場(chǎng)景、人生故事，去觸碰那些依然可感的人物情狀和社會(huì)風(fēng)物，重新領(lǐng)會(huì)中國人的精神情懷和生活智慧。 （1）請(qǐng)簡要概括才材料一的主要內(nèi)容。 （2）針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生喜歡即時(shí)消費(fèi)的娛樂綜藝節(jié)目情況，學(xué)校準(zhǔn)備大力開展一次宣傳活動(dòng)，激發(fā)全體學(xué)生的閱讀興趣，傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)方案。 三、 語言表達(dá) (共2題；共10分) 8. （5分）讀下面消息，用簡潔的語言擬寫標(biāo)題。 荊楚網(wǎng)消息（記者夏青鋒）10月26日，中國湖北第23屆李時(shí)珍中藥材交易會(huì)在蘄春開幕。湖北省人大常委會(huì)副主任田承忠、中國中藥協(xié)會(huì)會(huì)長房書亭、中共黃岡市委書記劉雪榮和國內(nèi)48家大型醫(yī)藥企業(yè)代表共萬余人出席了開幕儀式。 本屆藥交會(huì)為期3天，以 “蘄春四寶”之一的蘄艾產(chǎn)品展示體驗(yàn)為突破口，突出傳承本草文化、關(guān)愛人類健康的主題。開幕式上，蘄春縣內(nèi)28家蘄艾制品企業(yè)集中設(shè)立展示專區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)展示艾制品10大類90余種，展現(xiàn)了蘄艾理氣血、逐寒濕、調(diào)經(jīng)安胎、溫經(jīng)止血、清熱止咳消痰等獨(dú)特功效。 與往屆相比，本屆藥交會(huì)最顯著的特點(diǎn)是體驗(yàn)互動(dòng)，通過把蘄艾產(chǎn)品展示體驗(yàn)、藥茶花茶展示體驗(yàn)、大型醫(yī)藥企業(yè)產(chǎn)品展銷、義診養(yǎng)生咨詢、養(yǎng)生主題講座等活動(dòng)結(jié)合起來，同步進(jìn)行。發(fā)放健康養(yǎng)生宣傳頁，專家講解養(yǎng)生知識(shí)，免費(fèi)贈(zèng)送艾制品、藥品、飲品，免費(fèi)發(fā)放健康養(yǎng)生宣傳資料，免費(fèi)提供艾足浴體驗(yàn)，免費(fèi)享受健康咨詢服務(wù)，擴(kuò)大了受眾面，提高了參與度，增強(qiáng)了趣味性，讓群眾在參與中感受中醫(yī)藥的神奇魅力。 9. （5分）請(qǐng)用一句話概括下面這則新聞的主要信息。(不超過10個(gè)字)。 從7月1日起，三峽工程大壩壩頂將首次對(duì)游客開放。游客可乘坐電瓶車登上巍巍大壩，在泄洪壩段長100米、寬5米的指定區(qū)域下車拍照觀景，零距離觸摸這一舉世矚目的宏偉工程。據(jù)悉，此次壩頂開放為試運(yùn)行，開放期限初步定為3個(gè)月，9月30日結(jié)束。 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 10. （20分）閱讀下文，回答問題 用孝心守護(hù)親情，________________ 沈春芳 有這樣一個(gè)孩子，三歲就生活在父母離異的殘缺家庭里，五歲時(shí)父親患上罕見的肝內(nèi)膽管擴(kuò)張并伴隨肝硬化，巨石般的生活重壓之下，小男子漢挺立脊梁，成為了家中頂梁柱。生命存在著不幸，但也是有幸的，這個(gè)叫楊沛錦的男孩，用孝心和行動(dòng)得到了全社會(huì)的點(diǎn)贊，更換來了媽媽的回歸，多難的家庭平添了一絲安寧與甜蜜。 A________________________ 今年10歲的楊沛錦就讀于湘潭市江南小學(xué)，是五年級(jí)307班班長。 2011年，他的父親楊柳被檢查發(fā)現(xiàn)患上了十分罕見的肝內(nèi)膽管擴(kuò)張并伴隨肝硬化?；蛟S正是父親的突然病倒，讓當(dāng)時(shí)才五歲的小沛錦迅速成長起來。懂事的楊沛錦自己跟著大人們學(xué)會(huì)了簡單的熬藥、煮面，每天放學(xué)回來，第一件事情就是給爸爸做按摩、換毛巾、倒水，悉心照顧爸爸。 平常在醫(yī)院的日子，為了讓爸爸高興，有時(shí)楊沛錦在病床前會(huì)給爸爸跳段擅長的拉丁舞，想盡辦法轉(zhuǎn)移病痛中的爸爸的注意力，看到爸爸好一些自己再去做作業(yè)。楊沛錦告訴記者說：“病房里到處都是藥瓶、藥單，根本找不出空間可以寫作業(yè)，這些年我和醫(yī)院的叔叔阿姨都成了熟人，平常就會(huì)借一下他們的桌子完成功課?！? B________________________ 得到社會(huì)幫助的楊柳身體狀況好的時(shí)候還會(huì)從事一些公益活動(dòng)，楊沛錦在爸爸的帶領(lǐng)下堅(jiān)持做志愿者也已有五年。 在楊柳看來，別的孩子是捧在手心長大的，而沛錦卻是自己掙扎著長大的?？吹胶⒆拥纳屏迹赣H總感到特別寬慰，他說：“有次楊沛錦一個(gè)人看著電腦在哭，我跑過去問才知道，原來他看到了我存的走訪貧困學(xué)生的資料，覺得他們太可憐就忍不住哭了起來，沛錦心里始終懷著對(duì)別人的關(guān)愛，一直想通過自己的努力去幫助其他苦難中的孩子們?！? 最讓楊沛錦印象深刻的公益活動(dòng)，應(yīng)該是第一次跟著爸爸前往湘鄉(xiāng)走訪貧困家庭。當(dāng)走到一座破舊不堪的房子前時(shí)，年幼的楊沛錦震驚了：家徒四壁的屋子，只能用塑料袋充當(dāng)窗簾，令人心酸；這兒住著一個(gè)比自己大幾歲的小姐姐，墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀，令整個(gè)屋子有了一種特別的光彩。自那以后，楊沛錦似乎明白了自強(qiáng)的定義，內(nèi)心充滿了力量?！盁o論在什么境況下，永不放棄希望，永遠(yuǎn)相信未來?！贝撕?，小沛錦更堅(jiān)定了向上與向善的信念，并在公益的道路上持續(xù)踐行。 很多次，楊沛錦參加才藝比賽獲得的獎(jiǎng)金，家人們都開開心心地捐了出去。2013年在湘潭市電視臺(tái)舉辦的“歡樂達(dá)人”大型才藝比賽中，他和搭檔黃月昕以一段拉丁舞奪得大賽總冠軍，楊沛錦在征求舞伴意見后，將稅后的4500元獎(jiǎng)金全部捐給了湘鄉(xiāng)的貧困孩子。 楊沛錦十分懂事地告訴記者，他記得有句話，“愛心的火炬，我們應(yīng)該要傳遞下去，我們不能讓愛心只停留在自己手中，應(yīng)該讓更多的人知道這種善行，讓更多的人實(shí)施這種善行?！备赣H楊柳通過各種志愿者活動(dòng)對(duì)孩子言傳身教，教導(dǎo)他要學(xué)會(huì)感恩，或許正是因?yàn)檫@些正能量，讓沛錦在愛的呵護(hù)下，懂得了對(duì)社會(huì)公益的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。 C________________________ “第一次見到楊沛錦，他還留著一個(gè)齊劉海的發(fā)型，很陽光。后來得知，原本也是困境中的孩子，慷慨無私地把自己才藝比賽獲得的獎(jiǎng)金都捐了出去，覺得這個(gè)孩子特別懂事、成熟，內(nèi)心有大愛。”已經(jīng)擔(dān)任四年數(shù)學(xué)老師兼班主任的夏容老師回憶說，楊沛錦在學(xué)校的表現(xiàn)非常優(yōu)秀，作為老師感覺又心疼又欣慰。 校園里的楊沛錦是有口皆碑的陽光少年，和伙伴們?cè)谝黄鹁土⒓椿謴?fù)了小孩子天真無憂的一面?！八莻€(gè)活潑開朗、幽默聰明的同學(xué)，是我們眼里的好班長，老師眼里的乖同學(xué)，上課時(shí)他認(rèn)認(rèn)真真聽課，積極舉手發(fā)言，下課時(shí)我們一起玩游戲、打籃球、踢足球。”同班同學(xué)何佳豫這樣評(píng)價(jià)自己的小班長。 在夏容老師管理下的307班是個(gè)民主的集體，每次班干部選舉都是學(xué)生自主投票。而楊沛錦在每次競(jìng)選中都特別受歡迎，深受小伙伴們的信任和喜愛。擔(dān)任班長后，小沛錦特別注重和同學(xué)們分享，發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)的小小矛盾會(huì)主動(dòng)為大家協(xié)調(diào)解決。 前不久剛剛結(jié)束的家長會(huì)上，楊沛錦和另外兩個(gè)同學(xué)一起表演了小品《我想對(duì)您說》，通過自導(dǎo)自演的節(jié)目呼吁家長們對(duì)孩子多一點(diǎn)關(guān)懷和鼓勵(lì)。譚椏雯說：“他總能發(fā)揮自己的實(shí)力，帶領(lǐng)我們走向成功?！毕娜堇蠋熞惭a(bǔ)充道，楊沛錦作為班長平常會(huì)有很多想法，為班級(jí)著想，總能想出一些很有亮點(diǎn)的好點(diǎn)子，并思考是否符合班級(jí)的情況。 在楊沛錦和楊柳的影響下，班級(jí)里有了更多人加入到公益行動(dòng)中來。2016年情人節(jié)，在楊爸爸的號(hào)召下，江南學(xué)校十多個(gè)學(xué)生一起參與了愛心鮮花義賣，參與活動(dòng)的孩子和志愿者從上午賣到了下午，最后再將這筆錢湊在一起捐了出去。 在接觸的過程中，楊沛錦給人留下最深的印象就是陽光、開朗、懂事，哪怕生活中充滿荊棘和挑戰(zhàn)，也會(huì)不畏艱辛地勇敢走下去。從2015年至今，他先后榮獲湘潭市首屆“美德少年”、全國“最美孝心少年”、湘潭市第四屆孝文化節(jié)“孝悌十佳”等殊榮，成為新時(shí)期少年兒童學(xué)習(xí)的楷模?！跋Ｍ约耗艹蔀閭鬟f快樂的人，長大后我還要做一名拉丁舞老師，通過拉丁舞將快樂的情緒帶給更多人?！闭芰繚M滿的楊沛錦，對(duì)未來充滿美好希冀。 （來源：2016年12月13日　紅網(wǎng)） （1）題目運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)根據(jù)這篇通訊的內(nèi)容把對(duì)偶的下半句寫在下面。 （2）下面是這篇通訊的小標(biāo)題，文中橫線上的小標(biāo)題分別是A________，B________，C________（只填序號(hào)） ①泛愛眾，而親仁：生活上的熱心志愿者 ②有余力，則學(xué)文：校園里的陽光少年 ③首孝悌，次謹(jǐn)信：家中的小小男子漢 （3）楊沛錦熱心公益事業(yè)的原因有哪些？ （4）通訊中引用了楊沛錦的老師和同學(xué)的話，有什么作用？ 11. （7分）閱讀下面語段，回答小題。 ①我們芝麻小鎮(zhèn)坡脊只有十幾戶人家，雜貨鋪、糖果鋪、修理鋪、供銷合作社、小飯店、縫紉店、稅務(wù)所、牲畜交易場(chǎng)樣樣齊全，可謂麻雀雖小五臟俱全。小鎮(zhèn)只有一條黃泥大道，干燥時(shí)溫軟細(xì)膩黃沙飄逸，下雨時(shí)粗糙泥濘漿水橫流。黃泥小街西頭有一家居民，姓張，排行第六，大家都叫他張六。張六夫妻都是瞎子，心靈手巧，以編織麻繩為生，生養(yǎng)了三個(gè)四肢健全、五官端正、心思縝密的孩子。 ②張六是抓螃蟹的高手。傍晚，他常讓兒子牽著手，來到小河旁。張六用麻繩束腰，以竹竿探路，下到小河水里，進(jìn)入自由廣闊的個(gè)人天地。他緩慢而堅(jiān)決地行進(jìn)在或湍急或平緩的水流中，沿著大小不一的石頭行走。他知道螃蟹都喜歡棲息在大石頭下面，摸到一塊石頭，就有如抓到了螃蟹的尾巴。摸蟹時(shí)，他閉著合不上的眼皮，翻著看不見的眼珠，面孔略微朝向天空，表情淡然，神態(tài)悠悠，似乎非常不屑于摸蟹這種小事。他雙手順著石頭的邊緣像蛇一樣緩慢地下探。他有一雙粗糙敏感的大掌，對(duì)螃蟹手到擒來。擒來就塞進(jìn)一個(gè)寬進(jìn)口、細(xì)長脖子、里面逆編了竹篾以防止螃蟹爬出的專業(yè)竹簍里。他偶爾也會(huì)失手，被螃蟹張開大螯突然鉗住，痛得嘴角抽動(dòng)，眼珠子亂滾。但他處變不驚，情緒穩(wěn)定，不慌不忙地伸出另外一只手，輕輕捏住螃蟹的背殼，等螃蟹精神不再緊張，松開大鉗之后，再穩(wěn)穩(wěn)地塞進(jìn)竹簍里。他的手這時(shí)有了一種魚餌般的功能，我甚至懷疑，他抓螃蟹就是用這種以指為餌的笨辦法。 ③然后，他舉著流血的手，緩慢而又堅(jiān)決地涉水向前，伸手探向另外一塊石頭的底部。夕陽下，他臉上的詭異表情，慘烈的抓蟹動(dòng)作，猶如一幅凝練的油畫，在我的腦海里歷久彌新。 ④小時(shí)候井中觀天，以為普天之大，我們家的小河才有螃蟹。求學(xué)出門看世界，才發(fā)現(xiàn)到處都是橫行的螃蟹。但是我對(duì)這些螃蟹們的態(tài)度還是一樣的，不喜歡看，也不喜歡吃。螃蟹就是這樣一種動(dòng)物，平時(shí)臉色烏青，兇神惡煞；放入鍋中，則面紅耳赤，骨酥肉爛。螃蟹即使被煮熟了，面紅耳赤地?cái)[在面前，我仍然不能正視它們的眼睛。威風(fēng)慣了的螃蟹，雖然已經(jīng)身陷杯盤，仍然一副死不改悔的兇悍，只有把它的背殼掀開，這才能顯示它們內(nèi)心的軟弱。 ⑤張六那時(shí)候抓的螃蟹，自己不舍得吃，煮熟了全都留給三個(gè)狼崽般的孩子，并不知螃蟹的滋味。開飯時(shí)，他坐在旁邊，喝一碗稀粥，咬一口腌黃瓜，心滿意足地微微仰著臉，聽著旁邊傳來的撕咬聲。他不舍得下口吃螃蟹，螃蟹倒是常常對(duì)他進(jìn)行咬嚼。第一個(gè)被螃蟹吃的人，比第一個(gè)吃螃蟹的人還要令人敬佩。 ⑥張六很多年前就去世了。 ⑦我家鄉(xiāng)那條洶涌多變兒女情長的小河，也早已枯燥乏味偃旗息鼓。 ⑧在石頭下沉思默想的螃蟹，想必也早就逃離了這個(gè)混濁的世界。 （作者：葉開 有刪改） （1）文章缺少標(biāo)題，請(qǐng)?jiān)囍o它擬一個(gè)標(biāo)題，并簡述理由。 （2）結(jié)合語境，任選一句賞析。 ①摸蟹時(shí)，他閉著合不上的眼皮，翻著看不見的眼珠，面孔略微朝向天空，表情淡然，神態(tài)悠悠，似乎非常不屑于摸蟹這種小事。 ②螃蟹就是這樣一種動(dòng)物，平時(shí)臉色烏青，兇神惡煞；放入鍋中，則面紅耳赤，骨酥肉爛。 （3）第②段開頭作者說“張六是抓螃蟹的高手”，但段末又說“我甚至懷疑，他抓螃蟹就是用這種以指為餌的笨辦法”，“高手”和“笨辦法”矛盾嗎？ 結(jié)合文中相關(guān)語句說說你的看法。 （4）談?wù)勀銓?duì)第⑤段畫線句的理解。 12. （17分）閱讀下文，回答問題 心美，一切皆美 記者：您30歲之前得遍了臺(tái)灣所有的文學(xué)大獎(jiǎng)，直到不再參賽，此外，您還是臺(tái)灣最高產(chǎn)的作家，除了眾人以為的文思泉涌，還有別的訣竅嗎？ 林清玄：我很喜歡一句古詩：書到今生讀已遲。就是說，這輩子你要讀書已經(jīng)來不及，都是上輩子的積累。我想這種積累重要的是怎么堅(jiān)持，每天寫一點(diǎn)，一個(gè)月以后回頭看，會(huì)覺得性情上有變化，這種慢慢積累的過程是快樂的。 記者：從鄉(xiāng)下奮斗到臺(tái)北，您的經(jīng)歷也是比較坎坷的。小時(shí)候，您隨父兄在田間地頭流汗受苦，這段經(jīng)歷對(duì)您今后的成長有何影響？ 林清玄：有很大的幫助，使我什么情況都能適應(yīng)。從出生到現(xiàn)在，我沒有一個(gè)晚上睡不著覺，沒有一餐飯吃不香，隨時(shí)都能笑得出來。因?yàn)樾r(shí)候在大山中長大，生活很苦，心思也單純，天黑上床馬上睡覺，你不會(huì)有欲望，有欲望也沒用，根本不可能實(shí)現(xiàn)，所以慢慢久了，你對(duì)欲望就不會(huì)太敏感。 記者：在您的環(huán)境里面，顯然沒有成為作家的條件，但您成功了。 林清玄：的確，我家代代都是耕農(nóng)，可是我對(duì)文字有非常深刻和敏銳的感愛。記得有位文人叫張潮，他講，“文章是案頭之山水，山水是地上之文章”，你把地上的東西看清楚了，那就是一篇文章。我小時(shí)候的成長不可能像一般人所說的，學(xué)富五車，而是一門深入。我記得小時(shí)候讀每本書，拿過來都珍貴得不得了，抱著，枕著，經(jīng)常拿到什么就很用心地看。小學(xué)三年級(jí)以后，每天我要抱著一本書，才睡得著；每天一定要讀到一篇好文章，才肯睡覺。 記者：在經(jīng)歷5000年未有之變局之后，拜金拜物對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的疏離逐漸明顯，在這樣光怪陸離的時(shí)代，怎樣才能活出真正的優(yōu)雅？ 林清玄：其實(shí)這是一個(gè)向欲望傾斜的時(shí)代，全世界都是這個(gè)樣子，有時(shí)候你看報(bào)紙會(huì)看到一個(gè)愛瑪仕的包賣到100萬人民幣，荒唐！但大家已經(jīng)習(xí)慣了，不以為怪，它是名牌，就值這個(gè)錢，那是因?yàn)槟阋呀?jīng)迷失了對(duì)事物的真實(shí)判斷。人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來保持平衡。人在中間，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的“谷”，一邊是一個(gè)人加一個(gè)山谷的“山”，俗和仙如果能夠平衡，你就能做一個(gè)平正的人。當(dāng)然，要想不被欲望捆綁，就應(yīng)該有自己心靈的寄托，要花一些時(shí)間來充實(shí)我們的心靈世界，比如文學(xué)。 記者：對(duì)于生在這個(gè)時(shí)代有著多種價(jià)值可供選擇的青年來說，文學(xué)在他們生活中應(yīng)該是一個(gè)怎樣的存在？ 林清玄：第一流的文章是生命的化妝，其實(shí)在青年的成長中，文學(xué)也是他們最好的化妝。因?yàn)槿绻袃?nèi)涵，你會(huì)覺得什么事情都美。我有兩句話，“心美一切皆美，情深萬象皆深”，你的心靈美麗了，你看到的世間一切都美；如果你的情感深厚，你會(huì)覺得世間萬物都很深刻。所以，如果要使你的生命、外表、氣質(zhì)變得更好，你的心就要美，你的情就要深，文學(xué)正好是容易進(jìn)入的途徑。 （1）林清玄取得成功的主要因素有哪些？請(qǐng)簡要概括。 （2）結(jié)合文章賞析兩處劃線部分。 ①這輩子你要讀書已經(jīng)來不及，都是上輩子的積累。 ②人的肩膀挑著一架天平，一邊是欲望，一邊是心靈的滿足，你的心靈應(yīng)該有足夠的砝碼來保持平衡。 （3）根據(jù)文意，請(qǐng)談?wù)勗鯓幼霾拍苓_(dá)到“真正的優(yōu)雅”。 （4）這篇訪談主要談了林清玄文學(xué)方面的成就和看法，標(biāo)題卻是“心美一切皆美”，你覺得切合全文主旨嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累 (共6題；共12分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 綜合學(xué)習(xí) (共1題；共6分) 7-1、 7-2、 三、 語言表達(dá) (共2題；共10分) 8-1、 9-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共44分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、